校企合作模式的教学启示

"校企合作"从办学层面上讲,是一种办学模式,指学校与企业的携手共建,包括按企业标准引入教学和学校的教学要求,企业在办学过程中的积极参与,在学校范围内建立校企之间的联系纽带,学生顶岗实习,校企资源共享,学校与企业合作开展应用研究和技术开发等;从人才培养的角度来看,"校企合作"也可以被看做是一种育人模式。这种人才培养模式的主要内容是学习与工作的相互结     

高职“校企一体化”合作办学模式探索与研究

"校企一体化"合作办学是在"工学结合、校企合作"背景下的又一次机制创新,为校企需求对接、资源整合、协同发展提供了有效组织形式。通过探索产业学院、校内生产性实训基地、工作室和实体化公司等多种模式,有效促进校企利益共同体和发展共同体的形成。校企双方应建立相应的利益驱动机制、激励机制、保障机制和约束机制,以保障合作办学的顺利实施。     

战略伙伴型校企合作模式的构建及运行机制探讨

校企合作办学模式是职业教育的基本特征和发展方向。针对目前高职院校校企合作不够深入的现状,构建了紧密的战略伙伴型校企合作办学模式,重点就校企共同搭建就业教育服务体系、共建专业教学指导委员会、共同制定以职业能力结构为主线的人才培养方案、携手实施工学结合的三段式人才培养体系、共同打造高素质"双师型"教师队伍、共建互惠共享型实训基地、共同开发以培养职业技能为主线的教材等七个方面的实施进行分析。并在此基础上,探讨了建立政府主管部门、企业及学校"三位一体"的合作协调机制、"双轨制"的人才教育机制、市场化的利益分配机制、合作项目驱动机制、合作考核激励机制等运行机制,以促进和保障紧密的战略伙伴型校企合作办学模式的健康运行。     

新疆职业院校校企合作办学模式发展现状分析

校企合作办学模式是现代职业教育改革的重要方向,本文旨在通过调查新疆职业教育校企合作办学模式的现状,分析新疆职业教育校企合作发展中的影响因素。     

校企合作“订单式”人才培养模式探索和实践

推进工学结合、校企合作,建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。本文以我院开设的"苏宁物流订单班"作为研究个案,深度讨论分析了"订单班"的办学思路及实施方法,以及在实施"订单式"人才培养模式中政府、企业和学校三者的利益关系;最后,对如何完善校企合作、订单培养提出对策和建议。     

试论高职院校校企合作利益分配机制

文章基于校企合作的三种模式——"学校本位型模式"、企业本位型模式"和"校企共建型模式",阐述了这三种模式的利益分配机制以及存在的弊端,从而构建合理的利益分配机制,为建立校企合作的长效机制奠定基础。     

当前国内外校企合作现状研究

文章研究国外的经典校企合作办学模式,对近几年我国中医药职业院校校企合作的模式进行分类和归纳,并分析其中存在的问题及提出有效的措施。方法:通过查阅文献,并对文献进行整理、分类和归纳。结果表明:国外经典的校企合作有"双元制""合作教育"和"工读交替"等模式,我国中医药职业院校校企合作有"订单""职教集团"和"冠名"等模式。     

高职院校物流管理专业校企合作中存在问题与对策研究

通过对高职物流专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求以及合作机制的分析,提出了校企深度合作模式下合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的一些具体措施,以实现物流专业校企合作中的共赢。     

浅析校企合作模式现状与改革

高职院校在深化教育教学改革中,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,积极探索"校企合作,工学结合"的人才培养模式,切实推进校企合作,并取得初步成效。文章以福建船政交通职业学院为例,探讨校企合作模式现状与改革。     

名校+名企:新时期农职教可持续发展的战略选择

搭建校企合作平台,完善"名校+名企"的校企合作机制,是新时期农职教可持续发展的战略选择.农职教要创新校企合作办学模式,推进教产合作、校企一体化建设,从根本上打破制约农职教发展的瓶颈."名校+名企"代表现代农职教的发展方向.职业教育校企合作的"广东经验"--政府主导下、基于政策优惠的校企合作,学校主导下、基于资源共享的校企合作,企业主导下、基于人才共育的校企合作,是农职教战线学习和借鉴的创新模式.     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展，使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式，用积极心理学渗透的方法，开展中职生心理健康教育，提升中职生的综合素质，使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

我院服务行业发展的实践与思考

高等职业教育只有通过学校与用人单位紧密合作,才能够培养出符合企业岗位要求的高素质技能型人才。西安铁路职业技术学院坚持校企合作的办学道路,在开拓合作思路、创新合作模式上进行了不少有益的探索,得到了行业企业的认可。总结了学院校企合作的主要做法和经验,理清了今后校企合作的思路。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

校企合作激励机制设计

全面深入的校企合作可以为企业和学校带来持续竞争优势。但校企合作在实际运作过程中,由于激励机制不明,校企合作机制难以指导学校和企业深入合作。因此,需要在考虑合作企业对校企合作的努力水平基础上,正确地设计校企合作激励和监督机制,才能使校企合作成功。通过对长期合作企业和短期合作企业的利益实现机制分析表明,长期合作企业更关注长远的收益,而短期合作企业更关注当前的收益。因此,学校在设计校企合作激励机制上,应该承诺为企业提供长期稳定的技术和人才开发等优势。     

校企产学研战略联盟技术创新驱动力的形成模式

我国的技术创新不仅依赖于外部引进和自主创新,合作创新更是发挥着重要的作用。校企产学研战略联盟作为合作创新的一种全新的组织模式,能够有效的整合校企双方的资源,更好的实现技术创新的目的,校企双方合作进行技术创新的驱动力显然区别于一般形式的合作创新。本文在对校企产学研战略联盟面对的环境因素、校企进行技术创新的动力因素及两者之间的相互作用进行分析的基础上,对校企产学研战略联盟技术创新驱动力的形成模式进行探讨。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关系存在的问题,并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下,强化校企合作关系的关键是凝聚共识,密切校企合作关系的重点是形成合力,巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关表存在的问题，并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下；强化校企合作关系的关键是凝聚共识，密切校企合作关系的重，最是形成合力，巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

推进中等职业学校校企合作,促进课程改革

本文结合当前中职教育的新形势,通过分析校企合作的涵义及现实意义,浅谈中职学校如何推行校企合作,促进课程改革。     

高职院校图书馆为企业服务研究——以濮阳职业技术学院为例

校企合作是高职院校建设和发展的必由之路。高职院校图书馆作为信息服务部门,必须抓住机遇,进一步明确其在校企合作中的地位和意义,积极创造有利条件,深化企业信息合作,不断提升其服务水平和质量,为企业信息服务奠定坚实基础。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。