浅谈学校体育教育改革

学校体育为社会大众所关注，亦为广大教育工作者所重视，目前学校体育教育存在着体育课程设置老化，体育教学模式陈旧，体育教学缺乏科学系性和系统性，因此体育教育改革必须树立健康第一的指导思想，强调体育课程的生活化，乐趣化，科学化，系统化。     

嘉兴市社区体育发展模式研究

对嘉兴市两区、五县市社区体育进行了调查，阐述了嘉兴市杜区体育的现状，提出了嘉兴市社区体育的发展模式。认为在构建社区体育发展模式的过程中，首先要完善杜区体育组织体系，还要重视体育资源的开发、利用与发展，开展丰富多彩的体育健身活动，抓好社区体育与体质监测工作。     

高校学生课外体育活动形式分析

通过对广西8所成人和高职院校学生课外体育活动的问卷调查显示，学生对参加课外体育活动的目的明确，认知良好，由于场地器材有限和组织管理不够完善，学生参加课外体育活动时间少，活动频度不足。建议从体育教学改革入手，充分利用现有场地器材和学生体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组的体育骨干力量，让更多的学生自觉参加到课外体育活动形式中去。     

浅谈普通高校体育文献信息资源建设与发展的构想

普通高校体育献资料建设和发展对高校体育事业的进步起着非常的作用，目前普通高校体育献资料建设和发展却不尽如人意，信息时代的调整发展，网络的建立和普及，为高校体育教育事业打开了崭新的天地，因此，在普通高校体育献资料建设和发展中，应加大资金的投入，以校园网为基础，建设校园体育网页或网站，利用校园网扩大体育知识的宣传面，树立普通高校体育献资料建设和发展为体育教学服务的思想，真正做到了为高校体育科研服务，面向广大师生，把普遍高校校园网建成高点点的互联网，不仅增加了体育献信息的数量，同时也提高了体育信息质量，达到体育献信息共享的目的。     

高校体育应加强大学生终身体育观念的培养

高校体育是终身体育的重要组成部分，它与社会生活紧密相连，高校体育应全方位多层次地培养大学生对体育的兴趣，充分发展大学生的个性，培养其终身体育意识，为终生体育奠定良好的基础。     

试论我国体育消费的现状与对策

阐述了体育消费概念和类型，认为居民的体育消费水平低，体育的社会化程度不高；分析了制约和影响体育消费水平的几点因素；认为开拓体育消费市场应该加速体育社会化进程，加强全民健康教育，加强体育消费的宣传与引导，发展体育产业。     

知识经济时代高校体育信息资源的建设

知识经济给高校体育信息资源建设带来了难得的机遇，但也面临着严峻的挑战。高校体育信息工作人员只有转变观念，加强体育信息资源建设，充分开发利用体育信息资源，才能走在体育信息前沿，促进体育知识的创新。     

终身体育与体育教学目标的设定

学校体育是终身体育的一个阶段，体育教学思想的完善，提出以育人高目标，以知识技能为主导，培养能力为重点，身心发展相协调，终身体育为方向，学校体育目标向多元化、科学化方向发展，终身体育是目标的最大归宿。     

论学校体育与终身体育的接轨

采用文献资料法以及根据学校体育的现状，提出了终身体育是提高国民身体素质的重要手段，是学校体育指导思想的主要内容。学校体育是终身体育的一个特殊阶段的基础，它既要完成学校体育的基本任务，又要为终身体育奠定基础，学校体育的改革必须适用社会发展的需要。     

终身体育理念对体育教师的要求

终身体育是指一个人终身主动接受体育教育，参加体育锻炼。终身体育背景下，学校体育教师要做终身体育思想、体育文化的传播者和实践者，做学生终身体育的启蒙人和指导者，做学校体育改革的新型组织管理者。     

体育教学中如何进行美育教育

从体育发展状况看,许多发达国家都十分重视学校体育中的美育教育.我国学校体育教育除了要让学生掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能外,还需要把美的蕴意有目的地注入体育教学中去,以便培养和提高学生的审美意识以及审美观,培养和发展学生对体育美的鉴赏能力和创造能力,最终达到身体美、心灵美、行为美.     

探索实践课教学方法 提高体育课教学质量

高教体育必须把培养学生的独立锻炼能力,养成锻炼习惯放在首位。选择教学方法时,重点在于激发学生兴趣,促进锻炼意识的提高。实践课是高校体育教学的基本形式,它由准备部分、基本部分和结束部分组成,其各部分任务和内容各有不同,教法的选择和运用也应当有所不同。     

试论学校体育教育与素质教育的关系

通过论述学校体育教育与素质教育的关系，从而说明学校体育教育与素质教育是紧密相联的，并通过体育教育可以促进学生素质的提高。     

论学校体育在素质教育中的地位

加强学校体育是全面推进素质教育的必然要求。体育在学校素质教育中有着重要的作用 :能锻炼学生强健的体魄 ,能培养学生良好的心理素质和高尚的道德品质 ,能培养学生适应社会的多种能力 ,能促进学生健、力、美的和谐发展。     

论应用型本科院校大学生人文素质教育

应用型本科教育强调大学生应用能力的培养,为经济社会发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术性专门人才.然而,教育的本质是使人的体力和智力得到和谐发展,成为身心健康、体脑结合、各种才能都得到全面发展的人,是培养全面发展的人.因此,应用型本科院校必须高度重视、多方保障、开辟有效途径,加强大学生的人文素质教育.     

新时期高校办公室主任的基本素质

阐述了新时期高校办公室主任应具备的基本素质,即要具备良好的政治素质、较高的职业道德素质、精湛的业务素质、与时俱进的创新素质和健康的身体及心理素质。探讨了在高教改革的新形势下,高校办公室主任应具备的内涵及素质要求。     

运用“融入法”提高中长跑课教学质量

本文根据目前独生子女大批入高校这一现状进行立项研究，把成功的运动队训练经验运用到体育课教学中，提出了运用“融入教学法”来解决中长跑课的教学质量问题。     

在体质健康课教学中开设素质拓展训练的探究

在体质健康课程教学中融入素质拓展训练内容,与现有的体育教学进行整合,不仅具有教育理念先进、课程内容新颖、教学质量优良和教学效果显著的积极意义,而且是在体育课教学改革理念指导下的创新实践,是发展学生“非智力因素”的积极有效的培养路径和主要手段.     

加强大学生素质教育的思考

大学生素质结构是一个多要素系统，主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身体和心理素质等。本文主要阐述高等学校应围绕培养目标，加强素质教育，培养面向２１世纪适应现代化建设需要的高素质人才。     

高校扩招对体育课程教学的影响及对策

我国高校近几年连续扩大招生使体育教学面临设施、经费、教师不足等问题.对此应采取相应的对策,以保证体育教学的正常进行,提高体育教学质量.