中学语文中如何提高阅读教学效果

阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用，但在考试中得分偏低。在教学时要注意培养学生兴趣，养成良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法，扩大阅读面，选择优化教学方式，培养学生的阅读能力，使学生的语文素养得到长足的发展。     

浅谈如何开展小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的基本环节，语文教学要不断培养学生的阅读兴趣，还要培养其阅读能力，走个性化的阅读教学之路。     

小学高年级语文阅读教学初探

语文是一门基础性的学科，语文阅读是基础中的基础。阅读能力的提高不但有利于学生语文素养的提高，而且对学生提高各方面的素质都有重要影响，因为学生的价值观念、思想品德等素质很多从阅读中得来。小学高年级的语文阅读是学生培养阅读能力的起步阶段。所以，小学语文教师应注重学生阅读能力的提高，搞好语文阅读教学。本文简单介绍了小学高年级语文教学中发现的存在的问题，并提出对策。     

小学语文阅读教学浅析

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

让学生掌握阅读技巧

在语文的教学中，扩大阅读面和获取阅读技巧是非常重要的，有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养，最为基础的环节就是阅读，所以在开展语文有效阅读的教学策略的研究，应该是语文教学提高效率的重中之重。     

谈“自主探究”在语文阅读教学中的运用

新的语文课程标准强调：在语文教学中要注重学生的自主探究学习。阅读是语文教学的重要组成部分，怎样有效地开展探究性学习呢？本文对此进行了论述。     

语文阅读教学的主动权探讨

语文教学的核心是抓好学生的阅读能力培养。苏霍姆林斯基指出：“阅读能力是学生的首要能力，是学生能力发展的一个重要方面。学生能否顺利进行学习，首先取决于他会不会有理解的阅读，而学生的能力发展则取决于良好的阅读能力。”传统阅读教学中，不少语文教师花费大量的时间对课文进行讲解、分析，试图提高学生的阅读能力。但事实证明这种灌输式方法是学生学习效率低下的重要原因。新的课程强调用自主、合作、探究的教学方式取代传统的灌输式教学模式，是一条既可操作又行之有效的语文教改之路。为此，语文教师要做到：     

浅谈语文教学中的延伸学习

语文教学要注重指导学生延伸积累、延伸阅读、延伸写作、延伸运用，不断积累语文知识，培养语文兴趣，提高语文成绩。     

小学语文阅读训练方法探讨

阅读训练是小学语文教学的一个重要方面，通过阅读，能够增强学生的语文能力，拓宽视野。在阅读训练中教师通过有目的的、形式多样的训练，有助于学生阅读、写作表达能力的提高。     

探析新时期初中语文阅读教学有效途径

阅读在初中的语文教学中占有很重要的地位，能够体现学生的听说读写整体能力。所以阅读的成效直接关系到语文教学的成功，学校和老师都应该认识到阅读的重要意义，只有把阅读放到一个重要的地位，才能真正的发挥出它的作用。现在的语文教学已经不同以往，教师也应当从思想上重新认识语文教学中的阅读教学。在新的语文教学环境下。根据不同学生的不同特点，从知识和思想上提高学生的阅读的学习兴趣，从而提高阅读的学习效率。     

重视阅读教学提高语文教学质量

阅读教学是小学语文教学的基本环节，能对学生进行听说读写综合训练，提高学生听话、说话和作文能力，能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。应当说阅读教学在语文教学过程中占有十分重要的地位。小学语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师是学生阅读活动的参与者、引导者、“扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。”     

如何提高学生阅读能力

在小学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。博览群书，可以开阔思路，活跃文思，“读万卷书、行万里路”。由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。如何提高学生阅读能力，本人的一些教学体会是：     

中学语文阅读教学方法探究

阅读教学在中学语文教学中处于首要地位。在语文教学中，阅读是最基础的活动，是学生获取知识的主要手段。阅读教学的基本任务是广泛培养和提高学生的阅读能力，阅读能力的提高直接关系着其它能力的提高。加强语文阅渎教学，提高整体素质就显得尤为重要了。那么，用什么方法加强语文阅读教学呢？     

怎样培养学生语文阅读的能力

语文的教学就要让让学生喜欢阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量是我们语文教师的共同追求。那么，如何让阅读教学绽放光芒呢？笔者设想着从以下几方面进行阅读教学。     

对高中生名著阅读现状的思考及对策

名著阅读是语文实践活动的重要形式。由于应试教育挤压，教师、家长及学生自身观念等诸多因素影响，名著阅读处在举步维艰的处境，加强名著阅读势在必行。笔者通过有的放矢的思考与实践，希求提出切实可行的对策来激发学生阅读热情，改善当前现状，提高语文成绩，更引导学生吸取文化精华，切实提高语文素养，形成健全人格。     

使中师学生的生活变得更精彩的课外阅读

读书可以增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。阅读是语文教学中不可缺少的重要环节，而课外阅读是阅读的重要组成部分。课外阅读可以弥补课内阅读之不足。课外阅读可以使学生的生活更精彩。     

新课程理念下初中语文阅读教学探讨

阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。本文对新课程背景下的语文阅读教学进行了论述,旨在激发学生的阅读兴趣,对学生进行创新精神与创新能力的培养提高学生的阅读能力。     

也谈职高学生语文素养的提高

提高职业高中学生语文素养，要从学生的实际情况入手，分析原因，抓牢基础，重点抓好学生学习的兴趣。教师本身要转变教学观念，改变教法。提高职业高中学生的语文素养，还应指导学生关注生活，拓宽视野，重视阅读。     

浅谈新时期高中语文教学方法

高中语文是一门基础学科，对于学生学好其他学科，提高学生正确理解运用语言文字的水平起着重要作用。高中语文课程要培养学生适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。作为教学的主体，教师的教学水平至关重要。下面，我依据自身多年实践教学经验谈一些教学方法。     

培养学生阅读习惯的几点尝试

阅读是人们生活中不可缺少的重要组成部分，对小学生来说，由于其年龄小、阅历浅，他们认识自然、认识社会、认识生活在很大程度上要依赖阅读这个窗口。因此，对于我们小学语文教师来说，我们必须高度重视学生阅读习惯的培养，既要立足课内又要放眼课外，要采用多种手段，尝试各种方法去培养学生的阅读习惯。在教学实践中我曾采取以下几种方法，收到了较好的效果。