高职有机化学实验教学改革初探

进行高职有机化学实验教学改革是突出高职化学教育特色的必然要求,本文从培养学生实验基本技能,开拓创造性思维,提高创新意识出发,分别对高职有机化学实验的教学内容、教学方法、手段和实验考核等方面的改革进行了一些探讨。     

论工科大学有机化学教学现状及改革措施

众所周知,化学在学科中被归类为理科,但是又因为化学是一门建立在自然科学的基础之上的,具有反复实验性性质,要学好化学,就必须具备好奇心和善于思考善于探索的精神。在人类认识自然和改造自然的道路上,化学知识贯穿始终,其实用性不容小觑。本文中所谈到的"有机化学"是一门较为年轻的学科,是整个宏观化学中的一个分支。有机化学,顾名思义是以有机分子作为探讨侧重点,进而以分子水平为立足点,对未知世界进行探索的学科,应用非常广泛,学习此门科目甚至成为了大势所趋。这门科目主要面对的专业人群为生物工程、高分子化学、以及环境工程等实用性强,有着锦绣前景专业的学生。然而,其科目自身的优势并不能掩盖仍需要改善的教学现状。     

演示实验在有机化学教学中的运用

有机化学及实验是一门专业基础必修课,在该课程教学中辅以演示实验,能够帮助学生加深理解某些抽象的理论和概念、掌握物质的化学性质和变化规律,增加学生学习化学的浓厚兴趣效果,使教学效果大为提高。     

有机化学中立体化学双语教学的实践与探索

立体化学是有机化学教学的重点和难点之一。该文在多年教学的基础上,运用双语教学,设计了立体化学的教学过程,并对这一教学过程在有机化学课程中的运用进行了实践与探索,提出了双语教学在有机化学教学中存在的问题与对策。     

化学与材料工程学院基础化学实验室

黄石理工学院化学与材料工程学院基础化学实验室成立于1988年,于2005年被湖北省教育厅评为高等学校基础课教学合格实验室。实验室现下设有机化学、无机化学、物理化学三个基础实验室。实验室使用面积720．25m^2,拥有设备资产98．8万元,其中包括24万元的优良通风设备。     

嘉兴学院学人：李蕾

李蕾（1965-）,江西赣州人,1985年毕业于江西师范大学化学系,1995年9月至1996年7月及2000年9月至2001年7月在北京大学化学与分子工程学院从事访问学者研究工作。1985年7月至2005年1月在赣南师范学院化学系工作,历任讲师、副教授,2003年晋升教授,并担任分析化学教研室主任、分析测试中心主任。2005年2月起在嘉兴学院生物与化学工程学院工作,历任分析化学教授、化学基础部主任、科技处副处长、应用化学研究所负责人,并被聘为江西理工大学、常州大学有机化学、应用化学、分析化学专业的硕士生导师。     

嘉兴学院学人

李蕾(1965-),江西赣州人,1985年毕业于江西师范大学化学系,1995年9月至1996年7月及2000年9月至2001年7月在北京大学化学与分子工程学院从事访问学者研究工作。1985年7月至2005年1月在赣南师范学院化学系工作,历任讲师、副教授,2003年晋升教授,并担任分析化学教研室主任、分析测试中心主任。2005年2月起在嘉兴学院生物与化学工程学院工作,历任分析化学教授、化学基础部主任、科技处副处长、应用化学研究所负责人,并被聘为江西理工大学、常州大学有机化学、应用化学、分析化学专业的硕士生导师。     

有机化学实验教学改革探索与实践

为了适应新世纪社会对人才提出的新要求，我们需要深化实验教学改革，培养具有创新意识和较强的实验能力的人才。文章从当前有机化学实验现状入手，对有机化学实验教学改革进行了探索，以求推进有机化学实验教学。获得最佳的实验教学效果。     

医学院校有机化学课程教学改革与探索

为提高医学院校学生对有机化学课程的学习兴趣,同时为学生学习后续专业课打下良好的基础,对有机化学的传统教学内容、教学方法、评价体系等方面进行了综合而全面的改革,通过教学改革和探索,学生的学习积极性愈发高涨,学生综合素质明显提高,取得了良好的教学效果。     

微波技术在化学合成中的应用

微波直接将能量辐射到反应物上，使分子产生高速旋转和碰撞，实现内加热，并使微波作用下的化学反应具有强活化温转化、反应速度快、转化率高和选择性好的特点。本文综述了微波有机化学自1986年来的研究进展，介绍了微波辐射促进有机化学反应速度的原理，同时对微波在化学反应中的应用作了比较详细的总结。