全新模式融入教学科研——记杭州市余杭区教育局教研室

教学模式是教学科研的灵魂，它体现了教育教学的价值追求，是在长期办学实践中积淀、选择、凝炼、发展而成的结果。     

高校应用型城市管理专业教学改革探索——以重庆工商大学为例

随着国家新型城镇化与现代城市管理发展,城市管理专业办学思路与教学模式亟待改革。文章系统分析了重庆工商大学在产教融合、合作办学、人才培养方案、教学模式、师资队伍、实践基地方面的实践探索,并结合教学改革效果进行建设性评价,为我国城市管理专业教学改革与人才培养提供新思路。     

独立学院精准教学模式研究

当前独立学院发展已经进入瓶颈,竞争从拼规模、比数量的粗放型阶段转变为提升核心竞争力的特色办学阶段,因此独立学院必须牢牢把握这一历史机遇才能在未来发展中取得立足之地。教学模式的转变是增强独立学院核心竞争力最有力保障,基于普通高校特点逐渐形成的传统教学模式已经完全不能适应当前独立学院发展态势,因此采用全新的精准教学是独立学院教学模式发展的必由之路。文章从独立学院办学特点和学生实际情况出发,明晰独立学院办学定位和教学目标,形成了一种教师、学生以及教学管理者全员参与的全新的精准教学模式,对推动独立学院发展以及增强独立学院核心竞争力具有非常重要的理论和现实意义。     

高职高专实践教学模式的研究

高职院校的办学宗旨是为国家和地方经济培养具有高级技能和实践操作能力的人才。因此，实践教学环节自然成为了高职教育不同于一般高等教育的关键点。然而，当前我国高职院校中的实践教学模式仍处于初级发展阶段。文章从分析当前国内高职院校在印刷专业课程教学中存在的几个问题着手，提出了任务驱动型、应用效益驱动型、兴趣驱动型、事业驱动型等多种差异化实践教学模式，充分实现学生个体的差异需要、能够有效地改变传统实践教学过程中的分组方式。并提出加强校企合作，稳定校外实习基地。提议建立真正提高实践教学的效果的，科学合理的实践教学模式。     

论职业教育教学方法改革的困惑与对策

职业教育的培养目标是培养面向基层、面向生产、服务与管理第一线的实用型、技能型人才。为了提高职业教育的教学质量和人才培养质量，必须坚持“以就业为导向”的办学指导思想。针对培养目标，突出职业特色，注重能力培养，加强素质教育，大力改革和创新教学模式和方法。本文分析了近年来国内外具有重要实践价值的几种职业教育教学模式和教学方法，这对改革传统的职业教育模式和提高职业教育质量，促进我国职业教育事业的发展具有很强的指导意义。     

情怀教学育人才 心系科研求发展——记杭州天地实验小学校长梁广烈

杭州天地实验小学曾经被人民日报以其独特的教学模式获得社会良好口碑而详尽报道。誉称“杭城国有民营小学的一面旗帜”。为探求其办学思路与经验的真实内涵，记者一行不远千里来到杭州，专访了该校校长梁广烈。     

高校网络教学平台的研究与开发

为了加快实现教育信息化、适应高职学院办学特色和改革课程教学模式，将现代信息技术特别是网络技术与学科课程的整合，网络教学是适应实践需要的有效途径。网络教学平台的模式，通过统一的信息资源规划、分布式的资源建设、集中式的数据管理，实现了教学资源的合理配置、有效共享、灵活使用。     

校企合作模式下的物联网专业建设与教学研究

本文主要阐述了校企合作的混合教学模式在湖北师范大学物联网专业的实践与应用,并给出了该教学模式的现实意义、基本原则和具体实施方式。通过企业和学校的联合办学,达到企业平台和学校教学资源的整合,从而实现资源的优化配置,以提高物联网专业学生的动手实践能力。     

发展成人体育教育的对策

本文在分析发展成人体育教育事业面临的挑战、机遇基础上,提出了应对措施：整合体育院校成人教育资源;规范办学行为;推动教学模式多样化和教育手段现代化。     

谈职业教育中数学教师角色的转变

近年来，职业教育教学工作和教育教学质量、办学效益得到更多的关注，教育教学领域的改革已经迈出了可喜的步伐。教学领域的改革取得成效的关键在于把握职业教育的根本规律和时代特征，转变教育教学观念，采用真正有利于提高质量和效益的教学模式和教学方法。本文拟对职业教育巾，数学教师应当实现的角色转变进行初步阐述。     

建立高职特色的数学教学课程体系

高职的数学教学应改变过去那种与工程和生活实际相脱节的形式和教学模式，以现代教育理论为指导，以现代教育技术为平台，以应用能力培养为主线，改革高职数学课程体系与数学内容，突出职业教育办学特色。     

浅谈电视大学教育教学形式的多样化

近年来,电视大学的远程开放教育,城市职业学院的高职教育以及技术学校的中专教育,在电视大学同时开办.办学层次及办学形式的多样化,给电视大学教育教学增添了新的内容,机遇和挑战并存.如何在未来的时日内,提高电视大学的教育教学水平,提升电视大学办学的综合实力,成为摆在全体电大教职员工面前的一个突出问题.为此,本人主张应牢牢把握电视大学办学的特点,结合学员的学习目标,采取多样化的教育教学模式.     

学商深度结合“学、做、用”融为一体

立足专业与职业相结合，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程，是构建具有高职教育特色的实践教学模式，提高高职院校教育质量的关键。根据多年的办学实践，我们探索出一条“学商深度结合，‘学、做、用’融为一体”的实践教学路子，为高职院校商务英语专业开展具有专业特点的实践教学，强化学生的语言和商务应用技能提供了可资借鉴的思路。     

中外合作办学大学生网络素养提升探究

随着"互联网+"时代的到来,大学生信息素养教育趋向多元化,而网络素养教育已经逐渐成为信息素养教育中的核心素养.针对我国高校中外合作办学大学生实施相对应的网络素养教育既顺应了信息素养教育的发展,也符合中外合作办学大学生的人才培养特点.文章结合当前信息素养教育教学的研究成果,对中外合作办学大学生的网络素养教学模式提出对应措...     

三本院校密码学课程教学的探索与实践

作为信息安全专业的一门很重要的专业基础课，密码学对学生有非常高的要求。在办学思路与普通本科院校不同的三本院校，该课程的教学不能完全沿袭其着重理论推导和全面讲解的教学模式。如何开展密码学的课程教学、改革教学内容、课程体系和教学方法都是值得我们探讨的问题。     

民办高校会计信息系统课程教学模式探讨

在民办高校会计信息系统课程教学中,教师应明确会计信息系统课程的特点和意义,按照民办高校办学特色,优化会计信息系统课程的教学模式;把好考核鉴定关,切实注重技能培养质量;适应未来技能培养的需要,积极坚持教学模式改革探索。     

信息与计算科学专业课程体系的改革初探

伴随着现令社会经济的不断发展，新课程改革进程的逐步深入，教学模式及教学内容出现了较大的变化。作为老师，应不断提高自身的专业技能及综合素养，通过多种教学方法调动学生们的学习积极性，从而提高教学质量。本文简要分析了信息与计算科学专业的定位及内涵，探讨了其办学的指导思想．并论述了对该专业就你行改革的措施，目的在于更好的为学生以后发展夯实基础。     

建设适应中外合作办学的教学管理制度

相关的教学管理制度不完备是造成目前中外合作办学层次总体偏低的主要原因。建立、健全符合中外合作办学教学模式的教学管理制度,应通过教学管理制度体系内各项制度间的相互协同和有机组合。形成有效的约束激励机制,创造一个充分发挥能量的空间,激发教师工作热情、学生学习自主性,才能最终提高教学水平,培养优秀人才。     

「文化校园高校课堂」的感想——赴庆阳三所中学学习心得

2009年10月25日至31日，我们在庆阳三所中学进行考察学习。三所学校都能根据各自实际，创办适合各自办学的模式。通过学习观摩及课余时间的观察与了解，受益匪浅。一、庆阳中学的教学模式——开放的课堂坚持“自主、合作、交流、探究”的新课程理念。庆阳中学对课堂教学的“颠覆”性改革，源于杜郎口中学改革的模式化     

教育：要开放更要放开

辩证看待中外合作办学评估工作 近日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于开展中外合作办学评估工作的通知》，从今年下半年开始，相关部门将中外合作办学机构的办学特色、办学条件以及办学质量等8个指标进行重点评估，其中学生满意度是评估办学质量的重要内容。这是教育部首次对中外合作办学实行评估。