党校应紧抓学员特点、针对性开展党性教育工作

今年是共产党成立90周年，进入新时期以来，随着我国经济社会的高速发展，综合国力和国际地位进一步提高，中国共产党作为执政党其政治号召力和凝聚力大大增强。根据中组部的统计，截至2009年底，中国共产党党员总数为7799．5万名，这相当于全国人口每一百人当中就有5名共产党员，再加上每一年几百万党员发展对象要求入党，其数目之巨大为世界政党之首。如何做好这么一个队伍庞大的政党的自身建设工作，如何从源头抓起在发展党员过程中做好党性教育工作，使党校真正起到党性锻炼的主阵地和熔炉作用，是中央乃至地方各级党校面对的一个基础性课题。本文拟从党校在党性教育中发挥的作用角度出发，就如何做好新时期党性教育工作谈谈所进行的实践和思考。     

对县级党校教师队伍建设的思考

近年来,县级党校各项建设包括教师队伍的建设都取得了很大的发展,但是党校教师队伍在知识结构、科研能力、实践锻炼等方面依然存在值得注意和改进的地方.这些问题解决不好的话,将会影响到干部训工作的开展.因此要加强县级党校教师队伍的建设,应着重加强教师的理论学习,培养教师的科研能力,增加实践锻炼的机会,加强党性和政治素质的培养.     

加强党建工作，促进党校事业发展

党校是培训轮训党员干部、培养党的理论队伍、学习研究宣传党的理论方针政策的主要阵地，是领导干部加强党性锻炼的大熔炉，对学习型政党建设具有重要推动作用。通过加强党建工作更有利于促进党校事业的发展。当前党校加强党建工作就要以推进教育培训改革与发展、提高培训教学质量为重点，把提高培训、科研、管理水平做为主要任务，切实做好教职员工的思想政治工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋。     

办好学生党校 发挥阵地熔炉作用——以渭南师范学院为例

高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的理论知识,了解党的历史,增强党性修养和提高思想境界的重要平台,是党组织教育培养和塑造合格党员的主要渠道。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定：高等学校党的委员会应当建立党校,党校的主要任务是培训党员、干部和入党积极分子。高校党校以“校中之校”的特殊形式在改革开放的历史进程中为培养大学生入党积极分子及培训党员和干部发挥了特殊重要的作用,成了学习和研究马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的坚强阵地,进行党性锻炼的火热熔炉。     

新形势下如何争当党性最强国企组工干部

党的十七大以来中组部在全国组织部门开展的“讲党性、重品行、作表率”活动，以今年3月开展的“一迎双争”活动将其推向新高潮。虽然作为一项活动今年是收官之年，但“讲党性、重品行、作表率”将是组织部门和组工干部的永恒主题。组工干部在“一迎双争”活动中，要带头讲党性，做党性最强的组工干部。那么在新形势下如何争做党性最强国企组工干部昵？本人身为一名国企组工干部认为就是要做到符合与时俱进地不断“强化理想观念，强化大局意识，强化奉献精神，强化严于律己”，本文即从这“四个强化”来论述讲党性，突显于落在实处，重在品行和表率示范上。     

基层党校培训存在的问题及对策

<正>在建设中国特色社会主义伟大事业中,我党需要进一步提高自身的执政能力,加强学习是保持党的生命力、战斗力的重要保障,党校作为党性教育学习的重要舞台,应发挥其最大的作用,大规模地培训干部,将广大党员的理论素质提高作为自己工作的首要任务,把党校工作放在党和国家的大局上来认识,深刻认识到新形势下党校培训的重大意义。党校老师作为党校工作的切实执行者,应强化自身工作的责任感和使命感,认真对待。当前,十八届四中全会刚刚闭幕,全国上下都在大力学习党的方针     

论高校媒体中党校培训体系的构建与创新

高校党校是入党积极分子培养、党员教育管理和党员干部培训的主渠道,是学习、研究和宣传党的理论的主阵地,是增强党员、党员领导干部党性锻炼的熔炉。文章探讨了高校党校培训体系存在的主要问题、创新的必要性、创新的实践探索与需要注意的几个问题。     

新时代加强党性教育的若干问题研究

从马克思主义经典作家对党性的阶级立场、人民立场和政治立场的重要论述出发,阐述中国共产党党性教育发展的历史进程,并从"坚定理想信念教育"、"践行宗旨教育"和"反腐倡廉教育"三方面论述新时代加强党性教育的着力点。     

高校学生党组织党性教育机制研究

"三全育人"背景下,高校组织育人功能的实现需要全面构建高校党组织在高校育人中的体制机制,以保障思想政治工作的有效开展。党性教育是特殊的思想政治教育,学生中的入党积极分子、预备党员和党员是党性教育的客体,同时也是同辈群体中开展思想政治教育的主体,引导学生党组织构建完善的党性教育机制,创新党性教育的方式、方法,使学生党组织在高校党建工作中发挥主体作用,为高校实现全员、全方位和全过程育人的目标,提供来自学生自我管理、自我教育的动力。     

浅说新时期深化党校人口理论教育

人口与计划生育工作是我国一项必须长期坚持的基本国策。新时期(主要指“十五”期间,下同)深化党校人口理论教育,对增强党政领导的人口意识、人均观念,促使他们能够自觉抓紧抓好人口与计划生育工作,具有极为重要的意义。本文拟就新时期如何深化党校人口理论教育作一番初步的探讨。 我们认为,新时期党校人口理论教育,要努力实践江泽民同志“三个代表”重要思想,以邓小平人口理论、《中共中央国务院关于加强人口与计划生育工作     

基于三明红色文化党性教育的思考

本文深入研究与探索三明红色文化资源融入地区党性教育活动的意义,剖析三明红色文化资源对于打造地区特色党性教育活动的促进作用,并根据当前党性教育工作面临的挑战提出解决对策,以促进三明红色文化资源能够融入地区特色党性教育活动。     

试述党校精神及校风教风学风

一、关于党校精神 “党校精神”是在党校长期发展中逐步形成的，为全体党校人所认同的，体现党校独特的核心价值观的群体意识和精神风貌。它集中体现了党校的办学理念和努力方向，对于激励全校教职工热爱本职、立足岗位，为人师表、教书育人，对于激发全体学员刻苦钻研、学有所成，脚踏实地、不断进取具有无形的导向和促进作用。笔者尝试归纳并具体诠释如下：     

新时期加强党性修养的思考

二十一世纪是一个充满希望和活力的世纪。当前，世界多极化趋势不可逆转，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，综合图力的较量日趋激烈。在新的世纪，我们党肩负着继续推进社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会奋斗目标，构建社会主义和喈社会的历史任务。面对国内外新形势、新任务、新挑战，作为供销合作社党员，应如何去认识和理解新时期共产党员的党性。今年，广东省委、省纪委发动了以“增强党性观念，推进科学发展”为主题的纪律教育学习月活动，引发我们对新时期加强党性观念的思考。下面结合工作实际，谈谈我们一些肤浅的认识。     

媒体融合更要讲党性——以济源新闻传媒中心为例

媒体融合是新时代党的宣传思想工作的必然需求,也是媒体发展的大势所趋。无论媒体融合进程如何推进,讲党性始终是第一位的,融合步伐越快越要讲党性,绝不能顾此失彼。讲党性是每个媒体从业人员入行的第一课。     

用党性约束自身行为 永葆共产党员的先进性

党性是一个政党固有的本质规定性，是阶级性最高而集中的表现。中国共产党的党性，集中表现为以中国特色社会主义理论为思想基础，以人民群众最大利益为路线，以具有战斗力和凝聚力为组织原则。这些内容不仅体现在党的纲领，章程和组织生活中，而且更体现在每一个党员和领导干部的思想作风与言行中。在创先争优活动的开展中，如何加强党员干部的修养，将成为一个重大的研究课题。     

全员培训的实践与探索——以铜陵市委党校为例

教职工队伍建设特别是全员素质能力建设是“一流党校”建设的一项重要内容。教职工素质和能力的提高，在很大程度上取决于全员培训工作的力度和成效。因此，在新的形势下，如何加强党校全员培训工作、促进教职工素质能力提高，既是一项长期而紧迫的任务，又是一个需要着力研究和深入探讨的重大课题。本文以铜陵市委党校为例，在认真总结全员培训工作实践经验的基础上，探索性地提出了加强党校全员培训工作的对策与建议。     

发挥县级党校职能助推学习型党组织建设

党的十七届四中全会提出了建设学习型党组织的重大战略任务.县级党校作为干部教育培训的主阵地、主渠道和加强党性锻炼的熔炉,必须率先推进学习型党组织建设,不仅担当起"学习型党组织建设"的积极宣传者、倡导者,更要担当好实践者,做创建设学习型党组织表率.     

发挥县级党校职能助推学习型党组织建设

党的十七届四中全会提出了建设学习型党组织的重大战略任务.县级党校作为干部教育培训的主阵地、主渠道和加强党性锻炼的熔炉,必须率先推进学习型党组织建设,不仅担当起"学习型党组织建设"的积极宣传者、倡导者,更要担当好实践者,做创建设学习型党组织表率.     

从战略管理的角度看新乡党性教育基地经营策略

自十八大以来,党性教育的主题备受瞩目。各地党性教育基地也响应时代号召,发展得欣欣向荣。文章以新乡党性教育基地为例,分析经济新常态下作为独特旅游资源的党性教育基地发展的宏观环境以及行业竞争环境,并对党性教育基地提出了相应的战略思考,以期更好地促进新乡党性教育基地的开展。     

浅析县级党校教师队伍建设存在的问题及措施

近些年来，党校教育分化严重，有人形容为“中央党校喜气洋洋，省市党校勉勉强强，县委党校凄凄惨惨”。县级党校在师资力量薄弱、缺乏品牌教师、教研经费紧张、教学设施落后等存在问题，已经不能满足当前干部教育和培训的需要。为了更好地适应新形势下党校队伍建设的需要，适应新时期干部教育培训工作的需要。要采取”走出去，引进来”的办法，改善硬件设施，创造条件抓好岗位自学，开展“党校教师调研读社会”，创新培训方式，注重培训实效性等方法，不断提高县委党校的教师队伍素质，建成一支高水平、高素质的教师队伍。