浅谈高校思想政治理论课教学的实效性——以三明学院为例

高校思想政治理论课对社会和人的发展具有重要的作用,由于受社会价值观转变、功利主义思想以及落后教学方式的影响,思想政治理论课教学的实效性不强。在教与学的过程中创新教学方式、增强教师的学科意识、用社会主义核心价值体系引领学生的思想观念是提高思想政治理论课教学实效性的重要对策。     

民办高职院校学生的思想状况剖析

随着经济全球化进程的日益深入,多元化与复杂性的社会思想文化对高校大学生的思想与精神的影响日益增多.民办高职院校的学生由于自身的特殊性,在政治观念、人生态度、道德观念及学习目的等方面都有自己的个性,要做好民办高职院校学生的管理工作,必须对民办高职院校学生思想状况有更深入地了解.     

高职学生党员发展中的问题和方法探析

随着社会的发展,高职院校已经成为新时期高校教育的中坚力量。高职院校的学生党建工作,一直都是学生思想工作方面的重中之重。如何更清楚地认识和探索解决高职院校学生党员发展中的相关问题与解决方法,业已成为不少高职院校发展的关键问题。     

韩非、边沁功利主义法律观的比较

十八世纪的西方掀起了边沁的功利主义法学高潮,而中国战国时期的韩非法律思想中也充满了功利主义。他们的思想来源不同理论渊源,受到不同社会背景的影响,从而形成了不同的功利理论和功利主义法律思想,但卸都是从人性入手的。本文首先对他们功利主义法律观的理论基础进行比较;然后重点探讨他们的功利主义法律观。     

分析功利主义对报考公务员热度的影响

现今有很多人说西方功利主义的思想方式对现今中国学生的影响深远,在对其自身未来的选择上都不自觉的运用了功利主义的思维方式,最明显的行为莫过于现在公务员报考热度的不断攀升.本文主要论述对功利主义的理解,并从功利主义的角度分析现今公务员报考“热”的几点原因,从而客观理性的看待功利主义思想对公务员报考“热”的影响.     

穆勒的功利主义及其当代价值

功利主义是现代西方社会政治哲学的重要组成部分。约翰.斯图亚特.穆勒既是逻辑学家和实证主义哲学家,也是现代功利主义哲学的领军人物。文章从思想发展的历史和当代哲学的视角两个向度重新阐述了穆勒的功利主义思想的核心内容。文章提出,与边沁的功利主义相比,穆勒的功利主义更精致,因为他围绕着功利主义的"最大多数人的最大利益"的核心主张,论证了更高等的快乐和更低等的快乐的划分。文章还提出,穆勒的功利主义力图缓解利己主义和利他主义之间的张力,主张功利主义的思维活动能够产生一种更好的环境,这个环境有利于利他主义和个体的心智、情感、身体的发展以及福利。为此,穆勒也试图区分所谓的幸福和"单纯的满足"。在穆勒那里,单纯的满足是一种动物的状态和那些被限制为只能享受更低等快乐的人们的状态。真正的功利主义的一个主要目标是使得尽可能多的人尽可能幸福,而不是尽可能的满足。文章还讨论了穆勒功利主义在当代生活中遇到的挑战,评论了功利主义的得失以及面临的理论挑战,并对穆勒很有特色的教育经历进行了介绍和评价。     

论多元文化背景下高职生的理想信念教育

受多元文化思想的影响与冲击，高职生中存在的理想信念模糊、社会责任感缺失、道德认知与社会实践脱节等问题，是对新形势下思想政治教育工作的挑战。树立以社会主义核心价值为核心的理想信念教育，积极拓展多元文化背景下高职生理想信念教育的新途径，既是国家建设和社会发展对人才全面发展的要求，也是促进高职生健康成长和成才的需要。     

边沁功利思想的近代先驱

边沁被认为功利主义的鼻祖,但其实连他自己都不承认功利主义是他的首创,边沁对其后的功利主义之所以有如此大的影响,主要原因在于他是最坚定、最纯粹的功利主义者,他把功利主义思想坚定地贯彻到一切领域,并试图用它来解决一切社会问题. 就功利主义思想的先驱来说,远有古希腊的伊壁鸠鲁,近有18、19世纪的英、法、意大利等欧洲学者,如霍布斯、洛克、爱尔维修、贝卡里亚等,这些学者的功利思想都曾对边沁产生过或大或小的影响.     

论新时期高职院校思想政治教育方法的创新

对高职学生进行思想政治教育是高职教育的一个重点工程，它着力对高职学生的思想、品德、观念、情感、态度等多方面进行综合教育。帮助其树立起科学的世界观、人生观、价值观。但是由于受到传统教学模式的影响，高职学生思想教育一直偏重于外化影响、集中学习和政治说教．未能取得较好的教育效果。因此，思想政治教育方法的创新势在必行。本文从思想政治教育方法创新的必要性、原则入手。探索高职学生思想教育的新途径。     

高职院校高等数学教学的思考

经济飞速发展，社会不断进步，高校对学生的培养目标和方向都发生了改变，社会各工作岗位对人才的要求越来越高，综合素质高，能力过硬的人才更能适应市场的竞争，也是企业争抢的对象。作为高校，更要根据社会需求培养学生，高职院校高等数学教学是高职教学中的重点科目之一，所有的教学围绕着逻辑推理和命题演练展开，培养学生传统数学能力的同时，加注素质教育的新方法，让高职院校的高数教学课堂更加生动，学生的学习兴趣更浓，从而提高高职院校高等数学的教学质量提高学生的综合素质，达到最终的教学目的。     

浅谈高职院校学生思想政治教育

当前，高职教育在我国已经是一个比较热门的话题。这说明，大家真正从思想上认识到了高职教育在社会经济发展中的重要性与特殊功能。本文从分析高职类学生的思想、心理特点入手，说明加强高职类学生思想政治教育的必要性以及阐明了高职类学生思想政治教育的对策。     

生态校园下高职学生高质量职业生涯形成探讨

高职学生的职业生涯路径的形成以及发展，是高职教育在改革与发展中必须历经的一个过程。校园的生态化、文明化教育，促进着学生确立正确合理的就业思想和观念，形成高质量就业；而毕业生的实践能力、社会竞争力与适应性的提高，则会反作用于学校的前进与发展。     

“以学生为本”视角下的高职思政教育接受机制研究

思想政治教育是利用现代社会群体中的思想观念、政治观点及道德规范来对学生进行教育,促使其在自身发展上满足社会在思想建设上的需求。对当前高职学生进行思想政治教育属于一项比较复杂的系统工程。为了更好的推动思政教育工作,高职学校要建立思政教育接受机制。基于此,本文在"以学生为本"的视角下,对高职思政教育接受机制进行分析研究。     

做好高职学生的职业生涯规划

高职毕业生是社会经济发展的重要人力资本,充分开发、合理使用高职毕业生人才资源是建设现代化国家的重要举措。职业生涯发展教育作为一个系统工程,在高职院校为学生开设《职业生涯规划》课程非常必要。个人的职业生涯规划不仅能帮助个人实现目标,更重要的是有助于个人真正了解自己,从而设计出合理、可行的职业生涯发展方向,对学生的就业指导和一生的职业发展影响重大。     

高职院校工程力学教学改革研究

高等职业院校是为我国社会进行复合型与应用型人才培养的重要教育机构，加强高职院校教学水平的提高，对于社会人才质量的提高有着重要的作用。工程力学教学对于工程专业学生学习能力与工作能力形成与发展有着直接的影响。加强高职院校工程力学教学改革的研究，是使高职院校教育更加接近社会需求的实践。本文以高职院校工程力学教学改革研究为题，对高职院校工程力度教学现状与方法进行分析。     

非公有制企业思想政治教育的现状、问题及对策思考

在社会主义市场经济深入发展的新形势下，做好非公有制企业思政教育工作对企业发展和社会稳定极为重要。文章在实地调研基础上，分析了非公有制企业思想政治教育工作的现状和存在的主要问题，提出了改进非公有制企业思想政治教育工作的若干对策建议和完善高职学生思想政治教育工作的反思性意见。     

信息技术应用于高职院校思想政治教育综述

现代信息技术是一种新文化。信息技术的普及和应用，改变着高职学生的生活和思维方式，并给高职院校思想政治教育的变革和发展带来多方面的积极影响。在信息技术与思想政治教育整合的同时，它带来文明，也带来了糟粕。将信息技术与思想政治教育整合是高职院校研究的重要课题之一。     

浅论五年制高职生厌学问题的对策

本文对目前我国五年制高职生存在的厌学问题进行了深入且具体的分析：社会环境、家庭原因、学校因素都时五年制的高职生的厌学带来影响，并且针对这些问题．总结出要想治理五年制高职生的厌学问题就应该深入教育教学改革，转变教育观念，改革教学的内容；加强对学生的思想教育，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观；加强教师队伍的建设，提高教师队伍的素质，转变师生的关系；拓宽学生的就业范围，提高学生的学习热情等。     

试论思想政治课教师在高职院校中所扮演的角色

本文基于对我国高职院校思想政治课教学现状分析,明确了思想政治教师在高职院校中所扮演的角色,思想政治课教师要把思想政治教育与行之有效的心理健康教育相结合,这样才能够促使学生全面健康和谐发展,才能培养身心健康对社会有用的技能型人才.     

提高顶岗实习质量促进高等职业教育发展

顶岗实习是高职教育适应社会用工需求的重要举措，是高职教育人才培养过程的重要环节，是学生接触社会、接受思想教育和劳动教育、培养岗位知识和职业技能，是高职院校教育教学工作的重要组成部分。不断探索人才培养模式，探讨高职院校提升顶岗实习质量的方式，有助于促进学生就业，加强校企合作，提高学生顶岗实习质量具有重要意义。