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《商务谈判》是一门实践性较强的课程,授课过程中要求教师能够将理论与实践有机结合,注重学生应用能力的培养。笔者在商务谈判的教学过程中,对其教学方法做了一些探索与实践,应该说对本课程教学效果的提高具有一定的借鉴意义。 相似文献
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《商务谈判》是一门跨学科、实践性很强的综合性课程。传统的《商务谈判》教学模式主要以教师为中心单方面讲授,学生的操作与实践较少,满足不了《商务谈判》的教学需要。为了提高学生的实践能力,笔者从项目教学、案例教学、情景模拟教学等方面进行了有效的实践教学方法探索,并针对教学中存在的问题提出了加强实践教学的构想。 相似文献
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《商务谈判》实训课程教学方法的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《商务谈判》是市场营销专业一门实践性很强的课程,也是市场营销专业的核心课程。按照本课程教学大纲的要求,学生需要掌握谈判所需的方法和技巧,并能应用于实践,因此,《商务谈判》课程应强化实训教学环节,本文就实训课程的改革方案进行了有益的探索。 相似文献
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高等院校是培养商务谈判人才的一个重要基地,但目前高等院校所培养的国际商务谈判人员与企业的实际需求差距很大,其中一个主要原因是＂国际商务谈判＂课程的讲授内容知识性强、操作性差,这就要求对国际商务谈判课程的教学内容和教学方式进行相应的调整。在教学与实践中构建与探索国际商务谈判课程＂四位一体＂教学模式,不仅是具体教学工作的需要,更是满足企业国际化竞争对国际商务谈判人才培养的需要。 相似文献
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《现代商贸工业》2016,(34)
《货币银行学》是高等院校培养金融经济人才的核心课程,通过该门课程的学习可以帮助学生了解金融领域的基本理论知识。但是随着市场经济体制的不断完善和发展,社会越来越注重复合型人才的培养,不仅要求学生掌握必备的基础理论知识,同时还要具备一定的实践能力。对此各高校也适时改变教学方式,将应用型人才的培养作为主要的教学目标。为了更好的培养学生的应用能力,老师寻求教学方法创新,在进行理论知识讲解的同时,要有针对性的对学生的应用能力进行锻炼,从而提高学生的社会竞争力。以培养应用型人才为教学背景,讨论在此目标之下《货币银行学》的教学方法如何进行创新,旨在为教学工作者提出一些可行性意见。 相似文献
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在商务交往越来越密切的今天,商务谈判人才已成为社会紧缺人才。为此,各高职院校相继开设开设了《商务谈判》课程,以期为社会培养合格谈判人才。《商务谈判》课程实践性非常强,特别注重学生谈判能力的培养。文章从分析《商务谈判》教学改革目标入手,从教学内容的设计、教学方法的改革、考核形式的创新等三个方面,对《商务谈判》课程现有的教学模式进行了改革探讨。 相似文献
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李月华 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(6X):179-180
高校结合自己的特点应该培养什么样的人,怎样培养人,才能显现各自的特色,一直是高校教学研讨的重要内容。本文以《商务谈判》课程为例,认为要提高学生实际应用能力,培养社会急需的应用型人才,就要以提高能力为导向,改革课程教学模式,实现教学观念的转变、教师角色的转变、教学方式的转变和评价方式的转变。 相似文献
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项目教学法在《电子商务》课程中的实施 总被引：7，自引：1，他引：7
电子商务是一个不断发展的、紧密联系行业实践的专业,在实施教学的时候,如果还是把传统的教学方式照搬在《电子商务》课程的教学上,将导致电子商务专业脱离实践,很难真正的带给学生们有价值的东西,导致学生在学习过程中的主动参与会越来越少,在面临解决实际问题时仍然无从着手。针对目前《电子商务》课程教学所存在的问题,根据职业技术教育的目标——以培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才,我系结合苏州市地方经济对人才需求的特征,对《电子商务》课程教学模式与教学策略不断进行创新改革,在案例教学、模拟教学、角色扮演的基础上引入项目教学法,培养符合现代电子商务技术要求的高素质电子商务人才。 相似文献
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《工程制图》是环境艺术设计专业的一门重要的基础课程,传统工程制图教学方法已不能适应目前市场对人才能力培养的要求,因此需要对教学目标、学时、教学内容、师资及教学方法进行全面的调整和改革。 相似文献
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项目教学法实际上就是以学生为教学主体的一种教学方法，在中职的电子专业教学中采用项目教学法是为了转变传统的教学方式，在课堂教学中以学生为主体，而教师则起着引导的作用，通过设置实际的工作环境这样的情景教学法来培养学生对电子专业的学习兴趣，培养学生的团队精神、探究能力和创新意识，从各个方面来提高学生的综合性素质，实现了学生把学到的知识运用到实际中的教学目标。本文就项目教学法在中职电子专业实践教学中的应用进行探究。 相似文献
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随着我国对外开放进程逐步深入，对外贸易伙伴迅速增多，中国企业“走出去”的步伐正在加快，国家需要更多的具有国际商务谈判知识和较强国际商务谈判能力的应用型商务谈判人才。《国际商务谈判》英语课程实践性很强，如果按照传统的教学方式教学，会出现只重视理论忽视学生实践能力的培养、理论与实践相脱节的现象。案例教学法具有真实性、实践性和启发性的特点，能让学生在校园内就能接触到国际商务谈判中大量的实际问题，实现从理论到实践的转化，并能提高学生分析问题和解决问题的能力，调动学生积极性和主动性和激发学生的创造性思维。积极探索《国际商务谈判》英语教学中案例教学法，对培养应用型商务谈判人才具有深远的意义。 相似文献
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随着中国涉外商务交往的增多,对国际商务谈判人才的需求也越来越多．培养真正具有谈判能力的人才是谈判类课程的教学目标,根据国际商务谈判课程的特点,结合自身教学实践,在分析了该课程中存在问题的基础上,提出改革课程考核方式、实行多样化实践教学方式等,以期达到提高教学水平并最终切实提高学生实际谈判能力的目标. 相似文献
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为适应培养能够满足社会需求的人才的需要,作为金融保险专业学生的一门重要专业课,《人身保险》课程教学需要不断探索与改革教学方法。本文围绕《人身保险》课程教学中可以应用的两种重要教学方法进行探讨,在阐述应用案例教学法与项目教学法的必要性以及案例教学法与项目教学法的内容的基础上,分析了两种教学方法在《人身保险》课程教学中的具体应用。 相似文献
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《电子商务基础》课程是技工学校电子商务专业的一门专业必修课程,包括电子商务概述、运作等,是一门理论与实践相结合的课程,在传统的教学中存在很多的弊端,教学过于呆板,忽视了培养学生的商务能力、人际交往能力等。项目教学法是在构建主义和情境学习理论基础之上的体现行道导向的教学方法,能够解决很多《电子商务基础》传统教学存在的问题,本文主要分析项目教学法在《电子商务基础》中的应用,希望能为《电子商务基础》教学提供一些参考。 相似文献
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文章以培养学生职业谈判能力为目标,从教学指导思想、教学内容、教学设计和教学方法几方面探讨了高职院校商务谈判课程教学新模式。 相似文献
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ASP.NET网站设计开发课程是一门实践性非常强的专业课,其目标是使学生在了解ASP.NET基本概念的基础上培养学生的WEB网站应用开发技能,提高学生的职业素养。采用项目驱动式教学方法贯穿ASP.NET网站设计开发课程的教学过程,对于加深学生对该课程知识概念的理解、提高学生实践操作技能以及转变教师传统教学观念起到很好的作用。 相似文献
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项目教学法在《营销策划》课程教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的教学方法不能满足当代高校学生职业能力培养的要求.近年来,项目教学法作为一种新型教学方法,被世界各国教师所广泛采用.本文试图探讨项目教学法在营销策划这门课程中的应用价值和方法在实际应用过程中的程序和注意事项.为营销策划课中广泛应用项目教学法提供一些建设性的措施和方法. 相似文献
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项目教学法作为课程改革的主要方法,项目课程要求教学规范,按课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,教学场所融实践与理论学习于一体.中等职业学校的学生应当接受的是一种职业培训,获得一种职业技能,完全没有必要对某一门课程或学科理论进行系统地学习和掌握.注重培养学生解决实际问题的能力,学会解决不同问题的方法.要使学生在做中学,把理论与实践教学达到有机结合,提高学生解决实际问题的能力,项目教学法是切合学生实际的教学方法.在《汽车底盘基础模块》课程教学改革实践中,运用项目教学法进行教学,充分调动了学生的学习兴趣,引导和激励了学生们学习新的知识,加强了学生实践技能的培养,取得了明显的教学效果. 相似文献
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计算机技术不断地进步促进了相关信息产业的迅猛发展,《网页设计》课程就是在这种大好背景下应运而生的,并成为当今计算机领域发展最快和应用最广泛的课程之一。《网页设计》课程是一门实践性和应用性很强的学科,其特点是易学易忘。因此,为了提高《网页设计》课程的实际教学效果,我们就必须注重课堂教学的高效性,通过不断改进教学方法和课堂教学设计过程,培养出学生较强的实际动手能力和运用能力,使学生能够将所学知识熟练地运用到实际的网页设计中。
本文从课堂教学内容、教学方法,课堂课后作业布置、个人素质等方面对如何构建高效课堂进行了创新和总结,并希望在此基础上能与大家一起探讨、分享更多地实际教学经验与体会。 相似文献