大学文学名著实用性欣赏教学探析

在文学名著日益式微的大学里,该如何引导学生阅读名著、传承文化是值得认真探索的课题。本文立足于发掘名著实用性欣赏价值的角度,探索与学生一起读名著发现价值来激发学生的阅读学习兴趣,改革名著欣赏课程的教学方法。     

堪忧的阅读现状——对学生远离名著的反思

阅读对青少年学生的成长十分重要,但现在学生的阅读现状却令人担忧。名著受到冷落,阅读世俗化、功利化,随之而来的是阅读能力的退化。社会和科技的快速发展是造成这种现状的主要原因。国家应加大投入,把阅读当作一项系统工程来抓。社会应营造一种良好的读书氛围,纠正轻视名著的错误观念。学生们要养成良好的读书习惯,自觉抵制各种诱惑。     

湖南商学院北津学院大学生经典阅读调研报告

经典的核心是以德育人,阅读经典有助于审美教育与人文教育,拓展思想深度。通过对湖南商学院北津学院大学生经典阅读的调查,使我们认识到:阅读经典名著,并加以思考,对大学生的人格塑造有很大的益处。大学生通过这些不朽的作品而感悟到的世界,对真善美与假恶丑的认识和理解,对人生哲理潜移默化地接受,比老师的说教要深刻有效得多。     

古代文学名篇名著导读教学法探讨

高职高专院校汉语言文学、汉语教育专业学生阅读古代文学名篇名著作品现状令人堪忧,学生的自主阅读与教师的介入指导教学急需探讨。古代文学名篇名著导读教学法的核心,是教师运用高超的教学艺术,努力创设问题情境,最大限度地调动学生的积极性和能动性,引导学生自主学习,提高学生的文学素养,提高学习阅读能力。     

高校图书馆如何面对大学生的阅读现状

在如今这个高度发展的信息时代，网络阅读大有取代传统阅读主流地位的趋势，大学生的阅读趋向功利性、网络化，该现状令人担忧。本文分析了大学生的阅读现状，并提出了如何从激发大学生的阅读兴趣出发，以更有效地开展高校图书馆工作。     

当代大学生功利性阅读价值取向与后现代主义

后现代主义(Postmodemism)是20世纪后半叶在西方流行的一种社会文化思潮,对社会阅读生态环境以及对大学生的英语阅读产生了深远的影响。本文从后现代主义以及其当代大学生功利性阅读现状调查和后现代渊源分析入手,对当代大学生功利性阅读价值新取向进行了后现代分析,并提出了相应的应对策略。     

高职院校图书馆阅读推广活动创新探究——以泉州理工职业学院图书馆为例

本文采用文献调研、问卷调查、分析等研究方法,首先阐述高校图书馆关注当代大学生阅读情况的必要性,紧接着分析了高职院校图书馆阅读及推广现状,最后提出了旨在改变阅读现状提升高校图书馆阅读推广工作的建议和对策。     

大学生英语碎片化阅读指导策略探究

随着移动辅助技术的发展,碎片化阅读形式在中学生群体中逐渐普及。文章结合中国学生发展核心素养对大学生提出的要求以及大学生英语阅读现状,在碎片化阅读及移动辅助技术的概念探讨中,从树立碎片化阅读意识、指导碎片化阅读内容、创设碎片化阅读任务等方面为大学生英语碎片化阅读提出指导策略,从而通过以移动辅助技术为媒介的碎片化阅读来提高大学生英语综合语言运用能力。     

浅析怎样推动大学生的经典阅读

大学教育的功能不仅仅是培养学生的专业能力,更重要的是构建学生的精神世界,最终提升其生命境界.经典文学著作包含着丰富的人文内涵和精神品质,是生命智慧教育的最佳载体.引导大学生静心阅读经典名著,吸取书中的精华,是帮助他们追寻人生价值,促进全面发展,提升人生境界的重要途径.     

大学生课外阅读现状研究及对策分析

我国人均阅读量处于世界较低水平。随着科技信息的不断发展和多媒体资源的日益丰富,大学生课外阅读状况慢慢发生改变。本文通过问卷调查,了解当代大学生课外阅读的现状和问题,找出成因,并从学生、学校、社会三方面有针对性地提出相应的建议,以期帮助大学生养成良好的阅读习惯,促进大学生知识和能力的全面发展。     

后现代视野下的外国文学教学改革探索与实践——基于青岛滨海学院的研究

文章运用问卷调查的研究方法,调查了青岛滨海学院在校大学生学习外国文学的基本状况,得出大学生对外国文学经典名著认知度差别较大;学生们最关注的仍是有关爱情、励志等反映现实主义题材的作品;以"史"为脉络的教材不能引起学生的兴趣;传统的教学方法迫切需要改变的结论。在此基础上,进行了外国文学教学改革的探索和实践。     

新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读

新媒体时代阅读方式的转变为大学生阅读带来了正、负两面效应。引导大学生优化阅读方式应严格网络管理,科学利用新媒体,建立良好的导读系统和阅读氛围,以提高大学生阅读能力和品位。     

民办高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的困境及对策研究

国内学术界对新时代大学生阅读马克思主义经典著作尤为关注,相关理论成果颇丰。而高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的现状却并不理想,特别是民办高校大学生研读马克思主义经典著作仍存在薄弱环节。因此,要培养当代大学生成为具有坚定的马克思主义信仰的合格社会主义接班人,研讨民办高校大学生马克思主义经典著作宣传普及的对策就显得尤为重要。     

语言学在高校英语阅读教学实践中的应用

大学英语阅读教学是提升其阅读能力、实践交流能力的关键环节,也是培养具有综合能力的英语复合型人才的基础。因此,如何提高大学生英语阅读能力,也自然成为了学界研究的焦点。笔者在分析了高校英语阅读教学现状的基础之上,从语言学理论角度出发,结合自己的教学实践经验,浅显地提出了几点提升高校学生英语阅读能力的建议,以供参考。     

大学生阅读的意义与高校图书馆的导读使命

本文分析了导致大学生阅读率下降的原因,阐述了大学生阅读的重要意义和现实意义,提出了高校图书馆在大学生阅读中的导读作用.     

经典阅读融入大学生思想政治教育途径研究

对大学生开展思想政治教育是实现大学育人目标的重要保障。经典著作是带有思想政治教育属性的人类文化成果,蕴含有较高的思想品格和情感力量,将经典阅读融入大学生的思想政治教育具有天然合理性,各高校要将经典阅读作为"文化"育人手段,将人文精神培育和思想政治教育相结合,合理设置人文课程;各级党组织要成为大学生经典阅读的主导者和组织者,师生党员要积极践行,发挥示范作用;教师要将阅读经典作为课程教育的重要内容,做学生读书的推动者和指导者。     

移动互联网时代大学生马列经典著作研读现状及对策探析

马列经典著作是我党的理论之源和信仰之本,深刻体现着马克思主义基本原理。大学生作为新时代青年的重要代表和社会主义事业的接班人,必须积极研读马列经典著作,拥有坚实的理论基础和坚定的理想信仰。移动互联网背景下,大学生研读马列经典著作的问题频出,现状不容乐观。这就必须针对问题提出相应的改进措施,以提升大学生研读马列经典著作的积极性。大学生自身要在态度、阅读习惯等方面发挥主体作用;学校应在课程机制改革、物质资源、人才准备以及校园氛围营造方面发挥引导作用;教师应在专业素养、授课技巧、传授研读方法等方面发挥主导作用。     

基于阅读疗法的积极心理健康教育途径研究

阅读疗法是积极心理健康教育的重要途径之一。高校可通过创建阅读疗法网站,宣传正确的价值观;建立心理健康档案,开展积极心理咨询;推荐阅读疗法书目,提升品质修养;创办阅读疗法刊物,宣传道德规范;开设阅读疗法课程,建立积极心理认知;成立阅读疗法协会,强化社会实践;组织团体辅导,开展积极心理体验活动等途径加强大学生积极心理健康教育。     

谈大学生英语阅读能力的培养

影响大学生阅读的三大因素是阅读习惯、阅读策略和背景知识。教师应从培养学生良好的阅读习惯、训 练阅读策略和突出背景知识在阅读中的作用三个方面着手,提高大学生的英语阅读能力。     

从PISA的成功实践看大学阶段的阅读问题

大学阶段的阅读本质上是为帮助学生个体实现社会角色内化而进行的阅读,四类不同的阅读情境对学校教育者在资源整合、阅读指导以及评价体系的建立等方面提出了具体的要求。借鉴PISA的成功实践,以建构主义学习理论为指导来审视大学阶段的阅读问题,一是要在观念上认清阅读对大学生个体发展的重要影响,将阅读素养的提升与学习型社会的建设、与社会化的过程联系起来;二是要充分发挥学校教育在阅读资源整合、阅读方法指导、评价体系建设等方面的积极作用,增强对可控资源的有效管理,突破阅读指导的两大瓶颈,建立并完善有助于提升大学生阅读素养的开放性的评价机制。