合作学习在英语教学中的运用

一、合作学习的概述按照学习者之间关系，可将学习分成个别学习、竞争学习和协作学习三种类型。个别学习是指他人学习效果的好坏不影响自己个人的学习，个人通过自己的努力进行学习、管理自己的学习事务，与他人无关；竞争学习指个人学习的成功建立在他人失败的基础之上，学习者之间的关系是敌对的，相互倾轧，没有共享与互勉；协作学习指个人学习的成功建立在他人成功的基础之上，学习者之间的关系是融洽的、相互合作的，共享信息与资源，共负责任，共担荣辱。研究表明，绑作学习与个别学习、竞争学习相比在很多方面更有效：1．能产生更好的学习成绩和更好的学习效率；     

浅谈小学数学教学中的小组合作学习

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。因而，在数学教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。那么在实际教学中，教师该如何有效地开展小组合作学习活动，克服小组合作学习中流于形式或作用不大等弊端，努力提高小组合作学习活动的实效呢？     

开放语文课堂培养学生的自主学习能力

语文教学应形成课堂学习与课外活动结合起来的开放系统，拓宽学生的学习空间，课内外相互促进，知识与能力相互增益，培养学生的自主学习能力。     

浅谈高中学生物理学习兴趣的培养

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，有助于学生继续学习基本的物理知识与技能，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情。而高中的物理课程在学习的实际过程中，学生普遍认为物理课程学习难度较大，对于物理的学习兴趣也不高，这也直接影响高中物理学科的学习结果，由此也造成该学科在高考的考试过程中依然不能取得优异的成绩。鉴于此，在高中物理课程教学过程中，强化学生学习兴趣的激发与培养，提高学生的物理学习积极性，对于学生的高考及其学生今后的发展来说具有非常重要的现实意义。     

农发行大连市分行营业部积极开展创先争优主题活动

在创先争优活动中，大连市分行营业部开展了为期一个月的“深入学习、强化管理、提高服务、完善流程、切实深化创先争优成果”主题学习活动。主题学习活动开期间撤到每个“工作日”都是“学习日”。领导干部与全体职工共同参与，共同学习，员工责任感、归属感和使命感明显增强，团队凝聚力和战斗力显著提升。学习内容涵盖了党的理论知识、仓lJ先争优相关要求、党风廉政建设、信贷业务流程、会计业务制度办法、公文处理、职业操守等多个方面。采取了全体职工集中学习、党员同志专题学习、各专业部室分别学习等形式，大大提高了学习的针对l生和有效性。同时，积极发挥年轻同志的热情和主动性彭．励他们在老员工的指导帮助下进行业务授课，真正取得了教学相长的效果。学习结束后组织了综合试题考试，检验了学习效果。坚持做到“把创先争优活动与学习制度相结合，把创先争优活动与风险防控相结合，把创先争优活动与履行职责相结合，把创先争优活动与业务经营相结合”，使得学习工作两不误，以学习促进业务发展，以业务成果检验学习成效。     

浅谈探究性学习中教师如何转变角色

传统的学习过分强调接受与掌握，忽视发现与探究的价值，影响了学习的效果。因此，要改变单一的学习方式，倡导探究性学习，这是新课改的一个基本要求。探究性学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式，对学生来说是一种新奇愉快的精神体验，更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。传统的语文教学，习惯于教师讲课文，学生记笔记：习惯于老师说到底，学生听到底。而探究性学习要求学生运用综合知识，主动地进行有意义的探索。要实现这一目标，教师要转换角色。     

浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

兴趣和求知欲是小学生教育学习活动的前提，是小学生获取知识，发展智能的动力，一个对学习产生兴趣的学生，会自觉、主动的去学习，才会把学习当做一种快乐去享受，注重对学生英语学习兴趣的培养。培养农村小学生英语学习兴趣要从建立良好的师生关系入手。重视英语歌曲与歌谣教学，激发培养学生的英语学习兴趣。培养学生朗读英语的良好习惯，培育英语感知氛围，持续学习兴趣。因材施教，使每一位学生都体验成功，增强学习兴趣。课后的动手制作活动，发展英语学习兴趣。     

浅谈高校学风建设中的学习目标因素

学风建设的质量关系到高校的建设与发展，直接影响学生的成长成才。本文从学生学习目标入手，分析了学习目标与学风建设的作用及关系．剖析了部分学生学习目标缺失的原因，并从抓好思想教育、增强时代责任感、构建科学学习目标、帮扶学习困难群体、优化课程设置等方面，探讨引导学生树立远大学习目标，推进学风内涵建设。     

学习情境、学习场所、学习资源有机结合的课程开发研究与实践

摘要：本成果是国家级精品课程《中小型网络安全管理与维护》建设成果之一。经过多年的探索与实践，不断创新与完善，已形成一套有效结合学习情境设计、学习场所、学习资源的课程开发模式，教学效果显著     

商业关系网络对新创企业绩效影响的实证研究——创业学习的调节效应

从创业者个体的角度基于社会资源理论与创业理论，构建商业关系网络、创业学习与新创企业绩效的理论模型，并以珠三角178家新创企业数据进行实证检验，通过软件SPSS16.0与LISREL8.7测算，结果显示：①商业关系网络正向影响新创企业绩效的财务绩效与成长绩效；②创业学习的认知学习正向影响财务绩效与成长绩效，创业学习的经验学习正向影响财务绩效，负向影响成长绩效；③认知学习正向调节商业关系网络同财务绩效、成长绩效之间的关系，经验学习正向调节商业关系网络同财务绩效的关系但负向调节商业关系网络同成长绩效之间的关系。     

小学数学教学中的学法指导

对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、     

“五步涌读法”自主学习写景抒情诗词

新课程改革倡导自主、合作、探究的新的学习方式。三者之间关系不难理解：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。它包括合作学习和探究学习。而自主学习的能力怎样才能得到提高，也正因此，学习方法的指导就显得格外重要了，我与同学们在学习写景抒情诗词时总结了一种“五步诵读法”，用来指导大家自学这类诗词，     

新形势下强化和确保企业职工政治学习效果的对策研究——以铜山矿业公司为例

政治学习是企业思想政治工作不可或缺的组成部分，铜山矿业公司从加强职工政治学习规范化和制度化做文章，创新政治学习的内容、标准与机制，建立员工政治学习的考核机制，确保职工政治学习工作效果，真正为矿山和谐发展奠定有力的思想政治保证。     

江泽民的学习观及其启示简

江泽民学习观是一个完整的关于学习的思想理论体系，包括了学习的重要性、学习的内容、学习的方法、学习的态度等内容，它在过去发挥过巨大的价值。在今天，江泽民学习观对我们解答为什么要学习、学习什么、如何进行学习等学习方面的理论与实践问题仍然具有重要的启迪作用。     

少数民族大学生学习适应与成就动机的关系

选取380名少数民族大学生为调查对象，采用“大学生学习适应性量表”和“成就动机量表”，探讨了少数民族大学生学习适应与成就动机之间的关系。结果表明：少数民族大学生学习适应与成就动机存在显著相关，学习适应是影响少数民族大学生成就动机的重要因素。     

试论高校数字图书馆馆藏如何服务数字学习

文章从数字馆藏与数字学习的关系入手，分析了目前数字馆藏服务于数字学习的现状和问题，进而提出了有效开发利用数字馆藏服务于数字学习的方法和措施，包括数字馆藏与各学科的结合，开发数字教材辅助工具，建立互动平台，吸引学习者参与数字学习之中，利用数字馆藏开展个性化数字服务。     

小组合作学习法在二外日语教学中的应用与效果

在高等教育改革中，自主学习、舍作学习、研究性学习成为适应学习型社会要求的崭新的学习方式，合作学习作为较新的学习方式正在引起教育界学者和广大教师的关注。合作学习法让学生在主动、双向、探讨的过程中真正成为学习的主人，从而提高学生的自学能力、合作能力、创新能力、研究能力。本研究期望通过在二外日语课堂上实行舍作学习法。来培养大学生的自主学习能力。同时与传统的以教师为主导的教学法进行比较，找出其优点与缺点，从而不断完善合作学习法。     

高校学生干部学习与工作之间的"杠杆原理"

要求一名优秀的学生干部既要把学习搞好又要把工作干出色，确实不是很容易的事。这就需要我们找出学习与工作的内在规律与联系，最大限度地整合周边及自身资源，从而提高学习和工作效率。本文利用“杠杆原理”这条“轴线”来揭示大学生学习与工作之间的关系。     

提升军校学员自主学习能力的路径思考

如何培养大学生自主学习能力是当前高等教育的重要课题，军校学员自主学习能力的培养与提升同样面临这样的困境。本文从阐释培养军校学员自主学习能力的必要性入手，分析了当前军校学员自主学习的现状，提出了提升军校学员自主学习能力的对策措施，即应优化学习环境，端正学习动机，创新教学方法。     

基于CSCL的网络教育模式研究

通过分析基于CSCL的网络教育模式——虚拟学习社区的学习理论基础。重点讨论学习共同体的形成与建立规律。从生态学的角度，基于学习生态观来探讨生态学习共同体及学习生态系统的作用关系，为促进学习生态化环境的有效构建提供理论依据。