农村与城镇大学生经济状况比较研究——以辽宁省S大学为例

农村学生是高校里的一个重要亚群体，在大学阶段他们不仅追求学术，还要适应城市生活，融入城市环境。近年来，农村学生在高校比例不断下降，增加农村学生比例成为促进教育公平的重要改革措施。农村学生在大学生活状态如何，消费支出如何，不同的人都有各自的主观认识，但是很难确切地说清具体情况。只有真正了解学生，确立以学生为中心的理念，才能更好地为学生服务，为学生成长创立良好环境。依据调查情况，才能对他们在校生期间的生活状况有真实了解，学校在服务学生的管理中才能更好地体现以学生为中心的理念。     

大学《农村发展研究方法》课程教学重点及改革研究

大学专业选修课原有的教学计划都是在校进行课堂教学和闭门写结业论文,为了提高学生的实践动脑、动手能力,讲授完《农村发展研究方法》主要内容后,让学生走出课堂,到学校周边农村和家乡实地进行调研。实践证明效果甚佳。     

农村完全中学对学生进行挫折教育的几点思考

当前农村完全中学学生挫折承受能力现状不容乐观，对这一部分学生的挫折教育迫在眉睫。对农村完全中学学生进行挫折教育必须把握正确的方法，才能取得应有的效果。     

农村留守儿童犯罪原因及对策研究

农村留守儿童作为一个特殊的群体。由于家庭教育缺位或失当、学校德育工作滞后或缺失、农村不良环境的催化和青少年时期的个性特征致使他们成为犯罪的高危人群。这一问题近年来巳呈严重化发展趋势。而社会未对此给予足够的关注。为此。应加强对农村留守学生犯罪问题的研究，找出其存在的原因，以便对症下药，让农村留守儿童健康的成长。     

农村基础教育校园文化建设的实践研究

校园文化建设是校园物质和精神文化建设的总和,通过青少年的思维活动,反应学校的文化氛围和青少年的精神状态。它既是学校教育教学的重要组成部分,也是对广大青少年学生进行思想政治教育、全面提高学生自身素质的重要途径。近几年来,许多农村中小学校也积极开展学校文化活动。但由于农村学校经费短缺、有的领导部门管理不到位,制约了校园文化建设的顺利开展。笔者就农村校园文化建设中存在的问题进行客观分析并提出不成熟的见解,和大家共同讨论交流,为推进校园文化建设出谋划策。     

影响安徽省农村学生体育锻炼习惯因素调查分析

为了进一步了解安徽省农村学生体育锻炼习惯,对安徽省部分农村学生体育锻炼习惯及影响因素进行了调查,调查结果发现．安徽省农村学生个体因素、校园体育活动相关配套设施、学校领导重视程度、家庭因素等是影响农村学生体育锻炼习惯形成的重要因素,其中,体育教师、学校领导和家长对农村学生体育锻炼习惯的形成起到促进作用,学生个体因素占主导地位,学校教师和学生家长对学生体育锻炼认识程度较高,但采取行动支持学生进行体育锻炼的较少。     

基于农村生态文明视角的美丽乡村建设研究

农村生态文明是生态文明的重要组成部分。美丽乡村建设是农村生态文明建设的目标和方向，农村生态文明建设是建设美丽乡村的手段和途径。本文在对农村生态文明和美丽乡村的内在联系进行阐释的基础上，对农村生态文明建设中存在的问题进行分析，指出要将农村生态文明建设融入到经济、政治、文化、社会建设中，促进经济社会发展与资源环境的和谐，建设美丽乡村。     

课堂教学与企业人力资源素质发展关系研究——以云南省弥勒县为例

西部大开发为西部农村地区带来了人力资源的机遇,意味着将有更多的农村人口进入城市工作。通过考察云南省农村地区企业和观摩学校课堂教学,并对企业相关人员、学校教师、学生及家长进行访谈,结果发现,集权化的国家课程和应试主导的课堂教学并不能使农村学生具备企业人力资源所需要的理论联系实际、视野开阔、积极主动并富有责任感等素质,通过教育消除城乡不公平现象依然任重而道远。     

农村教育人口的流动性与教育费用分担的实证研究

当前免费的义务教育供给模式，使流动性的农民工子女教育得不到流入地政府的自愿保障，且现行农村义务教育阶段的学生择校趋势不减，使得教育费用越来越多地由农民家庭承担。研究表明，学生的择校概率与母亲的教育程度呈负相关，所以提高妇女的教育水平能减少农村义务阶段的择校问题，有利于发挥免费义务教育的应尽职能。     

当前农村宗教问题研究综述

文章针对当前农村宗教问题研究的现有成果，进行了系统地回顾和梳理，择要论述了农村宗教活动发生的原因、农村宗教活动的特点、农村宗教活动的影响及对策问题，并指出了当前研究中存在的不足，目的在于帮助人们了解农村宗教问题研究的状况和有关研究动态。     

甘肃省农村公共服务需求调查研究

需求和供给是相互关联的，农村公共服务的供给只有很好地满足农民对农村公共服务的需求，才是有效的供给。文章通过对甘肃典型农户公共服务需求现状进行调查和分析研究得出：甘肃农村公共服务的主要解决渠道是农户自己，政府和村集体对农户服务所起的作用相当有限；政府对农村公共服务的有效供给不足，不能满足农户的需求；农民缺乏对农村公共服务需求的有效表达机制；村集体提供的公共服务越来越少，没有能发挥其在农村公共服务供给中应有的作用和职能。     

农村非正规金融契约实施问题研究

农村非正规金融的存在很大程度上是农村经济主体为应对信息、成本和风险等农村金融市场固有顽疾而进行的自发制度创新，本文通过构建一个简单的借贷行为模型，分析了农村非正规金融的合约实施问题，并在此基础上提出规范农村非正规金融发展，提高农村非正规金融效率的的政策建议。     

北京市农村残疾人劳动扶持和社会保障问题研究

在首都社会、经济新的发展形势下，北京市农村残疾人事业发展迎来了难得的发展良机。以2006年第二次全国残疾人抽样调查数据为基础，对北京市农村残疾人劳动扶持和社会保障的概况与基本经验进行了总结，并具体分析了目前北京市农村残疾人事业发展存在的问题和面临的挑战，在此基础上，提出了进一步推进北京市农村残疾人工作应扩大助残资金来源，加大农村助残资金的投入；进一步完善农村残疾人的公共服务网络；尊重农村残疾人的需求意愿，优先满足紧迫性需求；鼓励社会各种力量，开展多种形式的农村助残服务。     

中部六省农村服务业发展水平评价的实证研究

利用因子分析法，选取了十个指标，对中部六省农村服务业发展水平进行了综合评价。结果表明，中部六省农村服务业发展水平的差距较大，大概可以分为三个集团：第一集团有山西和江西，其农村服务业发展为上游水平，领先其他省份；第二集团有河南、湖北、安徽，其农村服务业发展为中游水平，第三集团是湖南，其农村服务业发展为下游水平。     

农村民间金融法制化研究

农村民间金融是客观条件下自发组织形成的，是信息不对称的一种自然选择结果。城乡二元社会结构管理体制和国家宏观调控是制约因素，农村民间金融应自由发展。农村民间金融性质是财产自由与金融民主，立法应引入利益平衡原则作为农村民间金融法制化的界限和原则。加快农村民间金融法制建设，引导农村民间金融良性发展，强化农村民间金融监管，防范金融风险，创新农村民间金融合作形式。     

一个经济学视角的农村城镇可持续发展研究

农村城镇的可持续发展是经济效益、社会效益和生态效益三者和谐发展的过程，只有经济、社会和自然环境复合系统三个部分协调统一的发展，才会使农村城镇的发展具有可持续性。对农村城镇可持续发展的研究，以经济学理论为分析框架，以农民为市场主体，从制度创新的角度，实施市场化运作、进行人力资本积累和建设一个宜于农民居住的生态环境，是解决社会主义新农村建设问题的三条有效途径。     

建立和完善湖南农村经纪人制度法律问题研究

农村经纪人是一个历史悠久但发展缓慢的行业，近年来学者们才注意到这种经济形式在发展经济中的独特作用进而开始对其展开研究并积极推动其发展。2008年中共中央1号文件提到：“积极发展农民专业合作社和农村服务组织”“组织实施新农村实用人才培训工程，重点培训种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作组织领办人等”。到现在几年里，农村经纪人进入了快速发展的新阶段，中央在十二五计划中继续强调加大新农村建设、农村经纪人制度应不断完善。本文结合湖南农村经纪人发展较为完善地区“三下乡”调查的统计结果，试图从法律的视角对农村经纪人制度进行探讨。     

农村宅基地使用权制度研究

从新农村建设与农村宅基地使用权制度的关系出发，结合当前农村宅基地使用权制度体系的基本特征，通过实证调查分析我国农村宅基地使用权制度存在的问题，提出我国农村宅基地使用权制度创新的思路。应当加强立法，完善农村宅基地使用权法律制度体系；明晰产权，强化农村宅基地使用权权能；强化市场功能，明晰市场配置和政府配置的边界。     

农村公共品供给与农民增收研究综述

从国内外研究现状入手，对农村公共品供给与农民增收研究进行了全面综述。国内研究包括有：对农村公共品供给制度变迁的解释；农村公共品供给现状与问题；农村公共品供给机制改革思路及对策。农村公共品供给与农民增收相关问题研究则主要综述了农村公共品与税费改革；农村公共品与农民负担的相关性；农村公共品与农民收入和消费的关系；农村公共品与农村贫困地区增长的研究。     

大学生线上学习的城乡差异与影响分析

城市、乡镇、农村学生线上学习面临不同的情况,表现出不同的特点。文章从大学生线上学习环境的城乡差异入手,以大学生线上学习时的居住地为主要自变量,以学习时长、学习效果、学习任务完成情况为主要因变量,采用分层随机抽样与目的性抽样获得样本1538份。对大学生的线上学习受到的主客观因素及影响进行交互分析、离散趋势分析研究。调查发现:在线上教学期间,农村学生从事各项劳动最多;农村学生的学习时间更易被挤占;农村学生线上学习时干扰因素更多;农村学生比城市学生较多抱怨来自生活环境的干扰;农村学生报告的主观干扰因素总体上显著高于城市学生和乡镇学生报告的主观干扰因素;农村学生课业任务和自学计划的完成情况不佳。为提高农村学生的网络教育资源的获得和发展机会,相关社区管理部门应加大对困难学生的关注,提供网络和设备的租借或共享等支撑手段;高校和教师应制定相应的应急预案和备选方案,为不方便获得网络资源的学生提供书面材料或电子资料等替代手段。