浅谈如何提高高职高专会计专业实践教学

高职高专以培养高素质应用型人才为目标,要求学生掌握必需的理论知识,并且具备较强的实践操作能力,实践教学环节作为高职高专会计专业实践教学的重要部分,选择或编制合理教材,打破传统的多媒体教学模式。建立科学的实训方案,提高教师实践能力,加强校企合作,是提高实践教学质量的重要保证。文章着重在从以上方面分析如何提高会计专业实践教学。     

论高校会计专业实践教学改革与创新

随着科技和经济的快速发展，社会对人才的要求也在不断的提高，毕业生的就业压力也日趋增大。而我国高校目前会计专业的实践教学出现了诸多的问题，因此会计专业实践教学改革与创新势在必行。本文分析了会计专业实践教学面临的问题以及产生问题的原因，并重点提出了相应的改革的方案，希望能改善我国会计专业实践教学的现状。     

论高职院校会计专业学科的案例和实践教学

高职院校的专业设置都体现了学校办学的特色和发展水平。会计专业定位于工理结合的一门专业学科,决定了选择该专业的学生除了应该具备专业的会计理论知识外,还应该具备实际操作能力,因此,高职院校会计专业学科应该通过校园网络系统的建设,配置手工模拟和会计电算化实训室,为学生提供多种手工模拟资料和财务案例,通过学校设置的财务模拟软件,让学生在会计岗位实践教学平台、报税实践教学平台上将课本知识得以应用,实现高职院校会计专业教学设计的特色,促进会计专业学生掌握各项技能,加强职业素质的培养。     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

会计专业XBRL教学实践探索

对XBRL进行了简要介绍,说明XBRL是会计专业学生所应该了解的重要知识。然后通过对XBRL理论教学内容与实践教学内容的分析,来说明怎样使会计专业学生掌握必要的XBRL基础知识,以此提高学生的XBRL的理论与实践应用水平。     

职业院校实践型会计专业教育的创新研究

本文在分析职业院校会计专业教育的现状和存在问题的基础上,提出了创新发展职业院枝实践型会计专业教学的途径,主要是运用"以人为本"的理念促进会计专业学生全面发展;凸显实践基地在促进会计专业学生业务素质和综合能力的作用;加强计算机技术在会计教学和实践中的运用;提高学生对实践活动的重视程度,增强实践效果.     

对会计专业实践教学的探讨

会计专业实践教学是将会计理论知识应用于具体会计实践的教学活动,通过实务教学,以增加学生的感性认识和实际动手操作能力.但目前会计学科的教学体系并不完善,积极探索会计专业实践教学,有利于会计专业学生更好地融入会计实践中.文章从实践教学的角度分析会计专业存在的突出问题,并针对这些问题提出解决对策.     

会计专业实践性教学改革探讨

实践性教学是职业技术教育的特点,高职会计专业的主要目标是要培养具有一定的实践能力和管理能力的会计应用型技术人才.面对激烈的会计就业市场的压力,必须进行会计实践性教学改革,提高学生的实践动手能力.本文从分析目前我国会计专业实践教学现状人手.探讨会计专业实践性教学改革的措施.     

浅析高职会计实训现状和相关建议

高职会计实训教学体系是高职会计专业教育的的主要环节和精髓，对培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，提高学生的专业实践技能都有著十分重要的意义。为此高职院校必须开展对学生的实训。文章指出了高职会计专业实训中存在的问题，并提出了对应的解决方法。     

仿真模拟在会计实践教学中的应用

加强会计实践教学环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等教育教学改革的内容之一.文章在分析我国会计实践教学现状的基础上,提出了仿真模拟会计实践教学改革的新思路,以适应社会发展对会计专业人才的要求,同时也有助于促进教学创新改革.     

高职会计专业“会计报表分析”教学方法探析

有效的教学方法是提高教学质量的关键。根据教高[2006]16号文的精神，基于对高职会计专业“会计报表分析”课程的性质、地位、特点及高职会计专业学生的专业基础和能力现状分析，结合教学实践中的经验体会，文章总结了十条有针对性的教学方法和措施。     

中职学校会计专业实践教学模式探析

会计专业的实践教学在其整体专业教学中占据无可替代的重要地位,中职学校会计专业实践教学模式往往受学生基本素质所限,故而必须设置一套符合其学习能力和有利于其达到专业从业要求的教学模式与目标.这不但是对中职学校的教学管理模式提出了新的要求,同时也是对会计专业教师的职业能力提出了新的挑战.     

高职学生会计职业判断能力培养措施探讨

会计职业判断是现代会计实务的重要特征，也是会计人才必备的专业技能。高职会计专业毕业生是我国中小企业财务工作的主力军，学生在校期间的会计职业判断能力的培养应该作为培养的重点。鉴于高职学生会计职业判断能力培养存在的困境，应该从创新人才培养模式、办学模式和教学模式，构建相应的课程体系，建立满足培养需要的教学团队，建立教学需要的实训基地等有效途径切实开展高职学生会计职业判断能力培养。     

提高民办高校会计专业教学质量思考

目前民办院校会计专业教学中存在着"满堂灌"现象严重、教师实践经验不足、忽视学生职业认知能力培养等问题,建议注重培养学生的专业兴趣,积极开展案例教学,加强师资队伍建设、加强实践场所建设,以期提高会计专业教学质量。     

加强实训教学提高学生实践能力

中职教育以培养学生的实践能力为教学重点，而实训教学是形成学生实践能力的重要手段，也是中职学校提高教学质量的重要保障。理论与实践相结合是实训教学的重要途径。为了能够上好实训课，提高学生实践能力，必须找到目前实训教学中存在的问题．并采取相应对策，为实训教学提供依据、方法、指导。     

基于“课证研”三位一体的会计专业课程体系构建研究

会计是一门具有较强实践能力的学科,自从取消会计上岗资格证书以来,初级会计师证书已成为从事会计工作的基石。持有初级会计师证书的会计师具有一定的知识和水平,可以快速适应会计工作的需要。高校会计专业学生的专业培养目标要求必须全面提高学生的综合素质,应该在三个方面对学生进行培养—专业课程、职业证书和专业考研,以此提高迅速适应工作岗位的能力,提升学生的就业率,并增加录取率。会计专业课程体系的有效设计,有助于学生学习和掌握核心知识点,提高应试能力,满足现代会计考试和研究生入学考试的需要。基于"课程、证书、考研"一体化的课程体系设计是民办高校会计专业发展的需要,也是会计专业毕业生适应社会快速发展的前提条件。     

应用型会计专业人才培养模式研究

本文指出了应用型会计专业人才培养模式存在的问题,通过分析表明高校应该从明确培养目标、完善课程设计体系、发展实践教学、改革教学方法和增加实践创新项目、培养学生的创新能力等方面进行人才培养模式设计。     

浅谈会计专业教学中学生思想成长的促进

会计工作在市场经济建设中占有着特殊的地位和作用,会计诚信尤为重要。在会计专业教学中,教师不但要注重知识的传授和技能的培养,而且也要注重学生的思想成长。要深入研究现代社会学生思想成长的必要性,在会计专业教学中促进学生思想成长具体实践。     

基于职业能力培养的会计学专业实践教学体系完善研究

近年来,就业形势越来越严峻,对会计专业学生职业能力提出一系列新的要求,所以进一步优化实践教学体系已经成为当务之急。会计学专业实践教学过程中暴露出诸多问题,这制约着教学质量以及学生职业素质的培养。因此,本文对培养学生实践能力,完善实践教学体系,提高学生职业能力进行研究。     

加强大学生会计职业道德的教育

经济越发展,会计越重要。然而随着社会主义市场经济的快速发展,中国会计面临＂诚信危机＂,会计信息严重失真,会计造假盛行。高校是会计人员岗前教育的重要场所,且高校会计专业学生是未来会计行业的后备军,所以必须加强大学生会计职业道德的教育。高校在对会计专业学生的教学中,应该明确会计职业道德教育的目标并通过完善课程结构、提高教师的教学能力、营造职业道德学习氛围、改革职业道德教学方法等来提高学生的职业道德学习效果。