浅析库恩的科学观对理论心理学发展的影响

库恩的科学观是对自然科学史进行考察时提出的,但对心理学,尤其是理论心理学的发展产生了重要的积极影响,有着重要的启示意义:库恩的科学观使解释学方法纳入科学心理学范畴,为理论心理学提供了方法论基础;其对范式的强调为理论心理学存在提供了强有力的支撑;其对科学的"积累观"的批判,也使得理论心理学重新确立对实证心理学的指导作用,从而为理论心理学的复兴开辟了道路。同时,库恩科学观的相对主义和非理性特性以及研究者对其的滥用也会给理论心理学带来一些消极的影响。     

论留守儿童校园暴力罪过心理生成机制

留守儿童的校园暴力问题已经成为危害校园安全,影响校园治安环境的重要因素之一。分析留守儿童校园暴力罪过心理生成机制,探究行为人的罪过心理成因,可为预防、遏制留守儿童校园暴力行为,有效防止青少年反社会行为进一步升级提供必要的心理学理论依据。     

论心理契约、企业意识形态与企业激励机制构建的新思考

本文通过心理契约与企业意识形态内在联系的分析,一方面对国外目前基于心理契约概念认定上所存在的“Rousseau学派”与“古典学派”的争端的解决出路提供了一种初步的尝试办法,另一方面则为国内企业文化的研究提供了一种心理学的分析基础,从而也为企业激励机制的构建提供了一种新的思路。     

浅议心理学的本土化

心理学的本土化问题是近年来的热点问题,也是心理学研究的主要方向。本文就心理学的本土化与本土心理学的概念进行了辨析,并探讨了心理学中国化的原因、发展进程和途径。总之,心理学的研究要在本土文化的基础上进行,建立适合本土心理学的解释框架,并融入到西方主流心理学的框架之中。     

艾滋病致孤儿童的抗逆力解读与培养

对艾滋病致孤儿童的关注已经不是一个新鲜的话题。社会学、政治学、教育学心理学等学科都对其进行了相关研究。但是纵观前人的研究可以发现其研究的视角多为问题视角,过多强调艾滋病致孤儿童存在的问题和困难,而忽视了其在困难和挫折中的主体性与抗逆力。因此本文采用优势视角的思维方法呈现受艾滋病影响儿童在现实生活中的主体性和抗逆力,并在此基础上,提出从优势视角出发,采用微观和宏观的社会工作介入方法,挖掘艾滋病致孤儿童的潜能,激发其动力,并营造出良好的外部资源环境,从而全面促进艾滋病致孤儿童抗逆力的发展,最终实现艾滋病致孤儿童的健康成长。     

浅析进化心理学

进化心理学出现于20世纪80年代,是西方心理学近年来出现的一种新的研究取向。它运用进化理论对心理的起源和本质等问题进行了深入的探讨和研究。进化心理学虽然拓展了心理学的研究领域,但也存在一定的局限性。     

积极心理学在高职院校贫困生就业指导中的应用

积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。它主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,这为高职院校就业指导工作提供了崭新的视角。该文以常州工程职业技术学院为例,介绍了该院贫困生的现状,细致地分析了贫困生就业难的主要原因,并详细介绍了该院以积极心理学为指导的贫困生就业指导工作的具体做法。     

浅析进化心理学

进化心理学出现于20世纪80年代,是西方心理学近年来出现的一种新的研究取向。它运用进化理论对心理的起源和本质等问题进行了深入的探讨和研究。进化心理学虽然拓展了心理学的研究领域,但也存在一定的局限性。     

浅谈人本主义与以人为本的联系

人本主义心理学方法论是人文科学的研究取向,是问题中心论的科学本质观,是整体主义的研究路线,以道家的客观弥补科学的客观的片面,从研究物的范式到研究人的范式,以层次整合的思维方式来研究不同于自然、物的人。人本主义心理学方法论的贡献在于提出以人的特性去构建心理学的方法论,使心理学对方法论的思考由原来的对心理、行为的研究,转向为如何将人真正当作人来研究,从而使心理学方法论的建构回到了合理的出发点,它的这种方法论为我国当今以人为本思想的发展,提供哲学基础,并且他们之间有着千丝万缕的联系。     

浅谈人本主义与以人为本的联系

人本主义心理学方法论是人文科学的研究取向,是问题中心论的科学本质观,是整体主义的研究路线,以＂道家的客观＂弥补＂科学的客观＂的片面,从研究＂物＂的范式到研究＂人＂的范式,以层次整合的思维方式来研究不同于自然、物的人。人本主义心理学方法论的贡献在于提出以人的特性去构建心理学的方法论,使心理学对方法论的思考由原来的对心理、行为的研究,转向为如何将人真正当作人来研究,从而使心理学方法论的建构回到了合理的出发点,它的这种方法论为我国当今＂以人为本＂思想的发展,提供哲学基础,并且他们之间有着千丝万缕的联系。     

心理学研究方法的哲学思考

以神经心理学、认知神经科学为主要研究方法的"自然主义"、"实证主义"的心理学研究,在当前成为心理学研究方法的主流。然而,这种还原式的研究方法脱离了"心"的本质,离开了心理现象形成的整体性、文化性和社会性。所以,以质性研究为主导,以整体性、非还原性、内省性为前提,以质性与量性相结合的方法来研究心理现象,既可以保证心理研究的信度,也可以确保外部效度和生态效度。     

微反应心理学在面试中的应用

微反应心理学是最近几年在国内兴起的心理学的一个分支分科。微反应心理学通过对人的瞬间的、不可自控的应激性行为的研究来为人的真实信息提供相应依据。微反应心理学的这一特点和优点使其在面试中能够发挥重要作用。但由于微反应心理学具有较强的专业性、操作性和实践性,使得其在面试中的应用受到限制。通过培养专业人士与推广微反应心理学一般技巧方法相结合等解决方案,微反应心理学能够在面试中得到推广并展现出了广阔的应用前景。     

思想政治教育心理学发展现状综述

思想政治教育心理学是一门思想政治教育学和心理学交叉产生的边缘学科。自建立以来,思想政治教育心理学的学科建设有了一定的发展,基础理论不断深化,研究范围也有一定扩展。但是作为一门年轻的边缘学科,对它的研究仍存在许多争议与分歧的问题,还面临一些研究难题。因此,迫切需要对思想政治教育心理学发展现状进行分析,对思想政治教育心理学研究中所存在的主要分歧进行梳理,对思想政治教育心理学研究的难点问题进行整理。     

运动学习理论的研究趋势

运动学习理论是研究人类获取运动技能过程的一门科学,是心理学、生理学和生物力学相结合的综合性学科。运动学习理论的研究为提高运动技能控制水平提供了理论指导。     

行政决策过程的哲学维度分析

从哲学高度把握和研究行政决策过程中的若干基本问题,是转型时期所赋予哲学工作者的迫切任务,辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理为解决这一难题提供了指针。对行政决策过程洞幽烛微,从本体论、辩证法、认识论和历史观四个方面对行政决策过程的曲折性、复杂性进行多维度、深层次解析,进而探寻实现行政决策过程科学化、民主化的路径,为建立我国现代化的行政管理体系提供哲学借鉴。     

积极心理学及其对幸福的阐释

积极心理学是二十世纪末发展起来的一股新思潮,它致力于研究普通人的活力与美德,旨在增进人类的健康、幸福,促进社会的繁荣富强。因而,个体幸福与社会和谐是积极心理学阐述的要义。在借鉴西方积极心理学的理论体系基础之上,幸福研究必然要适应地区的经济发展需要,多学科的共同探讨能够促进对幸福本质的认识,将为建立基于积极心理取向的社会心理支持系统提供理论支持和现实依据。     

信息质量与成败经验对选择性信任的影响

文章以学前教育研究者、工作者为视角,采用成败经验任务与选择性信任任务相结合的方式,以94名4～6岁儿童为研究对象,探究信息质量与成败经验对儿童选择性信任的影响。研究结果表明:(1)无论是在成功经验情境还是在失败经验情境中,不同年龄的儿童对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任程度相同。(2)在成功经验情境中,4～6岁儿童都尚未表现出对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任;在失败经验情境中,4岁儿童已经表现出对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任。由此可知,信息质量与成败经验都是影响儿童选择性信任的重要因素,而且成功经验会削弱儿童对先前提供正确信息的信息提供者的选择性信任。     

巧用“心理学”知识提高普通高校体育公选课教学质量探究

本文运用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查等方法,对普通高校大学生的心理状况和体育教学过程中心理学知识的运用进行了调查和研究。结果表明:当代大学生承受的心理压力大,心理疾患率显著增加。本文通过体育锻炼对大学生心理方面积极影响的探究,结合当代大学生心理特点和存在的心理疾患,将心理学的相关知识运用到高校体育公选课教学中的各个环节,从而减轻大学生的负面心理问题,塑造和改善大学生心理健康,也为提高和改进普通高校体育公选课教学质量,深化体育教学改革和促进人的全面发展提供一定的理论依据。     

基于卷积神经网络技术的大学生隐性消极课堂行为识别研究

本研究利用卷积神经网络图像处理技术捕捉学生的隐性消极课堂行为,将行为心理学和图像识别技术相结合,由人工智能算法准确判断学生在课堂上的学习专注度,为教学评估提供了新的、可靠高效的方法,具有重要的研究意义和实践价值。     

大学生体育能力评价体系构建研究

培养大学生的体育能力是当前体育教学改革的需求,也是实施素质教育的需要,如何全面有效地评价高校大学生的体育能力已成为一个亟待解决的问题。本文拟从教育学、心理学和社会学的角度出发,采用文献资料法、问卷调查法,对体育能力的内涵进行了阐释,进而对高校大学生体育能力评价体系的构建进行研究,以期为现行的学生体育考核制度的改革提供理论依据,并对普通高校体育课程的改革与创新提供借鉴。