高职院校物流人才教育的探讨

目前我国物流人才紧缺,而作为培养物流领域实用型技术人才的高职院校,在物流人才教育培养却面临着许多困难,本文对此进行了一定分析,并就高职院校物流人才教育培养模式作了一些探讨。     

对高职院校物流管理专业建设的思考

物流人才是我国21世纪最紧缺的12大类人才之一,为了满足市场对物流人才的需求,许多高职院校都开设了物流管理专业,但是在专业建设上还处于摸索阶段。本文从培养目标和课程体系角度就高职物流管理专业建设进行了探讨。     

我国高职物流教学面临的困惑及对策分析

近年来,随着全球经济的增长,物流行业逐渐发展成国民经济的动脉,这对高技能高素质的物流人才提出了更高的要求。高职院校物流专业作为培养高质量物流人才的重要基地,发挥了积极的作用,有效改善了应用型物流人才紧缺的现象。但高职院校在输出物流人才的同时,也存在着一些问题,本文就此做了简要的分析。     

论高职物流管理专业构建开放性实践教学体系

针对我国高职物流管理人才紧缺与过剩并存的问题,在深入分析形成原因的基础上,根据高职教育的培养目标和定位要求,提出了高职物流管理专业建立开放性实践教学体系的思路。     

基于技能竞赛对高职物流人才质量评价研究

以江西省现代物流大赛为契机,建立高职院校物流人才质量评价指标体系,并在此基础上运用层次分析法对高职物流人才进行评价。研究思路:经过查阅大量的文献资料以及招聘网络企业对物流人才的需求,确定初始的高职物流人才评价指标体系,在此基础上,以江西省物流大赛为契机,通过对大赛参与的企业家以及权威物流专家的问卷及访谈确定最终的物流人才评价指标体系。最后运用层次分析法,借助参与江西省物流大赛的企业家和权威学术专家调查问卷结果,对高职物流人才质量进行评价。     

基于KAQ目标导向的高校物流专业教学改革与创新

中国物流业发展迅速,物流人才紧缺,而高等院校物流人才培养质量不高,物流人才供需矛盾突出。本文以KAQ为目标导向,分析了物流人才培养存在的问题,并探讨了高校物流专业改革与创新的途径。     

高职院校校企合作模式探究——以物流管理专业重新定位考核模式为例

物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一,缺口高达60余万。许多高职院校雨后春笋般增设物流管理专业,作为高职院校的新兴专业,物流管理专业人才的培养还处在摸着石头过河的阶段。无论是教学模式还是考核模式都存在着诸多的问题。近几年高职院校已经在专业教学模式上有所突破,特别是广东省高职院校对于物流专业的培养都在试图启动校企合作的改革模式,部分高职院校已取得成效,但对于专业考核却是问题百出。重新定位专业考核模式是完善校企合作模式的必要后盾。     

关于高职物流人才培养的思考

随着科技及全球一体化的发展,物流人才的需求急速增加。高职院校作为培养应用型、技能型、操作型物流人才的主力军,是物流专业教育中最基本的层次和重要的类型。当前,高职物流人才培养中存在着理论与实践脱节,培养目标不清晰,师资力量薄弱等问题。培养高职物流人才,应更新教育理念,提高学生的综合素质,以就业为导向,实行多样化的人才培养模式;以物流实践活动为主线,加大教学改革力度。     

浅析高职物流人才的专业综合技能培养途径

基于现代物流业的人才需求特点,培养高技能、应用型的物流人才是高职物流教育的重要使命。本文从高职物流人才的专业综合技能要求出发,探讨了高职物流人才的专业综合技能培养策略,以完善物流管理专业人才培养体系,培养具有一定实践能力和良好职业道德的高技能人才。     

河北省物流人才培养体系探讨

物流人才是当前我国紧缺的人才之一,且随着经济和物流行业的发展,社会需求量还将扩大。为了满足物流行业对高素质物流人才的需求,本文对物流人才培养体系进行了分析,以便为物流行业输入更多的高素质物流人才,促进物流行业的快速发展。     

我国物流人才培养模式的探讨

物流业是专业性较强的服务行业,而目前国内面临物流人才紧缺的状况,不利于物流行业的发展及国际市场的竞争。本文通过分析物流人员现状及培训现状,构建了物流人员培训体系,希望通过培训这一有效途径,解决物流人才紧缺这一突出问题。     

论物流专业课程教学方法的改革与创新

现在物流专业人才稀缺已经成为制约我国物流发展的重要因素。目前我国物流人才教育和培训方面与发达国家相比还存在着差距。文中,笔者将结合本校HND-SQA物流管理专业课程教学中的实践,针对当前我国高校物流专业课程教学中存在的问题,进行相关阐述,并对我国高校物流专业课程教学方法的改革与创新提出了一些建议。     

物流案例教学模式下课程设置探讨——基于纺织服装特色背景

本文探讨了在物流案例教学模式下,结合纺织服装专业背景特色,对纺织服装类物流人才的素质及知识结构分析,设计了由"宽基础"平台、"活模块"平台和实践应用平台共同搭建的基于案例教学模式的物流管理专业课程体系。     

从推进式到拉动式构建仓储管理实务课程的新体系

课程建设在高职院校三项基础建设——师资队伍建设、专业建设和课程建设中最为关键,也是实现高技能人才培养与职业岗位能力需求对接的主动脉。仓储管理实务作为高职院校物流管理专业的核心专业课,面对社会对人才需求的变化,迫切需要进行课程改革。本文从拉动式原理出发,剖析仓储管理实务课程,从而构建基于工作过程的仓储管理实务课程新体系。     

企业物流人才发展战略

专业的物流人员是企业物流战略实施过程中的关键要素。本文以提升企业物流管理效益为目标,针对物流人员发展现状,结合物流战略本身的特性,提出培训物流人员并建立物流人员激励机制的企业物流人才发展战略。     

我国奥运物流可持续发展的对策研究

通过对我国奥运物流发展的环境进行分析,提出加强物流企业的统一规划;实行物流企业并购,扩大物流建设规模;加快人才培养,提高物流人员的素质和管理水平;利用优势,加快品牌建设;大力发展绿色物流等对策来促进奥运物流的可持续发展。     

提升高职高专物流专业学生综合竞争力的探讨

由于高职高专物流管理专业发展迅速,培养规模空前,一定程度上缓解了我国物流专业人才的紧缺,但由于宏观和微观的原因,使得我国高职高专物流管理毕业生就业情况不甚理想,毕业后从事对口专业的比例不高,他们从事物流工作后,难以见到拔尖物流人才.其主要因素之一是综合竞争力不强.本文从微观的层面进行了相关的探讨分析并相应的提出了问题解决的措施.     

物流管理本科专业学生核心竞争能力研究

本文在对我国物流专业人才需求状况进行分析的基础上,剖析了物流管理本科专业学生核心竞争能力结构层次,提出了物流管理本科专业学生核心竞争能力培养的知识结构。