重构思想政治课堂教学评价体系的必要性及视角

一、改革中学思想政治课课堂教学评价的必要性 不同的历史时期，存在着不同的课堂教学评价体系，而不同的课堂教学评价体系，又引领不同的教学实践。改革开放以前，中学政治课课堂教学的主导理念是以知识为核心的教育价值观。在这种教育价值观引领下。中学政治课课堂教学基本上是围绕着知识的传承而展开的，其课堂教学评价体系的着重点也只是关注学生的发展，尤其是教师如何促进学生谈知能力的提高。评价的目标完全依据社会的目标和尺度确立，社会本位色彩严重。     

县域经济评价理论体系的研究

为实现县域经济发展状况的客观测评,促进县域经济的可持续发展,研究了县域经济评价的理论体系.界定了县域经济的内涵,分析了县域经济评价的特点.应用系统理论与方法提出了县域经济评价的理论体系框架.具体研究了县域经济评价的目标与定位、评价原则、评价理论依据与方法、评价的操作环节.给出了一套系统化的县域经济评价理论体系,为县域经济评价实践提供理论基础.     

发展型教师课堂教学评价框架探析——基于对大学英语教师的问卷调查

课堂教学评价是高等教育改革的重要组成部分之一，有效的课堂教学评价能够促进教师的专业发展。通过调查问卷和访谈分析得出：传统的课堂教学评价在理论和实践两方面均存在问题。促进教师专业发展的多层次、多元化和人本的发展型课堂教学评价模式框架应包括全新的评价目的与多元化的评价主体、发展性的评价内容与多层次的评价指标体系、多样性的评价方式与科学全面的评价方法等。     

县域经济发展评价及秦皇岛实证研究

县域经济的发展关系到我国全面建设小康社会和建设社会主义新农村的进程。本文归纳了县域经济发展评价的相关理论,构建了县域经济发展状况评价体系,依据该体系对秦皇岛县域经济的发展状况进行了实证分析,并相应提出了秦皇岛四县县域经济发展对策。     

浅谈我国高校课堂评价

本文通过分析了课堂评价理论的不同历史观点,比较高校现行的以教师为中心和以学生为中心的两种课堂评价,认为采用双向多元的课堂教学评价模式,更能客观地对课堂教与学的活动和效果进行价值上的判断.     

浅谈我国国有企业经营者业绩评价的模式选择

业绩评价是按照企业管理的需要设计评价指标体系,比照特定的评价标准,采用特定的评价方法,对企业目标的实现情况进行判断的活动。以评价指标为划分标准,目前业绩评价系统一般划分为三种模式,即财务模式、价值模式和平衡模式。笔者认为,构建科学有效的国有企业经营者业绩评价模式,需要区分不同类型的国有企业,根据其特点选取影响企业目标的关键因素,修正性地引进相关定性与定量因素,对经营者业绩作出全面评价。     

浅谈我国高校课堂评价

本文通过分析了课堂评价理论的不同历史观点，比较高校现行的以教师为中心和以学生为中心的两种课堂评价，认为采用双向多元的课堂教学评价模式，更能客观地对课堂教与学的活动和效果进行价值上的判断。     

论“十三五”期间的邯郸县域经济发展

县域经济是我国国民经济的基础层次和基本细胞,是以农业经济为主体的,具有鲜明的地域特色。县域经济的强弱与广大农村百姓生活密切相关,直接影响着国民经济的兴衰。我国的"十三五"规划纲要中将努力发展县域经济,提高农业现代化水平,全面提高人民生活水平和质量,实现农村脱贫摘帽列为重要的工作目标。本文重点分析了当前邯郸市县域经济发展中存在的问题,对"十三五"期间邯郸的县域经济发展提出了相关建议。     

枝江市县域经济竞争力的动态评价

区域竞争力研究的对象选择往往从大处着手，较小单位的竞争力研究则受到忽略。县域经济作为国民经济的基本单位，对构建我国社会主义和谐社会的重要性不言而喻。文章选取了适合枝江市县域经济竞争力的评价指标和模型，结合相关数据，对枝江市县域经济竞争力进行评价。     

国际化背后的更年期之痛

当TCL等中国优秀企业国际化遇阻，我们需要对中国企业20年成就及模式作出重新评价与展望。     

县域经济发展质量的评价和反思

县域经济在区域经济发展中处于极其重要的地位。根据县域经济发展质量的内涵特征和目标要求,基于县域经济发展的规模水平、发展结构、发展效益、发展潜力活力、民生幸福、发展持续性、发展外向度、科技创新,以及农业基础能力等角度,构建县域经济发展质量评价指标体系,并运用计量实证手段,进行分析评价反思,以期发掘优势与差距存在的内在源泉因素,提出县域经济发展质量提升的对策建议。     

经济类课程课堂教学质量评价研究

经济类课程课堂教学质量评价是针对高校教师在进行课堂教学中教学过程与教学效果以及构成课堂教学各要素的教学质量评价,是为了提高课堂教学质量、促进教师和学生发展而实施的评价手段。本文通过对国内外经济类课程课堂教学质量评价的现状进行分析,重新审视分析我国现行经济类课程课堂教学质量评价存在的问题,针对经济类课程自身的特点,重构经济类课程课堂教学质量评价指标体系。     

河北省县域投资环境评价指标体系的构建

县域是区域的基本单位,也是城镇化的重点发展地区。作为一种行政区划型区域,县域投资环境既和其他区域投资环境具有共同性,又由于其城乡结合等特点具有特殊性。文章根据河北省县域发展情况,有针对性地构建投资环境评价指标体系,有助于对河北省各县投资环境进行合理准确的评价。     

县域经济超常规持续发展评价指标与模式探讨

一、县域经济超常规持续发展的评价指标体系 １．发展目标评价指标及标准 发展目标的评价指标,是用经济社会发展目标的评价指标来衡量和检验超常规发展。“小康”和“现代化”是我们近期及远期的发展目标,也是一般的超常规发展所追求的目标。因此,县域经济超常规发展的评价标准,应以以上两大发展目标的评价指标体系为参照系,比照小康标准及现代化标准的评价方法及指标体系,确定县域经济超常规发展的目标指标体系,从而评价衡量和指导县域经济超常规发展。 ２．综合发展评价指标 （１）经济发展水平方面的指标。主要有反映县域经济实力…     

浅谈初中英语的反思性教学

反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究，对课堂教学问题的回顾，对自己的教学成果的检验，追求课堂教学的合理性。本文首先阐述了反思性教学的定义及培养教师反思性教学的方法，其次分析了当前初中英语课堂反思教学的现状，最后总结了反思性教学在初中英语教学中的应用。反思性教学是教师自我发展提高教学水平的良好途径，也是提高初中英语教学水平的一种有效方法。     

探究式教学模式下课堂教学评价的探索

课堂教学评价是一种促进课堂教学发展的有效手段。本文分析了新教育理念下传统课堂教学评价存在的一些局限并对探究式教学模式下如何改进课堂教学评价进行了探索。     

财务指标与非财务指标在企业业绩评价中的作用

综合运用财务指标与非财务指标体系,充分利用两种体系的优点,取长补短,便于对企业业绩作出更准确的评价。其中,新型财务指标模型EVA与非财务指标评价体系中的平衡计分卡模式越来越受到企业的青睐。     

模糊理论在高等学校课堂教学评价中的应用

课堂教学评价是高校教师教学效果评价的一个重要环节,为了客观地用量化的标准来进行定性分析,建立了高等学校课堂教学评价指标体系,应用模糊数学对难以准确定量分析的因素进行模糊综合评定,并通过实例分析,研究了高等学校课堂教学的综合评价方法。     

业绩评价在企业的应用

企业业绩评价因能帮助企业管理者对企业综合运营情况作出判断,目前已被广泛应用,但在实际的工作中会发现许多问题与漏洞。本文总结了业绩评价的作用和当前企业业绩评价中存在的问题,并提出了相应的改进措施。     

本科课堂教学质量评价指标的调查与思考——基于南京审计学院学生评价的视角

本科课堂教学质量评价指标对改进和完善高校教师的教学评价机制有着极其重要的向导和参考作用,对促进高校教师的教学改革、提高课堂教学的实际效果、提升大学生培养质量更有积极的意义。为全面了解学生对课堂教学的需求及心理状态,以促进师生互动,共同提高课堂教学效果,提升本科教学质量,增加所培养人才的市场竞争力,采用电子问卷与纸质问卷两种方式进行了一次调研,针对调查所得的相关数据进行了深入的分析,得出了一些有意义的结论,寻找到了一些值得参考的评价指标。