隐喻是人类最基本的认知方式，是语言的普遍现象。词汇是语言习得的基础，词汇教学是二语教学的一个重要环节。认知语言学隐喻理论对二语词汇习得和教学有着十分重要的意义。外语教师的任务是培养学生的隐喻认知能力，这有助于提高学习者的语言能力、交际能力以及二语教学的水平和效率。
杜佳.认知隐喻理论视阈中的二语词汇习得研究[J].南京审计大学学报,2011,(4):