数学教学与批判精神的培养

数学教学的核心是培养思维能力,批判性是思维的特性之一。加强批判性思维的培养,有利于学生形成科学的世界观和人生观,有利于培养学生的创新意识。对思维起点的审视、对思维过程的监控和对思维结果的反思是培养批判性思维的一种方法。     

运用比较方法进行爱国主义教育

政治课教学方法种种,科学的比较法是一种行之有效的方法。文章认为,在爱国主义教育中,应用比较的方法,纠正错误认识和片面思维,为科学世界观的形成奠定良好的基础。     

论孙子的世界观与方法论——兼论孙子的思维方式在现代之应用

解析《孙子兵法》的《计篇》中哲理内容,可见孙子的世界观涵有对自然界、社会和思维的全面看法,体现了存在（物质）是第一性的、思维（精神）是第二性的、客观存在是可以被人类认识的、思维和存在具有统一性的哲学原理;孙子人本唯物论、能动可知论、发展变化观,进一步展现了孙子世界观的本质内涵。孙子的方法论,体现了辩证法的对立统一、质量互变、否定之否定规律。孙子的世界观与孙子的方法论聚焦于势,构成了以势为核的孙子势哲学体系。由于势是一种永恒地、普遍地客观存在的事物,所以现代人学习孙子,主要是通过学习《孙子兵法》中的哲学,领悟孙子的思维方式,以提高正确认识事物的能力和科学处理问题的本领。     

思政课教学中的方法论思考——以《概论》课第八章第三节内容为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是具备科学性、系统性和开拓性的世界观和方法论。这一思想的历史地位作为《概论》课教材中的重点内容,可以从实践思维、理论思维、历史思维和整体思维等四个维度科学地讲清楚其价值,以求能帮助学生从中国特色社会主义建设过程、马克思主义中国化发展进程、中华民族发展史、人类文明发展进程等方面理解理论的深远意义。     

论培育历史眼光

培育历史眼光,必然要求科学把握中国特色社会主义建设的历史进程,必然要求科学审视历史的成功与失败,累积经验,必然要求科学认识与把握历史规律,启迪未来。文章认为,培育历史眼光,要求人们学习了解历史知识,学习掌握哲学知识,培养树立辩证思维,实现世界观、历史观和方法论三者的统一。     

复杂网络:认知世界的科学新方法

复杂网络理论是复杂性科学刚刚兴起的一个重要分支,它通过系统网络结构的统计参数刻画和描述,为系统结构分析提供了一种新的科学方法.通过复杂网络统计参数分析,科学家们发现了复杂世界可能呈现小世界和无标度两种现象.通过小世界和无标度这两种认识工具,我们可以在复杂网络世界中找到简单的科学规律,这为我们科学分析纷繁复杂的大千世界提供了强有力的科学工具.复杂网络理论正在成为一种新的世界观和思维方式,为我们认知复杂世界提供了一种科学新方法并打开了一扇新窗口.     

高校师生要加强辩证思维能力的培养

自然科学和社会科学一样,从本质上来说是辨证的。思维方式是社会实践的产物,是由生产方式所决定并随着实践的变化而变化的。社会实践需要正确理论的指导,而正确的思维方式是形成正确理论的必要条件。对培养社会主义事业接班人和建设者肩负重任的高等院校来说,引导广大师生认真剖析传统的思维方式,对师生进行马克思主义科学的世界观和方法论的教育,加强其辨证思维能力的培养和训练,对于我们当前共同思考的“应把一个什么样的高等教育带入21世纪”这一问题是尤为重要的。     

破除“四个不足”,巩固马克思主义信仰基石

引导官兵深入学习马克思主义,坚定其信仰。必须学懂弄通马克思主义基本原理,把握原则、立场和方法,提高政治定力;深刻认识军队的职责使命,坚守马克思主义价值追求;要通过强化辩证思维、系统思维、因果思维等,善于运用马克思主义世界观和方法论分析和解决问题。     

关于科学发展观的逻辑思考

马克思关于发展的世界观是唯物的,关于发展的方法论是辩证的,马克思提出的发展的世界观和方法论是科学发展的抽象形式和最高境界.科学发展观无疑是好的发展观,但在贯彻落实这一发展观过程中却现实地存在着认识上、理论上、体制上诸多方面的误解和障碍,形成科学发展上的"博弈困境".     

共产主义价值观与个人主义价值观

共产主义价值观,本质上是工人阶级的世界观,其内容是全心全意为人民服务,艰苦奋斗.个人主义价值观乃资产阶级的世界观,其基本倾向是以自我为中心,本质上是多元主义、相对主义、经验主义和反英雄主义.共产主义价值观与个人主义价值观理论基础不同,内容实质不同,社会作用不同.共产主义价值观是惟一的科学世界观.     

社会思潮对大学生思想行为的影响及其对策研究

社会思潮作为社会存在在人们大脑中的综合反映,是一种社会意识形态和一定阶级或群体的微观世界观和价值观。大学生作为一个思维活跃的群体,处于世界观和价值观形成发展的关键时期。鉴于其独特的思想和心理特征,各种社会思潮更易于在该群体内传播。从而分析社会思潮对大学生的影响,并进行相应的对策研究,有着重要的理论性和实效性意义。     

新时期学生党员思想政治工作刍议

学生党员是学生中的先进分子和模范群体,但由于学生党员思想政治工作中存在的一些问题,致使少数学生党员还未树立牢固的政治观念和科学的世界观,认识上、行为上存在一些偏差,不能起先锋模范带头作用。因此,必须对学生党员进一步加强共产主义信念和马克思主义世界观的教育,促其养成务实求真的科学精神,强化廉洁自律教育,让学生党员真正成为广大同学的表率。     

地质思维方式的历史演变

文章把地质思维历史分为四个演变阶段,即整体朦胧思维阶段、点式单向思维阶段、二维面式思维阶段和全方位系统思维阶段。文章分析了各个阶段的基本特点,尤其是着重分析了各个阶段的认识论特征。结合地质思维历史的回顾,文章提出了地质科学的特性问题。重点阐明了这样一个观点:地质科学是一门综合科学。地质科学的大发展依赖于综合条件的形成。因此,尽管地质科学诞生得较早,但它的大发展是在现代,即地质科学的综合条件成熟的年代。由此特性,文章分析和回答了几个相关的问题,如地质科学发展的规律性问题、地质科学方法的基本特性问题等。文章的结论是,当代地质科学和地质思维是系统的、开放的、整体的和综合的。地质科学和地质思维一定会沿着这个方向发展下去。     

一种“探索复杂性”的世界观——周易

“五四“以后打倒“孔家店“,儒家文化之源头“周易“更是在被打倒之列,当下,孔子地位恢复了,孔子像挂在了联合国,但“易学“仍处在断层。“十七大“提出“守望我们的精神家园“,中国人的精神家园起于“周易“又终于“周易“,“周易“是一种最起码与西方“牛顿科学世界观“站在同一天枰上的世界观,不仅如此,“周易“又是一种先进的世界观,它是服务于“探索复杂性科学“的智慧。     

科学发展观：市场经济的风向标

所谓科学发展观,就是用科学世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为准发展和怎样发展的问题。党的十六届三中全会     

从素质教育层面看大学生心理健康教育

大学生的思想政治素质，对他们的心理健康有着直接的影响。世界观决定认知方式和思维方式，而认知方式和思维方式的正确与否，影响着大学生的心理健康；同样，人生观、价值观是否正确，理想和信念是否崇高、道德品质是否端正，也直接作用于人的心理，影响着大学生的心理健康。     

新媒体技术背景下高校德育面临的机遇和挑战研究

新媒体技术的迅猛发展,急剧地改变着当代大学生的生活、学习和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观、价值观,给高校德育教育带来了前所未有的机遇和挑战.高校德育应抓住机遇,迎接挑战,开创德育工作的新局面.     

坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导建设学习型政党

马克思主义学习型政党的概念是由我们党提出来的,具有丰富的理论内涵.然而要深入了解和科学建设马克思主义学习型政党,就必须深知辩证唯物主义和历史唯物主义是建设马克思主义学习型政党最根本的世界观和方法论,是建设马克思主义学习型政党的科学的理论支撑.     

改革开放30年的历史回顾与总结

通过对改革开放30年的历史回顾与总结,阐述了改革开放是新中国经济发展的必然选择,提出科学发展观是作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是对我国改革开放30年发展历程做出科学总结的产物,科学发展是中国改革开放未来的必由之路.     

后现代哲学对教育研究的方法论价值

后现代哲学以一种新的观点和思维方式来观察世界，从而对启蒙运动以来现代主义的二元对立的思维方式进行了消解、对理性至上的思想进行了批判、对科学主义的方法进行了解构、对权威话语的逻各斯中心主义进行了颠覆。这种对西方传统封闭、简单、僵化思维方式的解构、否定和批判，给我们认识世界提供了新的思路。这种新世界观和方法论对我们改进教育研究的方法有重要的价值。