轻资产运营模式下中小服务企业价值创造能力研究

本文旨在研究轻资产运营模式下中小服务企业的价值创造能力,重点关注其对市场创造能力、技术创新能力和组织学习能力的影响。通过文献综述和实证研究,探讨了轻资产运营模式在资源配置、创新方式和组织学习方面的作用机制。研究结果表明,轻资产运营模式对中小服务企业具有积极的促进效应,有助于提升企业的市场竞争力和持续发展能力。本文的结论为企业实践和政策制定提供了有价值的启示。     

基于动态能力的中小企业可持续成长研究

在动态环境影响下,企业只有加强自身动态能力才能保持可持续成长.因此,动态能力是企业可持续成长的根源.通过分析动态能力维度和企业可持续成长因子,发现企业的动态能力主要体现在企业的感.知能力、整合能力、创新能力、学习能力方面.结合中小企业作为关键决策者的企业家缺乏专业知识和管理能力、产业结构不合理、资源配置不当及缺乏创新能力等特征,总结出中小企业的动态能力包括企业家学习能力、组织柔性能力、资源整合能力及创新能力等.进而对相应动态能力的提升提出建议,以期对中小企业的可持续成长提供借鉴.     

企业营销能力构成与提升研究

营销能力是企业获得持续竞争优势和优秀组织绩效的重要来源。本文打开企业营销能力的黑箱,构筑了营销能力层级模型,由核心层、战略层、基础层与辅助层构成。并提出了营销能力提升的方向,它是一个具有层次性和时序性的动态持续过程,通过营销能力标杆管理、市场导向的组织建设、市场导向的组织学习过程、基于价值链的流程协同可以有效提升企业营销能力。     

基于组织学习的动态能力研究

作为能更新自身能力的能力,企业的动态能力具有知识性和学习性的特征,它的形成和组织学习密切相关。本文从组织知识学习的过程性着手,构建一个基于组织学习的动态能力的理论模型,分析组织学习对动态能力的作用机理,在此基础上提出如何开展组织学习提升动态能力的建议。     

提升企业员工能力素质的建议及措施

企业正在由规模速度型向质量效益型转变,岗位员工的能力素质已成为企业能否进一步提升效益的关键制约因素。有效提升员工能力素质,关键在于有效培训与主动学习,在于将前期"游击式"的培训变为系统规范化的培训。同时,还要做好企业文化、员工职业规划、绩效管理等方面的工作,促使员工主动学习,能力素质快速提升。从而推动企业实现向质量效益型的转变。     

基于高管团队行为整合的企业动态能力形成研究

根据能力阶层理论,本研究将动态能力明确界定为一种决定职能能力、核心能力等其他较低层级能力的高阶能力,认为这种高阶动态能力存在于企业高层管理团队的决策中,并受到企业高层管理团队学习过程的影响,信息共享、共同决策和相互协作的行为整合过程有助于通过集体学习,将高层管理团队个人学习获得的能力提升为企业的高阶动态能力;在现有动态能力研究框架基础上构建的包括企业现有位势、路径和流程在内的动态能力循环演进系统模型,有助于明晰动态能力的来源与形成关键,为动态能力的研究与高层管理者及团队心理与行为的研究搭建起理论融合的桥梁。     

基于学习能力提升的学习共同体构建

“教学相长”学习理论其实质是强调自学、强调教与学的相互促进；“学习共同体”同样强调师生的交往互助和共同发展。学习共同体的构建旨在提升学习能力，让学生学会学习，强调学生情感态度和学习过程发展，达到培养目标；让教师发挥专长，在教学、科研、社会服务等方面协同发展。学习共同体的构建应该以“学会学习”为出发点，通过“三结合”提升学习能力，并且将教师专业发展作为提升学习能力的立足点，通过教师专业水准的提高使学习者能力得到全面发展。     

加快提升浙江企业自主创新能力应注意的几个关键问题

在国际化运营阶段，尽快加强浙江企业技术学习与自主创新能力，具有极端的紧迫性和重要性。本文主要从加快提升浙江企业自主创新能力应注意的几个关键问题这一角度阐述，以期广大企业能够在自主创新过程中注意这些问题，实现浙江经济、社会和科技可持续发展，寻求引领和支撑中长期发展的根本动力。     

素质拓展训练在高职学生职业核心能力培养中的作用

随着党中央、国务院做出建设创新型国家的决策,我国加快了创新型国家建设的步伐,整个社会对优秀技能型人才需求日益增多,我们的高职教育面临着很好的发展机会,同时也要面对来自各方面的挑战。本文针对高职院校人才培养过程中以提升职业核心能力为主线这一观点,阐述了素质拓展训练的概念和理念、职业核心能力的定义与内涵,以及素质拓展训练在培养高职学生职业核心能力方面所起到的作用,为高职院校培养高素质、综合性应用人才提供一些个人建议。     

动态环境下企业可持续成长能力形成及其提升机制

在阐述企业可持续成长的内涵的基础上,提出动态环境下企业可持续成长的路径,即"动态能力→持续竞争优势→可持续成长"。通过分析企业可持续成长能力的形成,认为包含企业家、资源,组织能力、学习能力四个主要影响因素,并提出五个方面的具体提升机制来增强企业的动态能力,实现企业的可持续性成长。     

基于可雇佣性的大学生就业能力提升途径

可雇佣性不足是我国大学毕业生就业难的核心问题.在提高大学生就业能力的过程中,应当充分地开发,拓展大学生的可雇佣性技能.这种可雇佣性技能包括专业知识、学科理解;解决问题、目标设定,人际沟通;学习能力;个人品质、职业价值观、自我管理;工作搜寻能力五个方面.     

论高职高专思政教育对学生职业能力的促进作用

高职高专的思政教育，和其对学生职业能力的培养方面，两者之间在目的、内容和要求等方面都表现出一定的一致性和互通性。思政教育在理论引导、道德培养、文化熏陶、心理调节等方面对职业能力的提升具有促进用。对此，我们应从构建教育框架、拓展教育内容、创新教学模式等角度，来实现思政教育对职业能力的提升。     

企业实践中营销专业大学生胜任力研究

对企业实践中营销专业大学生胜任力的调查研究,为营销专业大学生能够更好地胜任企业工作提供了基础性的指导。本文通过电子问卷的调查方法,对近两年毕业的大学生进行了调查研究,发现营销专业大学生在企业实践中的胜任力不容乐观,需要从认知能力、管理能力、学习与创造能力、营销能力等方面提升自己的能力。     

多角度精细化管理，增强集团管控能力，发挥集团优势——浅谈上汽集团管理体制机制特点

上汽集团目前已是国内最具实力的汽车企业集团,在过去十年的经营中,在集团管控、提升管理能力、培养体系整体竞争力等方面都走在了国内汽车集团前列,值得业界深入研究和学习。本文主要对上汽集团管理体制机制方面的先进做法和特点进行初步的归纳,期望为国内集团型汽车企业增强管控能力,提升管理能力,发挥集团优势提供借鉴和启示。     

基于可雇佣性的大学生就业能力提升途径

可雇佣性不足是我国大学毕业生就业难的核心问题。在提高大学生就业能力的过程中,应当充分地开发、拓展大学生的可雇佣性技能。这种可雇佣性技能包括专业知识、学科理解;解决问题、目标设定、人际沟通;学习能力;个人品质、职业价值观、自我管理;工作搜寻能力五个方面。     

基于山西省煤炭行业上市公司的企业财务核心能力问题研究

企业核心能力是企业增强竞争力和获取竞争优势的关键,是一种企业在长期发展过程中逐渐积累起来的独有能力。本文从企业核心能力方面入手,通过对山西省煤炭行业上市公司财务核心能力的实证分析,就企业财务核心能力、财务风险控制,以及企业财务核心能力的培育、提升与构建等问题进行探讨。     

现代企业组织学习能力提升研究

知识经济时代,拥有良好地组织学习能力是现代企业在市场上获得竞争优势的关键。本文分析了组织学习能力及其对企业竞争优势和经营绩效的影响,并提出了提升企业组织学习能力的对策措施。     

组织学习与企业动态能力关系的评述与研究展望

多年来,组织学习的系统化研究迅速发展,取得了一系列研究成果,组织学习理论得到了很大的发展,主要表现在组织学习内涵、组织学习过程研究以及组织学习的测度等方面。组织学习与企业动态能力在内涵上密切相关,组织学习与动态的环境相互作用,动态能力具有知识性及学习性。通过实证研究认为组织学习并不能直接影响企业,而是通过动态能力这一中介变量发挥作用,企业只有通过有效的学习才能获取知识,才能在动态的环境中保持竞争优势。同时,企业动态能力也会作用于组织的学习过程,两者协同进化。     

企业学习力提升战略研究

当今世界,企业要想立于不败之地、持久地保持竞争优势,就必须拥有能超越竞争对手的学习能力,否则,衰亡的命运将不可逆转。因此,企业学习力的提升、群体智商的提高,成为创建学习型企业的关键,而且是搞好企业战略管理的中心课题和必然选择。本文界定了企业学习力的内涵,阐明了提升企业学习力的战略意义,提出了提升企业学习力的战略途径与措施。     

普通高等院校提升学生就业能力方法探析

本文以浙江省部分企业对大学毕业生就业素质问卷调查为出发点,通过对调查结果的分析,阐述了当前普通高等院校在学生就业力培养上存在的问题,并从素质教育、学习方法、技能培训和创业教育方面对提升学生就业能力提出建议。