高职英语口语教学现状及对策分析

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视。当前高职英语教育中,存在着学生积极性不高、对学习无信心、基础相对薄弱、英语学习环境较低劣、学生学习方法不对头等问题。如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。     

浅析多媒体网络技术在外语课堂教学中的运用

多媒体网络教学作为一种现代化教学模式,为大学外语教学带来了契机.在大学外语课堂教学中灵活运用多媒体,不仅能够改变传统的以教师为中心的单一课堂教学模式,还能满足不同学习层的学生的需要,激发了学生学习外语的兴趣,有利于学生提高外语水平.     

如何开展自主自动的少先队活动

活动是少先队的生命,开展活动是少先队工作的核心,如果停止一切活动,组织便是死水一潭,缺乏生机和活力.我们应该在有益积极的活动中来锻炼学生诸方面的能力,它作为课堂教学的补充,同时也积极服务于教学,只是学生接受学习的方式、方法不同而已,在平时的教育教学过程中,部分教师一味注重课堂教学,而忽视了学生的课外活动.     

项目课程背景下财务会计教学法研究

项目课程教学主要是培养学生的岗位专业能力和职业核心能力,在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造性学习活动,以完成工作任务为主革新财务会计教学方式,有利于提高学生学习的积极性,从而实现学生获得会计岗位应具备的职业能力和素质要求的教学目标。     

经济类课程的两类教学方式比较

教学方式主要表现为教学组织形式。教学方式可以划分为以教师讲授活动为主的教学方式和以学生学习活动为主的教学方式两大类。经济学是从实践中总结出来并为现实经济社会服务的科学,因此,在教学过程中更应该加强对学生素质和能力方面的培养。经济类各门课程的教学也应根据具体情况,采取适合学生更好更快发展的教学方式和教学方法,在学生知识积累的同时,提高学生的综合素质和分析解决问题的能力。力求在最优化的教学方法组合中达到最优的教学效果。     

数学教学中实现有效备课的技巧

为了有效课堂教学的实现,教师要深入研究教材,以学生为本,灵活运用多种教学策略,掌握备课技巧,在数学课堂中引导学生学会学习,实现有效课堂教学。     

任务型商务口语教学法的实践及效果分析

任务型教学法是一种让学生从学科领域问题或任务出发,通过不同形式的活动,以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的教学方式。它有利于改进学生的学习方式,有助于培养学生综合的语言运用能力,是一种有效的口语教学方式。     

普通高中思想政治课教学的活动化策略

活动教学法,也称活动型教学法,是一种新型的教学方法,一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境,根据学生身心发展的程度和特点设置,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式,也简称为“活动教学”。     

基于实践能力培养的企业战略管理课程教学研究

高校专业课程的开设需与专业人才培养的目标相结合,最大化地发挥学生专业能力的培养。本文以企业战略管理课程为例,根据目前课程的教学发展现状,通过以课程的基本体系内容为基础来探究教学方式的改革,打破传统单一化的教学方式,灵活运用多样化的教学方法,转换教师课堂的主体角色,让学生在课堂中发挥主导地位,培养学生的学习兴趣及主动意识,旨在提升学生的社会实践能力,塑造专业应用型人才,提升学生的综合素养,为社会输送专业人才队伍。     

提高高职物理教学效果

提高学生逻辑思维能力 就思维发展来说,学生"在活动中产生的新需要和原有思维结构之间的矛盾,这是思维活动的内因或内部矛盾,也就是思维发展的动力."环境和教育只是学生思维发展的外因.作为高职生,其主导活动是学习.     

基础会计学课程教学方法之我见

《基础会计学》是一门理论性、实践性都很强的应用性课程,内容抽象,教学难度大。为优化教学效果,教学中应结合课程内容灵活运用愉快教学法、图解分析法、情景教学法、案例教学法、实践操作法等合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高其分析、解决问题的能力。     

提高高职物理教学效果

<正>提高学生逻辑思维能力就思维发展来说,学生“在活动中产生的新需要和原有思维结构之间的矛盾,这是思维活动的内因或内部矛盾,也就是思维发展的动力。”环境和教育只是学生思维发展的外因。作为高职生,其主导活动是学习。而学习是在教师指导下有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动,是一种社会义务,从某种意义来说,还带有一定的强制性。它对学生思维发展起着主导作用。主要表现在学习内容、学习     

活动教学培养学生接受能力

传统小学数学课堂教学以教师讲授为主，学生多为被动接受，随着新课改的不断深入，数学课堂注重对学生兴趣的培养，提倡让学生在活动中认识数学，在合作探究中学习数学，在引导学生构建数学知识的基础上培养学生的应用能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重转变教学观念，积极倡导活动教学，通过活动来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中，在参与中探究、学习，获得发展。     

用友ERP沙盘应收账款存在的问题与设想

<正>利用沙盘模拟与传统的课堂灌输授课方式截然不同,它是通过直观的企业经营沙盘,来模拟企业运行状况,注重实战技能的传授,强调演练与实践,让学生练习中学习、活学活用,既能调动学生的主观能动性,又可以让学生身临其境。能促使学生全面调动并灵活运用所学知识,培养学生的动手动脑能力,激发学生的学习潜能,培养学生统观全局的能力及共赢的观念,培养学生沟通技能和团队协作精神。     

现代企业管理教学改革探讨

现代企业管理所需要的是高素质教育的复合型人才,应具有创新精神、学习能力和创新能力。企业管理课程的教学目的,是让学生在掌握基本企业管理知识的基础上,灵活运用企业管理原理分析和解决企业管理所面临的具体问题,不断提升指导丰富实践活动的能力。据此,现代企业管理课程教学应以市场需求为导向,完善可持续性教学体系改革,构建启发式、参与式教学法和社会实践结合的教学体系,完成大学生的学习角色转换,从根本上造就大批日臻完善的学习型创新人才。     

“任务型”英语口语教学中的任务设计与自主学习

口语教学是英语专业教学的一项重要的内容。如何在课时有限的客观条件下,提高口语课堂的教学质量和效果,促进学生提高自主学习能力和口语水平?利用"任务型"教学就是一种行之有效的教学方式。为此,就需要做好"任务型"口语教学的设计.尤其是任务或课堂活动设计,创新口语教学模式,在"任务型"教学中以任务的完成和活动的参与为中介,培养学生的自主学习习惯和能力,从而切实提高学生口语能力。     

基于网络环境下电子商务教学模式优化分析

电子商务集创新性、实践性、艺术性、抽象性于一身。在电子商务教学中，普遍存在学生学习效率低下、无法灵活运用所学知识和技术的现象，这极有可能影响学生以后从事电子商务的信心，不利于学生今后的发展。而网络技术的发展，为电子商务教学模式的优化提供了技术支撑，对提升教学的质量、学生学习的效率和实践能力意义重大。     

《会计学基础》课堂教学方法探析

《会计学基础》是会计专业的入门课程，在教学过程中如何提高教学效果是一个重要的课题。本文从创新会计课堂教学的角度出发，探讨激发学生学习兴趣的教学手段和教学方式，旨在说明教学是一门艺术，会计教师只有灵活运用多种教学手段和教学方式，不断创新、优化课堂教学，才能激发学生的学习兴趣，唤起学生求知的欲望，帮助学生打好基础，以便于后续课程的学习和应用。     

高职英语口语教学问题及对策分析

在各个领域国际交流日益频繁的今天,培养高职学生的英语口语表达能力也愈来愈受到重视,但在当前高职英语教育中却存在着由于受英语教学方法陈旧、缺乏语言环境、学生积极性不高等问题,如何解决上述问题并灵活运用现代化的教学方法,有效提高口语教学效果和学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。     

浅析网络多媒体环境下大学生自主学习能力的培养

充分发挥多媒体网络技术优势,培养学生自主学习能力是教学改革的重要发展趋势.网络多媒体环境下大学生自主学习能力的培养是时代的要求,是大学英语的教学目标,也是一种新的教学理念.在理解网络多媒体环境下培养大学生自主学习,其实质是在教与学的过程中,从以教为中心转向以学为中心;从以教师为中心转向以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性和创造性.教师应更新思想,帮助学生树立正确的学习目标,探索出合适的学习策略,从根本上转变教学态度和教学方法,从而激发学生的学习动机,达到培养学生自主学习能力的目的.