中国社会科学院马克思主义研究院简介

中国社会科学院马克思主义研究院于2005年12月26日成立,是中国社会科学院新组建的专门从事马克思主义研究的科研机构.其主要任务是：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，立足国情、立足当代，以我国社会主义改革和现代化建设的实践为基础，     

全民社会医疗保险探索

本文深入剖析了我国医疗保险的现存问题，提出由政府组建专业性保险公司作为保险申介人，通过管理式医疗模式将保险中介人、医疗服务提供者、投保人三方组织起来，共同构建适合我国国情的全民社会医疗保险模式。     

科学发展观的创新和发展

科学发展观是在总结以往发展经验和教训的基础上，根据时代发展和当代国情提出的，标志着我国现代化建设事业从单纯追求经济增长，到促进全面、协调、可持续的发展，促进经济、社会和人的全面发展的深刻转变，是国家全面进步的历史性标志。坚持科学发展观，实现经济社会和人的全面发展，必须消除人文贫困。     

持续推进国库集中收付制度的新思考

国库集中收付制度是对财政资金实行集中收缴和支付的制度，在当代国情的状态下，全面推进国库集中收付制度也变的尤为重要。文章阐述了实施集中收付制度的必要性、全面推进过程中所遇到的一些问题以及改革措施、以及全面推进集中收付制度的重大意义。     

高职院校辩论式教学初探

在系统研究辩论式教学原理的基础上,结合当代高职院校学生的心理定势和思维特点,指明了高职院校开展辩论式教学的意义：辩论式教学有利于提高学生的学习兴趣;有利于学生创造性思维的发展;有利于提高学生分析、综合和归纳问题的能力;有利于学生课前、课堂和课后的有机结合;有利于学生探索未知的知识;有利于教师了解学生。     

构建《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》课程江苏地方性实践教学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学是学生观察社会、了解国情民生、拓展学生视野的最重要途径。对江苏地方性实践教学资源体系进行梳理与构建，明确到哪里去实践，有哪些可利用的实践教学资源，怎样利用这些资源，是开展实践教学的必要前提。     

试论高校思想政治理论课渗透当代中国马克思主义理论教育的重要结合点——兼析中国特色社会主义理论体系的几个理论特性

高校思想政治理论课是对大学生进行当代中国马克思主义理论教育的主阵地和主渠道。中国特色社会主义理论体系作为当代中国马克思主义理论的主要内容,具有历史与现实的结合、世情与国情的结合、理论与实践的结合、继承与发展的结合、真理与价值的结合等一系列理论特性。这些理论特性是高校思想政治理论课渗透当代中国马克思主义理论教育的重要结合点。     

高思在云，青光有汉——纪念大变局时代的瞭望者朱云汉

<正>台湾大学政治系教授朱云汉于2023年2月5日辞世于台北，享年67岁。朱云汉教授是清华大学国情研究院的老朋友，多次应邀出席国情研究院举办的学术活动，为促进当代中国研究、增进两岸学人思想交流贡献良多。朱云汉先生在他的书中写道，张佛千先生为他撰写了一副对联“高思在云时空俱远，青光有汉星斗皆文”，联中藏云汉二字，他将其视为十六字箴言，“一直把这幅珍贵的楹联挂在台北北投寒舍的玄关壁上，作为对自己的期许鞭策。”     

试论大学生失业保险制度在我国的可行性

在1993年第三次失业浪潮中,出现了一个新的失业网结,即大学毕业生求职困难,昔日的天之骄子--当代大学生也成了失业群体中的新成员.在中国的国情下当代失业大学生可以享受失业保险,这里所指的失业保险是包括失业保险和失业救济在内的广义的失业保险.     

剖析当代发展中国家比较优势战略的不适用性

现代市场经济制度、科技创新能力和人力资本是当代国家竞争力的决定因素,当代发展中国家发挥自然资源和劳动力的比较优势的发展战略是不可取的。发展中国家应结合国情和国际竞争新环境的要求,在学习和创新基础上创造和积累市场制度、科技创新、人力资本的后天优势,促进全面跨越式发展。我国必须转变发展方式,强化自主高效可持续发展的长效机制,促进赶超。     

浅谈听说交际活动在英语学习中的重要性

一、英语教学的实质 多年来，人们一直在寻找合理的英语教学模式，那么，英语教学的实质究竟是什么呢？当代教学论一致认为教学”是教师的教与学生的学所组成的教育活动”。就英语而言，”教学的实质是交际”。为什么说英语教学的实质是交际呢？     

大力发展集体经济：中国的跨世纪抉择

大力发展集体经济：中国的跨世纪抉择阮恩光大力发展城乡集体经济，是中国跨世纪经济和政治的必然抉择。这是由中国跨世纪国情所决定的，中国跨世纪国情又分为跨世纪的经济国情和跨世纪的政治国情，而这两方面都要求大力发展城乡集体经济。一、跨世纪经济国情决定要大力发...     

中国居民储蓄继续保持快速增长

文章针对我国高储蓄的拐点出现了的观点,指出社会主义初级阶段是当代中国经济最大的国情,经济转轨和经济增长仍将是我们当前重要的任务,这两个因素将继续决定中国居民储蓄倾向的不断提高,并展开详细阐述。     

政府绩效评估的新亮点——湖南省湘潭市党政领导干部要过社会公认评估关的启示

进入20世纪90年代，绩效评估已成为各国行政发展的最新主题。传统的金字塔式的等级结构把公众排斥在绩效评估系统之外，限制公众在绩效评估中的作用，不利于公共部门改进服务质量。目前，处于劣势地位的顾客——社会公众开展政府绩效评估不仅是我国政府改革的重要课题，也是当代政府管理与改革的世界性难题。本文立足本国国情，吸收和借鉴西方政府再造和顾客导向改革的合理经验，为完善我国的社会公认评估制度进行了初步探讨。     

论新阶段推进农业农村现代化的价值意蕴、特征规律与实践路径——基于中国式现代化的视角

推进农业农村现代化是中国式现代化发展进入新阶段的现实所需，也是顺应时代潮流、立足国情农情的必然选择。农业农村现代化是社会主义现代化强国目标的有机构成，是“四化”同步发展的关键一环，是满足农民群众美好生活需要的必然要求。新阶段农业农村现代化内蕴着人口规模巨大的特点，遵循着全体人民共同富裕的导向，彰显着物质文明和精神文明相协调的精神，践行着人与自然和谐共生的理念，体现着走和平发展道路的要求。新阶段推进农业农村现代化，必须以加强和改善党的领导为根本，以治理体系和治理能力现代化为支撑，以科学技术现代化为牵引，以城乡融合一体化为重点，以人的现代化为核心，以乡村振兴战略为依托。     

浅析人力资源管理的方法

人力资源管理,是企业发展的巨大动力。国外人力资源管理的方法很多,我国的企业经营管理者和人力资源管理者可以结合我国国情和自身特点,从中有所借鉴和创新。     

新高职会计教学方法探索

新高职学生生源的特殊性导致其会计基础相差悬殊，会计教学难度大。为解决这一,矛盾本文结合自身的教学体会，针对学生的心理特点，提出几点新高职会计教学的建议。     

乡土社会下当代中国社会控制模式探析

构建和谐社会,是中国的重要发展目标。建立和谐秩序,必须选择适合中国国情的社会控制模式。建立完善的社会控制机制,是当前中国在加强社会管理方面应着重解决的理论和实践问题。从中国特有国情的角度,对当代中国社会控制模式的选择进行了探讨。     

论大班教学与研究性学习

大班教学是适合我国国情的现实选择,在大班教学中开展研究性教学是培养人才与改善教学效果的需要。大班教学形式并不排斥研究性教学,当前可以在发挥助教制度在教学中的作用、提高教师对学科和课堂的驾驭能力、提高学生参与研究性教学的积极性方面开展一些基础性工作。     

合作学习式教学法在会计专业课程教学中的实施方式及效果评价

传统的会计学专业的专业课程教学基本以教师和教材为中心，学生在整个教学过程中扮演的是一种被动接受知识的角色。合作学习式教学法是鼓励和引导学生主动参与到学习过程中的一种教学方法。本文从合作学习式教学法的实施要点、实施的时机选择和实施步骤等方面，探讨了如何在会计学专业的专业课程教学中应用合作学习式教学法，并对这种教学方法的教学效果进行了评价。