浅谈班级管理中学生创新能力的培养

创新教育作为素质教育的核心内容.班主任既是班集体的管理者、组织者,又是学生素质的培育者、引导者,这就要求班主任不仅要有创新的理念,更需要在管理中激发学生的创新热情,培养学生的创新实践能力.     

浅谈语文教学中对学生创新能力的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新思维、创新能力、创新素质。作为一名教师,在教育、教学实践中,必须着眼于培养学生的创新能力,提高他们的创新素质。我们的教学当中,无时不刻都要透露出创新。特别在我们的语文教学中,创新有着很大的空间。我们教学过程一般分为三个步骤:课前、课堂、课后。那我们就以这三个过程来看看语文教学中到底该如何培养学生的创新思维,提高他们的创新能力和创新素质。1．课前预习,设置情境问题,激发学习兴趣,培养创新意识要培养学生的创新意识,首先我们教师自身要有创新的思想,善于     

怎样成为一名合格的特教班主任

无论在普通学校,还是在特殊教育学校,班主任工作都是学校工作的重点,尤其是特殊教育学校,班主任工作更是重中之重。因此,如何成为一名合格的特教班主任,做好班主任工作是一个经久不息的话题,我认为当好特教班主任,成为一名合格的特教班主任应从以下几方面去做:一、了解班主任的地位和作用。二、认识特教班主任的职责和素质标准。特教班主任的职责用一句简明的话表达,就是:"教书育人,管教管导、促进学生素质的全面提高。1、特教班主任的基本职责和主要任务。2、特教班主任的素质标准:a.据有良好的思想品德素质和身体心理素质。b.渊博的知识,合理的知识结构c.敏锐机智,较强的协调控制力。三、能够及时做好受挫学生的转化工作。     

期刊编辑应具备创新意识

期刊要创名牌、出精品,要与进俱进,实质上就是要有创新意识。创新意识的核心,是期刊编辑要有人文关怀精神,所编发的文章要体现对读者的人文关怀。也就是说,在我国特有的国情下,编辑要有理解读者、尊重读者的素质和意识,关心读者的生存和发展问题。没有理性的人云亦云,满足读者猎奇心理的哗众取宠,不知所云的故弄玄虚,都不是真正尊重和关心读者,而是没有人文关怀和丧失责任感的表现。编辑以个性化、平民化、人性化的理念编发作品,展示、理解和解析大多数读者面临的诸多困境,启发他们走出心理困惑,促使社会方方面面给以关注和人性化的解决,是编辑人文关怀即创新意识的实现。     

浅论高职院校学生创新能力的培养

文章论述了高职院校学生创新能力培养的重要意义,从班主任角度出发提出了培养途径和策略.班主任要帮助学生克服心理障碍;构建有利于培养学生创新能力的班级文化;创新班级管理形式,打造流动管理平台.     

在化学实验课中培养学生创新能力

索质教育的最终目的是培养创造性人才.在中学化学教学中学生创造力的培养,关键是要培养学生具有创新意识、创新精神和创新能力.这是化学教学面临的重大课题,是对每一位化学教师提出的最新要求.那么,如何在化学教学中培养学生的创新意识和创新能力?我以为,化学是一门以实验为基础的学科,实验教学贯穿始终,在教学中占有非常重要的地位,因此,化学教师在教学中要重视本学科特点,发挥实验教学优势,在创新教学中积极探索与实践,才能培养出具有创新素质的人才.     

浅析俄语教学中的创新教育

21世纪是科技竞争,人才竞争和创新意识竞争的时代,竞争的关键在于人才的综合素质。要培养高素质的人才,首先必须注重创新。创新思维能力是人最重要的素质,是各项素质的核心灵魂。因此,要重视培养学生的创新能力,实施创新教育。     

职业学校班主任应具备的素质

职业学校班主任的思想教育的功能是塑造学生的品格、人格及做人的尺度，要求班主任在班级管理方面要有很好的措施和手段，才能适合新时期班主任工作韵要求。具备坚定的思想政治素质，才能以这些思想理论去教育学生。要具备广博的科学文化素质，才能在学生工作中获得理想的认同，获得广泛的支持，具备良好的能力素质，才能够按要求完成班主任工作的内容。具备良好的身心素质，才能在班主任工作中获得理想的效果。     

论经济全球化对知识分子素质的新要求

经济全球化的兴起和加速发展，迫切需要知识分子必须具有目际化素质。即更需具有全球意识、独立竞争意识、创新意识、科学理性意识、开放合作意识；要有丰富的跨文化容量、广博交叉的知识结构；要具备国际语言交往能力、跨国文化的交际沟通能力、国际资讯信息处理能力、心理素质的自我调控能力、终身学习的能力、更强的创造力；要具有创新思维、全球思维、应变思维、战略思维等。     

新时期高校教师的必备素质

本文从思想品德、教学科研和实践创新三个方面论述新时期高校教师的必备素质.首先教师在思想品德方面要有高尚的品德,良好的涵养;在教育教学方面要有丰厚的专业素养和知识储备;实践能力是创新能力和吸收能力,主要应用在教学和科研这两个方面.     

浅谈政治课教学中学生自主创新能力的培养

素质教学要求学生要有一种适应时代发展需要的综合性、复合型的能力,一种可持续发展的能力,这种能力表现在学生的创新意识和实践能力方面,就是以兴趣、爱好、态度、思考力、判断力、鉴赏力和表现力为基本要素,目的是使学生最终学会如何继续学习,任何独立工作。要创设培养学生的创新意识和实践能力的教学条件,最重要的是激活学生的主体意识,开发学生的潜能,培养学生的自主意识和创造能力。开发学生潜能,培养创造能力,应从以下几点抓起:     

班主任工作方法如何创新

最近几年．我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么做为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法，只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

党报零售之我见

党报要抢滩零售市场,必须牢固树立创新意识和经营意识.要在内容上少些"官"气,多些贴近性、服务性,办老百姓喜闻乐见的报;要合理布局零售点,拓宽发展渠道;坚持扩版不提价,搞好搞活发行市场.     

编辑意识的再探讨

编辑的职业意识是编辑素质的重要构成.一个合格的编辑应当具备的职业意识有:政治意识、战略意识、版权意识、文化意识、超前意识、精品意识、质量意识、创新意识、时效意识、传播意识、作者意识、读者意识、市场意识、营销意识、人文意识、协作意识.     

浅谈网络编辑的职业发展

本文分析了网络编辑素质现状,探讨了网络发展对网络编辑素质的要求,提出网络编辑提高个人素质的建议:要有较高的政治素养;丰厚的知识储备;基本的媒体业务素质;具备多媒体的业务能力;对互联网有良好的敏感素养;还要具备一定的市场意识.     

试论21世纪高校创新人才的培养途径

当人类迈进21世纪时,迎面而来的是一个知识经济时代.知识经济是以科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济.知识经济这种特征,决定了知识与科技创新的特殊地位和关键作用,而知识与科技创新离不开高素质创新人才的培养.正如江泽民书记所说:"要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在于人才.必须有一批又一批优秀年轻人脱颖而出".所谓高素质创新人才,概括地说是指拥有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、高境界的思想道德素质、良好的心理素质和个性品质、强烈的创新意识和科学探索精神以及较强创新能力的人.作为培养高素质人才主要场所的高等院校,应如何迎接知识经济时代的挑战,培养造就具有创新意识和创新能力的高素质人才呢?笔者认为,应从以下几方面着手:     

用“四心”做好班主任工作

班主任是学校进行班级管理的重要角色,是教学班的组织者、领导者;是沟通各任课教师及学生和社会、家庭的纽带;是对学生进行思想教育和品德教育的骨干力量。那么,如何做好班主任工作呢?在十几年的教育教学工作中,我觉得做好班主任工作务必要做到"四心",即:对待学生要有爱心;帮助学生要有信心;引导学生要有耐心;教育学     

英语教学中学生创新能力的培养

中学英语教学应以提高学生素质和培养学生能力为核心。要培养学生的创新能力，必须转变教学观念，创设民主和谐的课堂氛围，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新情感。     

技校的德育课教学与德育教育

在技校德育课教学中,要加强对学生进行理想教育和文明礼仪教育,加强遵纪守法意识、感恩意识、创业意识、协调意识等教育,以全面提高技校学生的综合素质.     

浅谈加强档案管理重在提高人才素质水平

档案是保存备查的文字、图像、声音以及其他各种形式的历史记录,对事业发展有重要凭证价值和参考价值.随着档案事业的规模日益扩大,做好档案管理工作是一个单位健康发展的需要,首先要增强档案管理意识;其次要建立健全档案管理制度;最重要的是提高档案管理专业人才的素质水平.