任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用

通过分析任务驱动式教学法的特点、罗列教学设计环节以及笔者在教学过程中应用实例的介绍,对任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用进行了详细的分析.     

任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用

通过分析任务驱动式教学法的特点、罗列教学设计环节以及笔者在教学过程中应用实例的介绍,对任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用进行了详细的分析。     

基于任务驱动教学法的高职会计电算化教学设计

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前任务驱动教学法已形成了以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体的基本特征。本文就任务驱动教学法在高职会计电算化教学中的应用进行了深入探讨,并提出了具体的课程设计构想。     

任务型教学法在高校英语口语教学中的运用

随着现代教育的发展,以及社会上对具有英语综合能力的人才的需求,任务型教学法应时而生,并由国外引入到我国的高校英语教学的课堂中。本文从介绍任务型教学法的定义和特点着手,通过对现有高校英语口语教学现状的分析,表明了任务型教学法在高校英语口语教学上的实用优势。此外,本文还提出了如何通过任务型教学法来推动高校英语口语教学。     

基于任务驱动法的C语言教学探讨

将任务驱动教学法运用在高职《C语言程序设计》教学中,详细讲解了基于任务驱动教学法的C语言教学实施过程,并指出了该门课程采用任务驱动教学法时教师应该注意的问题和用协作学习的理念来弥补任务驱动教学法的不足。实践表明,采用任务驱动教学法培养了学生运用C语言解决实际问题的综合应用能力,体现了工学结合的教学理念。     

任务驱动式教学法在PRO／E课程教学中的探索与实践

本文对当前PRO／E课程教学中采用的任务驱动式教学法的含义、任务的设计以及任务的实施过程中的诸要素进行了详尽的分析与论述，并在此基础上提出了自己的观点与认识。     

探讨式案例教学法在物流专业课程教学中的实践与探索

从探讨式案例教学法的涵义及特点出发,以教学设计和实施的角度对探讨式案例教学法在物流专业课程教学中的应用进行了探索。该教学法强调教师的课前准备和课中引导作用,激励学生积极参与;指出教师平时多参与实际课题,并将其内容引入课程以丰富案例教学的重要性。实践证明该教学法具有良好的教学效果。     

任务型教学模式下的大学英语分级教学

任务型教学法（task-based teaching approach）是以完成交际任务为教学目的的教学法,它使学习者在各种各样的活动中接触语言,从而提高学习者的语言应用能力。以实施分级教学的大学英语教学为例,讨论了大学英语分级教学中使用任务教学法的可行性和必要性。     

中职校《园林制图》课程有效性教学探索

本文分析了在中职校《园林制图》课程中仅利用一种任务驱动教学法的不足之处,通过"采用任务驱动教学法结合头脑风暴教学法的教学模式,用SketchUp软件辅助教学"这两种方式来改革教学方法,促进有效性教学,取得了很好的教学效果,在文中进行了总结。     

任务式教学法在管理信息系统应用课程中的应用

分析了任务式教学法的特点，结合教学实际，探讨了任务式教学法如何在《航材管理信息系统应用〉课程中进行应用。     

试论外语教师在行动导向教学中的任务多重性

专业英语教学中运用行动导向教学法,对提高学生的专业英语水平和关键能力极为有效。教师在行动导向教学中担负着多重任务:创设符合工作过程以及学生特点的教学情境,组织引导课堂教学,对教学效果做出评价,等等。该文从个人实际教学经验出发,探讨了专业英语教师在行动导向教学法中的不同任务,以期为外语教师在专业英语教学中尝试新教学法提供借鉴。     

商务英语精读教学中任务驱动教学的应用探究

任务驱动教学法是一种先进而科学的教学方法,在各学科的教学中都有着非常重要的意义。为了使其在课堂教学中得到更好的应用,笔者主要就商务英语精读教学中任务驱动教学的应用展开相关论述。     

任务型教学法在高校英语语法教学中的运用

本文以提高高校英语语法教学质量与教学效率为出发点,从教师与学生两个方面对任务型教学法在高校英语语法教学中运用的意义作出了分析和阐述,并在此基础上对高校英语语法教学运用任务型教学法过程中的任务设计原则、实施过程以及主要问题与策略进行了研究与探讨。     

任务驱动教学法在《Access数据库》教学中的运用

＂任务驱动＂教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文针对课《Access数据库》课程的特点和教学现状,将任务驱动教学法运用到课程教学中,教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,达到增强学习主观能动性、提高学习效果的目的。     

以任务驱动式教学法培养学生的创新能力

本文研究了任务驱动式教学法的基本思路,结合大学计算机基础这门课程的实际教学,阐述了运用任务驱动式教学法进行教学的具体实施方法和过程,进一步探析了任务驱动式教学模式对学生创新能力的培养。     

基于任务驱动学术探讨教学法的课程设计与实施——《市场调查与分析》实践教学设计与实施

通过对<市场调查与分析>课程教学目标内涵分析,结合高职专业课程教学需求特色,基于市场调查工作过程,提出任务驱动教学法为该课程适用教学方法之一.在分析任务驱动教学法基础上,对市场调查与分析任务的教学过程设计,阐述任务驱动教学法在<市场调查与分析>课程教学中实际应用,提出实践教学环节的实施与评价方案.     

驱动教学法在计算机应用教学中的运用

计算机应用课程具有着明显的实用性、操作性以及实践性特点,并且具有着一定的教学难度。任务驱动教学法不仅能够适应计算机应用课程教学的特点,同时可以有效地深化学生对计算机应用理论知识以及实践技能的理解与掌握。本文以提高计算机应用教学质量为出发点,从任务的设计与任务的实施两个方面对任务驱动教学法在计算机应用教学中的应用进行了研究与探讨。     

任务型教学法在大学英语分级教学中的应用研究

任务型教学法是一种崭新的教学理念,其应用越来越广泛。这一理念以具体的任务为学习动机,在此学习动机下以督促学生更好地完成任务,最终通过展示任务成果的方式来体现教学成就,这就不同于传统的以分数体现教学成就的成果展示方式。本文着重阐述了任务型教学法的基本概念,并且对其在大学英语分级教学中的应用进行了详细阐述。     

任务教学法在高职语文教学中的应用

本文以高职语文教学现状为出发点,提出任务教学法在高职语文教学中运用的意义及可行性,并探索了如何有效实施任务教学法以提高高职语文知识运用的质量、写作细微的培养,旨在为更加行之有效的教学模式的推出提供一定的借鉴.     

交互式教学法在语文教学中的应用

交互式教学法是以培养学生运用语言进行交际的教学法,教学过程围绕语言功能的特定任务展开,在课堂教学中体现为形式多样的教学活动,本文介绍了这种教学法的含义、理论基础、教学特点及教学实例以及对学生和教师提出的要求。