职业技术教育中“关键能力”培养问题

职业技术教育不仅要培养学生适应职业的良好职业能力，而且还要培养为适应今后自我学习和发展打下基础，甚至应有创造就业岗位的能力。关键能力主要包括：方法能力、社会能力和学习能力。     

高职院校职业素质教育实现途径研究

职业素质是指人们从事职业活动中所具备的基本素质和能力，就其本质而言，至少应包括职业道德、职业知识和职业能力三个层面。高职院校职业素质教育应以职业道德教育为重点，提高学生的职业道德、构建“三个课堂”融合机制，培养学生职业知识和职业技能等方面的综合能力。同时要注重建设与职业素质培养相适应的工作体系，以适应高职教育发展的需要。     

文秘专业开展职业素质教育的探索与实践

职业素质教育是高职高专教育的重要组成部分，广东女子职业技术学院文秘专业在开展职业素质教育的过程中，发挥女性特色教育的优势，通过整合课程体系、改进教学方法、建设校内外综合实训基地、顶岗实习等方式来加强学生的职业素质培养，同时将职业技能教育与人文素质教育相结合，以培养出适应时代发展的现代秘书高级人才。     

社会主义市场经济与青年大学生成才择业的几个问题

在社会主义市场经济条件下，大学生在择业过程中确立职业理想应有科学的心理机制和正确的价值取向，应该辩证统一地把握实现职业目标与社会需求的关系，同时就了解职业选择类型归属，按规范性操作完成职业选择，大学生在职业选择中还应善于推销自己，力求适应市场经济对新型人才的需求，以及正确对待“热门专业”等。     

新时期职业技术学校德育教育的研究

在市场经济的今天，我国的学校教育面临许多新问题。职业技术学校作为注重学生能力、素质培养的特色教育，学生德育工作如何适应依法治国的时代要求具有重要的现实意义。本文从职业技术学校德育工作的实际出发，有针对性地提出学生德育工作的理念，指出学生德育工作的对策，有现实的针对性。     

论高等职业教育中的职业能力培养

文章就高职教育中的职业能力培养问题作了较为深刻的分析和阐述，明确了高职教育中能力的定义和内涵，指出了目前高职教育在职业能力培养方面存在的问题，并提出了加强职业能力培养的一些思路和方法。     

职业晋升为导向的职业教育模式的探讨

传统的职业教育模式已经不能适应市场需求,也难以满足不同企业岗位的多种要求。本文从职业活动行为过程出发,提出了根据职业晋升的需要进行分层次教学、构建以＂三大＂职业能力为培养目标的课程体系、以项目教学来适应职业晋升导向课程模式的具体实施,以及考试、考核以职业技术资格为标准的我国高职教育中教学模式改革的几点思考。     

职业体育教学内容的实验研究——以山西煤炭职业技术学院为例

本文是以山西煤炭职业技术学院煤炭开采技术专业的职业体育教学实验内容为研究对象，通过文献法、问卷调查法、实验法和数理统计法，证实了职业体育教学内容能够有效地提高学生的职业身心素质，所选择确定的职业体育内容适合于煤炭开采专业。     

饭店职业经理人与国际接轨应具备的职业意识

经济全球化是适应社会生产力发展而产生的一种客观趋势,除了正视和积极参与之外,我们别无选择。本文分析了经济全球化对我国饭店业带来的影响,提出饭店职业经理人在与国际接轨中应具备十种职业意识,才能抓住机遇,迎接挑战,不断拓宽生存发展的空间。     

民办高职学生职业成熟度及影响因素的分析

本文采用大学生职业成熟度量表对民办高职院校165名汽车专业学生进行问卷调查,着重探讨民办高职院校学生职业成熟度现状及其影响因素,进而反观民办高职院校学生职业适应过程中存在的问题。研究结果显示:民办高职学生的职业成熟度水平为3.27,总体较为成熟;民办高职学生的职业成熟度性别差异并不明显;专业、地域和文化因素会影响高职学生的职业成熟度;本研究样本中男生的职业成熟度要略高于女生,存在显著差异的主要集中在"职业自信"和"职业自主"两个方面;民办高职学生在职业成熟度方面存在显著的年级差异,且高年级学生的职业成熟度要低于低年级学生。     

商务谈判课程职业核心能力培养实证研究

该文以实证研究为依托，在对商务谈判专业课程职业核心能力培养需求及职业核心能力培养主要影响因素进行专项调研的基础上，针对目前商务谈判专业课程教学中职业核心能力培养存在的问题，提出了在有针对性制定人才培养方案和专业课程职业核心能力培养目标基础上，通过运用行动导向教学法、渗透式教学法、目标一任务一准备一行动评估训练法、职业竞赛、课程实训、社团组织和实践教学等方法将关键能力培养融入到课堂内专业课程教学和课堂外学生社会实践与社团活动中，以培养学生适应未来职业、生活所需要广泛的可迁移职业核心能力。     

新准则下对提高会计人员职业判断能力的思考

新会计准则体系的发布,对会计人员的职业判断能力提出了更高要求,要求改变原有思维方式和观念,提高对会计准则运用的职业判断能力.本文对会计职业判断的必要性及提高会计职业判断能力的途径作了一些探讨.     

浅谈会计职业判断

文章论述了会计职业判断的基本特征，分析了我国会计职业判断的现状及存在的问题，并就提高我国会计人员职业判断水平的措施提出了若干建议。     

社会转型期财会人员职业心理与职业人格的重塑

社会转型提速期带来的人们价值观念的嬗变，给财会人员的职业心理亦带来极大的冲击，不良的职业心理成为职业人格异化的根源。本文从当前我国财会人员的职业心理现状出发，对部分从业人员职业心理与职业人格异化的原因进行了阐释和分析，并对其重塑途径提出了自己的思路和设想。     

高职学生职业能力培养的探索

高等职业教育的主要目标是学生职业能力的培养,而目前我国职业院校学生的职业能力还不能适应职业岗位的要求,高职教育还没有充分发挥其应有的社会功能。文章从分析高职学生应具备的职业能力入手,对学生职业能力的培养提出了针对性的建议和对策。     

谈经营管理者的职业素质构成

经营管理是否具备相应的职业素质，对国有企业的经营状况起着至关重要的作用。在探讨如何从制度规定上对经营管理进行激励和约束的同时，我们还应从专门性职业的角度出发，认真研究企业管理必备的职业素质问题。本从三个方面对此进行了分析和论证。     

职业经理人素质浅析

建立和完善社会主义市场经济体制,急需大批高素质的职业经理人。对此,应从探索职业经理人应具备的素质入手,积极培育高素质的职业经理人队伍,以适应社会主义市场经济发展的要求。     

有关审计职业基石的探电

近年来不断爆发的会计舞弊案给会计职业界带来了前所未有的危机。该危机主要源于对审计职业基石——独立性的质疑，从而引发了学术界的争论，本为此作以下探讨。     

我国职业经理人的生成与发展

职业经理是与市场经济和现代企业制度紧密相连的。随着社会主义市场经济体制的完善和现代企业制度的建立，我国企业急需大批高素质的职业经理人队伍。根据我国目前企业经营的实际情况，如何培养造就适应我国经济发展需要的高素质职业经理人队伍，已成为现实紧迫的任务。     

对高职高专《成本会计》课程改革的几点思考

《成本会计》课程是高职财经类会计专业的一门重要专业课程。为适应高职教育的特点，改变高职院校成本会计的教学现状。应改革教学模式和教学内容，突出职业能力培养，加强师资队伍和教材建设，改革教学方法和手段。