成渝地区高职院校护理专业学生职业能力模型研究

护理队伍的职业能力是影响医疗卫生事业发展的重要因素。本文从高职院校的视角出发,研究护理专业职业能力的影响因素,在总结现有研究成果基础上构建成渝地区高职院校护理专业学生职业能力模型,并收集数据对其进行分析和实证研究。结果表明,职业素养、社会能力、方法能力和专业能力是影响护理专业学生职业能力发展的主要因素,同时针对高职院校护理专业人才培养提出一些意见和建议。     

新时期高职会计学生岗位职业能力提升研究

随着会计从业资格证书的取消,高职院校会计专业教学内容也将发生较大的变化。高职院校在新时代新形势下,会计教学必须回归本位,加强学生专业素质和专业岗位能力的培养。针对目前部分高职院校会计学生的现状,对会计岗位职业能力内容进行了分析和探讨,提出了一系列提高会计专业学生岗位职业能力的途径。     

深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的再思考

随着教学改革的不断深入,在高职院校财会专业课程设置与教学开展中,越来越重视对于学生财会知识理论与职业能力的培养提升,以推进高职院校财会专业的教学改革发展,满足社会人才需求。本文将在对于高职院校财会专业教学改革的必要性进行分析认识的基础上,结合当前高职院校财会专业教学改革的现状与问题,对于以学生职业能力培养与提升为目的的高职院校财会专业教学改革的深化措施进行分析探讨,以促进高职院校财会专业的教学改革与发展,推动社会与教育的发展进步。     

高职院校人力资源管理专业人才培养模式研究——以岗位胜任力为视角

岗位胜任力在本质上是指高职院校培养的应用型人才与岗位要求之间的匹配度,匹配度的高低是检验高职院校人力资源管理专业培养人才质量的试金石。高职院校人力资源管理专业应从岗位胜任力视角培养学生的基础性职业素质能力、核心性职业素质能力、发展性职业素质能力和综合性职业素质能力。为了培养学生的上述能力,需要构建以岗位胜任力为目标的课程体系和实践平台,改革学生课程成绩的评价方式。     

高职院校财务管理专业建设的实践与思考

为增强学生的综合职业能力和素质,提高高职人才培养质量,增强学生的就业能力,高职院校必须构建新的教育办学模式,加强专业建设,推进课程改革。本文结合无锡工艺职业技术学院(锡工院)几年来的改革实践对高职院校财务管理专业建设作相关的探讨。     

高职金融保险专业学生职业能力结构指标体系的研究

对高职《金融保险》专业学生能力结构指标体系的研究,一直是高职院校金融保险专业教师的研究课题,这一方面的研究采用定性的方法比较多。文章力图用定性、定量的方法来研究高职金融保险专业学生职业能力模块中专业能力指标体系的建立和运用的问题。通过分析和研究得出评价高职金融保险专业学生职业综合能力的指标以及其它三个能力指标,运用已知学生的各科成绩(理论、实践)来评价学生的职业综合能力和各专业能力。     

职业迁移视角下提升高职院校连锁专业人才培养策略研究

高职连锁专业职业迁移能力引发人才培养关键要素分析,探讨了我国高职院校连锁专业职业迁移力培养的现状及存在的问题,为高职学生确立培养关键要素以提升职业迁移力。     

职业技术院校计算机应用技术专业教学改革创新探究

高等职业教育是我们现代教育体系的重要组成部分,而计算机应用专业又是现在各职业技术学院都开设的热门专业。我国现在高职院校开设计算机应用专业,定位是为社会输送满足市场所需的高素质技术应用型专业人才。然而,随着我国高等教育改革的不断推进,以及社会的飞速发展,又对高校人才的培养提出更高的要求,当前高职院校的计算机教学模式已经越来越无法满足学生的发展和社会的需要。所以对高职院校的计算机专业的教学模式改革势在必行。本文在分析学生特点的基础上,分析阐述了高职院校教学改革的必要性并提出了改革创新的路径。     

高职连锁专业顶岗实习与职业能力培养

职业能力是高职学生获得就业竞争力的关键,也是高职院校人才培养的主要目标。以安商院连锁经营管理专业为研究对象,探讨了连锁专业顶岗实习在对学生职业能力培养方面存在的问题,最后,提出了提升高职连锁专业顶岗实习职业能力培养效果的具体对策:提高师生认识,强化职业能力培养;转变学生思想,提高学生实习积极性;构建培养综合职业能力的教学体系,建立稳定的校内、外实习基地;加强师资队伍建设,坚持产学研模式。     

职业技术院校计算机数学教学研究

主要研究职业技术院校计算机数学基础课程的教学性质与任务、教学内容与教学模式问题。在征求计算机专业教师和实践课教师的意见的同时,广泛征求毕业学生的意见和建议,听取并采纳有关计算机专家和数学教学专家的意见,充分吸收国内外计算机数学领域的最新研究成果,注意教学内容前瞻性、新颖性,要打破了传统教学体系,根据高职人才培养模式为宗旨,以培养职业能力为主线,以"够用为度"为原则,以职业技能的实际需要为标准,以学生现状为基础,组成高职院校计算机数学基础课程的内容体系。     

论高职院校会计专业学生职业能力的培养

本文从高职院校会计专业学生职业能力的内容入手,着重分析了高职院校会计专业学生职业能力培养过程中存在的问题,并探索了高职院校会计专业学生职业能力培养的策略。     

高职计算机校内实训基地建设与学生就业能力的提升研究

高职计算机专业近年就业形势非常严峻。从宏观看,高职扩招与金融危机是导致毕业生难以就业的外在因素,但计算机专业的实训教学与企业岗位需求更值得思考。在分析相关职业岗位和高职教学现状的基础上,提出以校内实训基地建设作为依托,改革实训教学模式,增强学生的职业素养,为高职计算机专业学生提升就业能力进行有益的探索。     

高职高专计算机信息管理专业课程体系构建研究

从计算机信息管理专业的培养目标出发,在分析该专业主要就业岗位和职业能力的基础上,就课程系统的构建,提出了高职院校计算机信息管理专业课程体系的构建方法和方案。     

高职院校会计专业技能大赛促进教师专业素质提升的思考

高职院校会计专业技能大赛很大程度上推进了高职院校教学改革,促进高职院校会计专业教师全面提升专业素质,加强自身的综合专业水平,提高教学能力,打造优秀的技能大赛辅导教师团队。职院校会计专业技能大赛能充分展现高职院校教育改革的成果,不仅是对学生专业技能和职业素质的考核,也能起到加速促进高职院校教师队伍建设,提升高职院校教师专业化水平和专业素质修养的作用。     

论以职业能力提升为目的高职体育教学改革探析

本文通过文献资料法、专讲访问法，研究了高职院校体育教学改革的思路；研究在高职体育教学中，要充分发挥高职教育的专业特点，要求结合学生的专业特点，以提高学生职业能力为目的的体育教学方式，使学生的身体锻炼与学生将来的工作岗位所需的职业身体能力结合起来，从而为提高学生就业、创业提供良好的职业身体能力基础。     

京津冀基于校企协同的高职计算机专业“双创”人才培养模式构建

在京津冀协同发展的大背景下,高职计算机专业学生的创新创业能力培养十分重要,而校企协同与高职学生创新创业能力培养的目标和要求相契合。本文在分析当前高职院校创新创业人才培养的现状的基础上,以高职计算机专业为例,提出基于校企协同高职计算机专业双创人才培养模式的实践教学改革路径,积极探索校企协同创新创业人才培养模式的保障机制。     

高职院校酒店管理人才职业能力培养浅探

高职院校酒店管理专业主要培养的是星级酒店、度假村的服务人员和基层管理人员,对于这一部分人员的职业能力素质要求要高于一般的酒店业从业人员,文章主要从酒店管理人才应具备的职业能力出发,结合高职院校学生的具体情况,对酒店管理专业人才职业能力的培养方向进行论述。     

高职院校《人力资源管理实务》教学中学生专业能力培养初探

专业能力主要是指从事某一职业的核心职业能力。21世纪是一个知识经济时代,能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量,人们只有依靠能力才能实现其价值。明确专业能力培养的重要性,在人力资源管理实务课程教学中注重学生专业能力的培养,既是高职院校人才培养目标的要求,也是高职院校人力资源管理实务课程教学的能力目标要求。本文旨在通过人力资源管理实务课程教学中学生专业能力培养的重要性及具体做法的分析,探讨在人力资源管理课程教学中培养学生专业能力的新途径。     

浅谈商务英语专业对学生职业能力的培养

当前经济发展现状对商务英语专业学生职业能力提出了更高的要求。高职院校应创新人才培养模式,改进课程体系设置和教学方法,拓展实训基地,不断培养和提升学生的职业能力。     

以就业为导向培养高职学生职业能力

通过对高职院校学生职业能力内涵的辨析,提出高职学生职业能力构成的基本框架,并进一步阐述高职学生职业能力培养存在的问题,针对实际,对提高高职学生职业能力培养提出了解决策略。