如何做好班主任工作

班主任是班级的组织、教育，教育目标能否实现，学校教育能不能形成一个整体在学生身上发生作用，家庭、社会与学校能否协调一致，每个学生能否得到有针对性的教育与发展，班主任的工作举足轻重。如何做好班级工作，做一名合格的班主任，笔谈点粗浅的看法。     

班主任工作给力点微探

班级是初始化的社会群体,班集体是学生成长的重要园地,搞好班集体建设的关键是班主任,班主任工作的重要性毋庸置言.班主任工作琐碎辛苦但必须得其要领;班主任工作的“套路”需要不断思考;班主任工作的给力点值得我们探索.     

高校班主任工作艺术探讨

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。本文紧密结合班主任工作实践,对搞好高校班主任教育工作的方法艺术进行探讨。     

会计视角:为什么要做一个好班主任?——漫谈高职院校班主任工作的成本效益

班主任工作在高校往往不被重视,很多专业教师不乐意承担班主任工作。班主任工作尽管付出多,收效少,但从会计视角来分析班主任的成本与效益来看,做一个好班主任还是值得的。做教师就要当班主任,而当班主任就要努力做一个好班主任。     

如何做好新形势下中专生班主任工作

随着我国经济建设的不断发展，教育改革的深入，中专学生生源的变化以及人才竞争的日益激烈等，对中专班主任的工作提出了更高的要求。过去传统式的教育已满足不了社会竞争的需要，社会迫切需要一大批具有丰富的社会经验和广博的知识，具有爱心、耐心和事业心的班主任，学生需要这样的班主任来引导他们解开人生路上一个又一个困惑，辅导他们在学好书本知识的同时，又能从事能力的认D练和心理素质的训练。本人就新形势下，如何做好班王任工作谈谈个人看法。一、对班主任个人素质的要求一个优秀的班主任其衡重标准并非仅仅是把学生管得够严，…     

班主任批评学生应掌握的技巧

班主任为协调好教学管理，做好学生的思想工作，形成一个好的班风，难免要批评学生，如果不能正确掌握批评的技巧，不讲究批评的方法和策略，就可能使批评的收效甚微。甚至适得其反。通过十多年的班主任工作经验，我认为，作为一名合格的班主任，在工作中批评学生时一定要掌握批评学生的技巧，才能收到事半功倍的效果。一般来说，批评学生时应掌握的技巧体现在以下几个方面：     

用爱心点燃学生的激情——中专学校班主任谈体会

随着我国中等职业学校体制的改革，学校的生源发生了根本的变化。学生的成绩普遍较差，年龄普遍较小，这就给中专学校的老师提出了一个严峻的课题，如何在新形势下去培养造就一支能熟练掌握现代化科学技术的人才，班主任就首当其冲。班主任作为一个班集体的核心，要让学生认同并接纳自己，进而把自己作为学生心目中集体形象的代言人，这是一个班主任工作成功的关键。     

浅谈如何有效的开展班主任工作

本文结合多年的班主任工作经历,就如何有效地开展班主任工作进行总结,以期找到一条更合适班级管理的教育管理方法。     

浅谈农业职业中专班主任工作体会

本文针对中职学生现状，从了解学生入手，引导学生多读书，学会学习，健康上网；教育学生学会感恩；加强安全知识教育等几个方面阐述班主任工作的努力方向。     

高职院校会计专业教师兼任班主任的优势

目前,各高职院校的学生工作有班主任制、辅导员制,更有两者相结合的,但专业教师担任班主任,具有其特殊的优势。     

如何做好高职院校班主任工作

班级是学校教学和管理工作的基本单位,是高职教育的重要阵地之一。班级中的领导者就是班主任,而如何做好班主任工作直接关系到学生的成长、成才。     

班主任在五年制高职班级管理中的角色定位

本文在探究班主任工作忙、累、烦根源的基础上,从班主任应做引导者、欣赏者、善思者等角度,研讨班主任在班级管理工作中的角色定位。     

建章立制 规范办学

<正>配齐班主任。班主任是搞好教学班管理的关键。在进村全日制中职教育中,夏邑县农广校实行了双班主任制度,从县分校选择了具有较强责任心、事业心和工作能力的教师,担任班主任,每个教学班固定一人,专门负责教学班日常管理工作。同时,聘任教学班所在村的书记或主任     

如何对学生进行就业指导

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校就业指导队伍的重要组成部分,如何对大学生开展系统的就业指导已成为高校辅导员、班主任需要掌握的一项重要工作。     

中小学班主任管理专业化困境与对策

在我国,班主任在以班级授课制为常态教学组织形式的中小学校中发挥着重要的教育与管理作用.他们的工作内容与工作方法常常体现出相当的专业性和整体性,一般是不可以被随意取代和简单分割的.本文拟就近年来中小学班主任在管理工作中面临的困境提出相应的解决路径.     

润润物物无无声声蹊蹊下下自自成成--农村实用人才带头人示范培训班带班手记

班主任作为农村实用人才带头人和大学生村官示范培训班的直接负责人，全程跟班管理、统筹组织各方，是组织管理工作中最核心的一环。我从 2012 年开始做班主任，截至目前共带班13 次，在工作中坚持梳理问题、查找不足、总结经验，产生了一些感悟，有了几点想法。本文摘录了几篇手记，有幸借助这个展示平台与大家交流一下我作为班主任的一些心得，希望能得到同仁们的认可与指导。     

专业教师在高职院校学生素质教育中的作用

素质教育是培养造就知识经济时代创造型人才的重要举措,但学生素质教育却存在一个误区,认为素质教育只是学生处和班主任、辅导员的事,而忽视了广大一线教师的能动作用，这对于素质教育的进一步深化是极为不利的。素质教育不仅涉及学生处工作的方方面面，同时更涉及整个教育理念和教学管理方法的更新，涉及传统教育模式向现代教育模式的转换。     

他为粮改倾注了全部精力——记贵州省册亨县粮食局局长曾宪忠

曾宪忠这个名字在册亨几乎人人都知道，从学校的班主任到校长，从县教育局办公室主任到县粮食局局长，曾宪忠在各个岗位上都干出了骄人的业绩。在他家中摆放的他工作２８年来所获得的３６项国家、省、市、县各级荣誉证书清楚地记录了他灿烂的人生，留下了他一串串坚实的足迹。尤其是出任册亨县粮食局局长五年多来，他为册亨县的粮改及粮食工作呕心沥血，倾注了全部的精力，使册亨县的粮食工作迈上了一个新的台阶。谈到粮食工作的艰辛，曾宪忠也不无感慨地说：“在我工作的２８年中，最难的就是在粮食局的这几年啊。”１９９３年册亨县粮食局…     

粮校如何搞好 班级德育工作

学校班主任是本班学生的直接教育领导者、组织者和指导者。其中心工作就是对本班学生进行有计划的经营的思想品德教育和组织管理     

试论班主任形象

一个班级管理得好坏,关键在班主任。无数优秀班主任先进事迹证明,一个好的班主任,可以使一个差的班级变好。反之,一个不好的班主任也可使一个优秀的班级变差。在班级学生管理工作中,班主任是核心,是领头雁。班主任形象的好坏,不仅影响其自身在学生中威信,而且影响其驾驭学生的水平,影响其在管理和教育学生中的牵引力和感召力。尤其是在人才竞争日益激烈的今天,班主任个人的素质能力,形象问题显得尤为重要。那么,班主任如何才能树立良好的教书育人,管理育人,服务育人的形象呢 ?笔者认为至少应重视以下几个方面： 　　一、讲品…