有效教学与高校俄语教学策略选择

俄语有效教学的本质就是研究教学策略,追求教学的最大效益。实施俄语有效教学的具体策略包括:营造开放性课堂、培养学生语言交往能力、开发课程资源,重视现代信息技术在俄语教学中的应用、重视教学过程,发挥教学评价的作用、以教学为载体,促进俄语教师专业化发展。     

研究型教学中的沟通策略

研究型教学模式是教师在教学这个特定的沟通环境下,创设一种类似于科学研究的情境和途径,使学生在教师指导下,通过自主学习来探讨、研究或解决某个或某些特定的问题。教学过程中的有效沟通,就是传递和交流可靠性和准确性高的信息或思想的过程。在此过程中,沟通策略尤为重要,其主要包括沟通的主体策略、客体策略、信息策略、渠道策略和文化策略。     

根据个体差异实施体育教学

体育新课程提出的关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益基本理念,凸显了体育新课程中差异教学的价值性取向。然而,在现实中,许多教师对怎样在体育教学中实施差异教学仍感到困惑、迷茫。针对这一问题,体育差异教学可以采用使教与学两类变量相匹配的策略多元组合与交替策略。在体育差异教学的实施过程中,通过科学测查、挑战性的体育学习目标、开放性和可选择的学习内容、灵活多样的教学方法和活动、弹性的组织形式、多元化的评价等措施能够最大可能地保证受教育个体得到和谐、健康的发展。     

案例教学在物流工程课程教学中的实践研究

针对传统教学方法存在抽象性、枯燥性等缺陷,对物流工程案例教学的实施过程及实施效果进行了分析研究,实践证明案例教学方法可以将理论和实践结合起来,是物流工程课程教学过程中的一种有效的教学方法。     

基于网络教学平台的计算机基础课程教学研究

在构建计算机基础网络教学平台基础上,给出了基于网络教学平台的计算机基础课程教学实施方法,该方法能对学生进行有针对性的教学,实现了教学的总结性评价和过程性评价的结合,能有效提高计算机基础课程的教学效果。     

体育教学中的蝴蝶效应及对策

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐释了体育教学中蝴蝶效应现象的产生、危害及应对策略。研究结果:①产生的主要根源:教学组织者的主观心理倾向;教学组织实施过程程式化;教学常规淡漠。②应对策略:发挥教师的人格魅力和组织才能;教学过程避免心理负效应的产生;增强教学的敏感性。     

OBE案例教学过程性评价研究

在我国创新创业背景下,众多学者在对本土案例教学模式推陈出新的同时,缺乏对案例教学评价的充分研究。有必要采用内容分析法,依据OBE理念和教学评价理论,提出案例教学中采用评价量表的过程性评价方案。研究表明：以能力养成为特征的案例教学采用过程性评价,可以增强案例教学效果;在一致性建构原则上实施过程性评价,案例教学实现预期学习成果的导向性更加明确;评价量表采用质性描述和量化评价的形式,适用于案例教学进行教学评价;教师和学生小组共同参与过程性评价,评价量表内容诉求多元化,在教学过程中不断修订、重新生成评价量表,可以提高评价量表的效度和信度。     

中职学校德育课教学实施的有效策略

针对当前中职学校德育课改,课改后的德育课如何能更贴近学生,更具有实际教育意义。中职学校德育教育实效性差是个不争的事实,从实际需要出发,研究探讨德育课教学实施的有效策略,是摆在教育工作者面前的一个现实问题,本文从教学实际角度出发,思考德育课教学实施。     

军校汽车文化有效教学的策略研究

针对军校教育目的、教学背景、教学对象和教学条件的特殊性,探索军校汽车文化有效教学的策略。提出四个策略:把握学员特点和学习需求,以校本为原则构建教学理念,以素质为核心规划教学内容,以学员为中心实施教学。教学实践表明,在这四个策略的规范下,军校汽车文化教学体现出了有效教学的特征。     

高校学生教学评价探究

高校教学评价作为教育评价的主要组成部分,其重要性不言而喻。文章分析学生教学评价的意义、评价指标的制定以及评价实施过程中应注意的问题,并提出对策。     

英语课堂教学有效性刍议

课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件。本文粗浅地分析了影响英语课堂教学有效性的因素，提出了提高英语课堂教学有效性的一些实施策略，以期对英语教学有所启示。     

谈提高高中生物教师的模型建构课堂教学能力的具体方法

高中生物学中模型建构教学是一种非常有效的可行的教学方法,那么在模型建构教学的实施过程中要提高这种实施过程的有效性要采取哪些方法呢?笔者认为要做到以下几点:一、有效备课。二、有效上课策略。三、有效的课堂管理。四、关注学生keyi1jiaji1niannei1课堂心理状态,提高教学的有效性。     

分层教学在非英语专业大学英语的教学探讨——以海南经贸职业技术学院为例

分层教学是根据因材施教、因人施教理论而提出的一种教学模式。文章介绍了大学英语分层教学的理论依据、实施策略、教学效果及分析了相关问题和解决方案,由此得出分层教学是高校进行大学英语教学改革较为有效的途径之一。     

分层教学在非英语专业大学英语的教学探讨--以海南经贸职业技术学院为例

分层教学是根据因材施教、因人施教理论而提出的一种教学模式。文章介绍了大学英语分层教学的理论依据、实施策略、教学效果及分析了相关问题和解决方案,由此得出分层教学是高校进行大学英语教学改革较为有效的途径之一。     

技工院校语文课的分层分组有效教学探讨

在技工院校语文课的分层分组有效教学中,要认真调查研究,实施科学划分语文学习小组;落实分层思想,优化教学环节;制定和实施分层分组教学学习方案;进行分层评价,激励学生共同进步.     

浅议建筑施工工期的安全评价策略

建筑工程单位在建设施工过程中除了致力于获取必要的经济利益以及社会收益之外,还力图通过有效的策略来赢得安全效益,即通过提升安全指标质量、应对安全风险以及减少安全事故等,使工程的建设单位得以在安全的施工环境中推动各项施工目标的有效达成.因此,建筑单位非常注重工程施工工期中的安全评价工作.本文就通过分析安全评价工作的含义及原则,着重探讨了进行有效的安全评价工作的方式及实施策略.     

分层教学在非英语专业大学英语的教学探讨——以海南经贸职业技术学院为例

分层教学是根据因材施教、因人施教理论而提出的一种教学模式。文章介绍了大学英语分层教学的理论依据、实施策略、教学效果及分析了相关问题和解决方案，由此得出分层教学是高校进行大学英语教学改革较为有效的途径之一。     

校企合作实施过程的问题现状与对策——以物流管理专业为例

校企合作教学在我国已经获得快速发展,但在实施过程中仍然遇到很多问题。受校企合作模式的多样性及教学安排等多方面的影响,校企联合教学在实施过程中会遇到如何保证教学目标、教学组织、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制等方面有效的实施与实施过程管理。     

层次分析法在教师教学评价问题中的应用研究

为了激发教师的工作热情和积极性,各校相继开始实施质量工程建设,而教师教学评比则是质量工程建设的一项重要举措。文章利用层次分析法,借助MATLAB软件对教师教学评价中的相关问题进行了研究,研究成果对公平公正地评价教师的教学过程和效果有着非常重要的作用。     

任务型教学法在高校英语语法教学中的运用

本文以提高高校英语语法教学质量与教学效率为出发点,从教师与学生两个方面对任务型教学法在高校英语语法教学中运用的意义作出了分析和阐述,并在此基础上对高校英语语法教学运用任务型教学法过程中的任务设计原则、实施过程以及主要问题与策略进行了研究与探讨。