略论邓小平学校思想政治教育理论

邓小平学校思想政治教育理论是邓小平教育理论的重要组成部分，内容涉及学校思想政治教育的重要地位、指导思想、培养目标、教育内容、工作手段、原则、途径等，是一个严密的科学体系，极富有时代特征和实践意义。     

浅议如何提高大学生在思想政治教育中的主动意识

在高校思想政治教育工作中,只有充分发挥大学生的主动性和能动性,培养和提高学生的主动意识,促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题,才能提高思想政治教育的效果,才能加速大学生主体的成熟过程,缩短其对社会生活的适应期,促进大学生健康和谐发展,努力实现高校思想政治教育的培养目标。     

初中思想品德新课改下的思想政治教育专业人才培养模式研究——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

伴随着初中思想品德新课程标准的逐步实施，原有课程的教学模式、培养目标、设计思路等都将发生质的变化，新课程标准更加注重“以人为本”，以及学生综合素质能力的发展。这无疑对于高等院校思想政治教育专业是一种实实在在的挑战，相应的高师思想政治教育在人才培养方面亦应作出相应的改革。     

对大学生思想政治教育的几点思考

思想政治教育是高校对在校大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,以帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是大学培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的本质要求。阐述了大学生思想政治教育中存在的问题与弊端、大学生思想政治教育的主要任务,明确了高校思想政治教育方法选择的基本原则、构建一个合理的教育方法体系等问题。     

城镇化视阈下的农民工政治思想教育问题初探

农民工政治思想教育的滞后,不可避免地制约了我国人口城镇化质量的提升。为此,有必要通过完善农民工思想政治教育体系、明确农民工思想政治教育主体、探索创新多元化的思想政治教育方法和载体、实行农民工思想政治教育工作队伍常备化、建立健全农民工政治思想教育评价制度等途径加以"补"(位)、"充"(实)。     

加快培养高素质的思想政治工作者

知识经济的兴起,信息时代的到来,科学技术的日新月异迫切需要一支高素质的思想政治工作者队伍。那么,如何加快培养高素质的思想政治工作者呢？ 一、确定符合时代发展要求和思想政治工作者本人实际的培养目标 要加快培养高素质的思想政治工作者,首要的是解决培养目标问题。有了明确的目标,从事思想政治工作的同志自身努力就有了方向。从现阶段一些单位思想政治工作者的成长过程看,之所以相当部分同志不能尽快适应时代发展要求,很重要的原因之一,就是单位对他们缺乏明确而又符合工作和个人实际的培养目标。思想政治工作者本人应做的工…     

定量分析方法在思想政治教育决策中的应用

思想政治教育决策是对思想政治教育的未来发展确立目标,为了实现这一目标而在各种可供选择的方案中选择最优方案的过程,是思想政治教育过程中的重要环节。在思想政治教育决策中提出科学的决策方法,明确思想政治教育决策中的定量分析方法的科学内涵。针对传统思想政治教育决策方法中重视定性分析缺乏数量分析和定量研究的问题,从思想政治教育决策的科学性、规范性的现实需要入手,论证思想政治教育决策方法中采用定量分析方法的必要性和可行性。对思想政治教育决策方法的类型进行了实践应用上的创新性探讨,并分析了在决策过程中应用定量分析方法应注意的几点问题。     

高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策

当代高职大学生是在新的历史形势下,为适应社会经济发展而培养的既具备科学专业技能又具备人文素质的新型知识群体.高职院校的大学生思想政治教育工作成败如否,直接关系到我国高职教育的培养目标、经济建设和社会发展.文章就目前高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题进行阐述,并结合实际提出解决问题的对策.     

思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程的策略

现阶段高职院校职业生涯规划教育还存在价值引导、教学目标不明确等问题,整体育人效果不佳。恰当融入思想政治教育能够对大学生的精神面貌和思想行为进行正确引导,提升职业生涯规划教育的效果。高职院校应坚持以思想政治教育为基础、坚持以学生为中心、坚持理论与实践相结合,强化顶层设计、推进两者融合,创新工作机制、培养职业道德观念,改进思想政治教育方法、推进职业生涯规划教育落实,推动思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程,提升职业生涯规划课程的育人效果,在保障大学生充分就业的前提下,促进社会建设和发展。     

初中思想品德新课改下的思想政治教育专业人才培养模式研究——以地方师范院校思想政治教育专业为背景

伴随着初中思想品德新课程标准的逐步实施,原有课程的教学模式、培养目标、设计思路等都将发生质的变化,新课程标准更加注重"以人为本",以及学生综合素质能力的发展.这无疑对于高等院校思想政治教育专业是一种实实在在的挑战,相应的高师思想政治教育在人才培养方面亦应作出相应的改革.     

中国思想政治教育现代化所面临的问题

人类共同面临着许多重大问题。1995年联合国“社会发展问题世界首脑会议”通过的《哥本哈根社会发展问题宣言》对全球问题作了描述并归纳为和平问题、生态环境问题、发展问题、民族国家之间的隔阂问题等。由此，和平教育、生态环境教育、理解教育等就成为世界范围内人们对思想政治教育的全球共识，作为改善人类处境的一支重要力量，思想政治教育肩负着义不容辞的责任。也正因为此，人们已经越来越深刻地认识到，各个国家的思想政治教育在面对自己的本土问题的同时又都具有一种共同的崇高使命，那就是在克服和预防人类共同面临的一些重大问题上做出思想政治教育应做的贡献以推动人类的共同进步和发展。     

通识教育与相关概念关系辨析

通过对通识教育、自由教育、通才教育、专业教育、素质教育、思想政治教育概念和内涵进行梳理,分析了通识教育与相关概念的关系。认为通识教育源于古希腊的自由教育思想,是实施通才教育的重要途径。通识教育遵循与专业教育并行不悖的原则,致力于对学生综合素质和能力的培养目标,这与我国的素质教育和思想政治教育的培养理念和目标上相契合。     

高职院校辅导员职业化建设实践探索

辅导员,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业化建设水平的高低直接与大学生思想政治教育工作的成效挂钩.但目前高职院校辅导员的职业化建设存在着一些亟待解决的问题,本文将从转变观念、明确职责、提升素质、完善制度等方面进行论述,逐步推进辅导员职业化建设进程,提高辅导员的教育工作水平和效果.     

高职院校辅导员职业化建设实践探索

辅导员,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业化建设水平直接关系到大学生思想政治教育工作的成效.然而当前,高职院校辅导员职业化建设还存在一些问题,本文将从转变观念、明确职责、提升素质、完善制度等方面展开论述,努力推进辅导员职业化建设的进程,提高辅导员队伍的工作水平.     

对高校思想政治教育创新的思考

高校思想政治教育改革和发展的关键是创新 ,创新是思想政治教育的动力。面对社会变革和时代发展 ,明确高校思想政治教育的目标和任务是思想政治教育创新的关键和前提 ,突出思想政治教育的重点是创新的有效途径。     

红色基因在高校思想政治教育中的传承路径

红色基因具有政治、经济、教育、历史等价值，在社会主义理想信念教育及大学生意识形态教育工作中具有难以替代的功能，可以更好地满足高校的人才培养要求。高校思想政治教育肩负着文化传承的使命，文化自信维度下，将红色基因融入高校思想政治教育，有助于培养大学生的文化自信，提升高校思想政治教育的实效性。然而，高校思想政治教育在传承红色基因的过程中还存在教育力度不足、传承方法单一的问题，高校应提升红色基因认知、转变思政教育观念、创新思政教育方法及延伸思政教育载体，彰显红色基因的现实意义和理论价值，增强高校思政教育的实效性，促进红色基因在高校思政教育中的良好运用与融入。     

论思想政治教育的生态价值

随着可持续发展环境观的提出，思想政治教育的生态价值日益凸显，最终提出了思想政治教育生态价值的概念。思想政治教育的生态价值有一系列的表现，但最后的目标都是为了促进思想政治教育生态价值的实现。思想政治教育的生态价值的实现路径有生态意识教育、态责任教育、持续发展道德观教育等。     

基于当前80后青年思想政治工作贴近生活的探讨

80后青年思想政治教育贴近生活是对过去脱离生活问题的现实反思，青年思想政治教育只有置身于社会生活的大环境中，融入生活、反映生活、服务生活、引导生活，以实现贴近生活，才能满足青年社会成员的个体需求，完成思想政治教育任务，实现思想政治教育的目标。青年思想政治教育贴近生活主要内容有融入青年生活，反映青年生活，服务青年生活和引导青年生活。其工作重心是引导青年开展积极、健康、富有爱和责任的幸福生活。     

高校隐性思想政治教育研究探析

隐性思想政治教育是一种相对容易被大学生所接受的思想政治教育模式,拥有着其专属的特点,在现阶段我国高校的思想政治教育工作中,应明确隐性思想政治教育的特点,适当地运用隐性思想政治教育特点的优势,针对大学生这一专有群体,进行行之有效的教育,最终在教育者与受教育者之间形成良性互动,做到真正的因材施教并达到良好的人才培养效果、能够凸显思想政治教育特有的作用。     

企业员工思想政治教育管理体系分析

新经济体制背景下，企业日常经营更加注重人力资源调控管理，注重员工个人思想观念引导是至关重要的。为了摆脱传统企业员工思想教育模式，现代人力资源管理主张把思想政治融入其中，借助思想政治教育培养员工的思想意识。本文分析了企业思想政治教育的必要性，提出员工思想政治教育工作存在的问题，为思想政治教育管理提出切实可行的管理意见。