《农村高中教师课堂管理观念和管理方式的现状分析与研究》课题设计论证

1．选题的意义、价值和理论支持 2．课题研究的思路、目标和具体内容 3．课题研究的方法选择与研究的过程 （步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排 一、选题的意义、价值和理论支持 1.选题的意义 教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教学，尤其是课堂教学，过去是、新课程改革背景下依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主题。作为教学改革的具体实施者--教师的教育观念更新，教学方式的转变，势必直接影响着课程改革的实际成效。贯穿整个教学过程的是课堂管理。教师的课堂管理观念和管理方式，直接影响着教学目的达到的程度。     

浅谈新课程理念下初中英语语法教学

我国中小学基础教育英语教学自实施新课程改革以来,广大英语教师对新课程理念深入学习,认真思考,大胆实践,掀起了教学改革的高潮,教师观念更新,各种新课堂模式应运而生,教师角色、师生关系、教学评价方式、作业布置等许多方面也发生着转变。但目前的中学英语教学还存在一些问题,特别是在语法教学方面。     

新课程实施要着力培养教师教育技能

新一轮的中小教师教育技能培训又开始了，教师是教学活动的基本要素，因此在教学过程中教师教学技能的发挥程度，将直接影响教学活动和人才培养的质量。随着基础教育新课程的实施。教师的教学技能必将发生重大变化。因此，新课程视野下，教师教学技能的形成及培养势在必行。     

历史教师要提高自身素质

为适应新时期人才的培养需要和国际竞争的要求，新课程改革的浪潮席卷全国。新课程改革要求教师改变传统的教学方式，倡导以学生为主体的教学理念，采取多种教学手段，为学生营造轻松、民主、和谐的教学氛围，激发学生学习历史的兴趣与热情，而历史教师素质的高低直接影响着这些目标的实现，为此历史教师要不断提高自身素质，以适应新课程改革的需求。     

素质教育环境下农村中学语文教学路在何方——对农村中学语文教学现状的分析与思索

随着教学改革的不断深入，我们欣喜地看到，新课程标准和素质教育的实施为语文教学改革提供了无限广阔的发展空间，语文教学伴随着这场春风乘势而上，在众多一线教师的教学实践中，一系列行之有效的教育教学方法纷纷闪亮登场，语文教学改革正朝健康着成熟的方向发展。然而，我们也应该清醒地看到，在广大经济与教育相对落后的农村地区，新课标和素质教育很响，可仍然只是可望而不可即的海市蜃楼，由于诸多因素的限制，农村的语文教学是阳光照不到的角落，是无人顾恋的“灰姑娘”，仍然还在应试教育的泥潭中苦苦挣扎。它的路在何方呢？何时才能走出泥潭，步入教育的康庄大道呢？     

新课改形势下农村中学体育教研工作的现状分析及发展对策

<正>学校体育教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校校本教研的最基本单元,其健全程度和工作水平,直接影响着教师的专业成长,直接关系着体育新课程的实施水平和学生的体育学识发展水平。当前我国正处于实施基础教育课程改革红火推进之时,体育课程改革是整个课程改革的组成部分,体育教学研究必须要跟上整个课程改革大趋势,同时,这又是一个难点。教研活动的开展将是帮助教师解决问题与困难,实现理念与实践沟通的有效途径。就农村学校来说,其基础一般都比较薄弱,体育师资及业务素质相对城市而言较为逊色,     

以传统文化知识导入高中政治课教学的实效

在新课程背景下，教师的教学行为是否对新课程有效，直接影响课堂的实效。教师能否有效抓住导入环节，则是政治课堂教学绩效需要面对的一个重要因素。     

关于当前高中化学课改的思考

高中化学新课程改革已有三年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，     

如何当好初中语文老师

新课程改革要求教师改变传统守旧的教育教学观念，抓好素质教育，教给学生较好的学习方法，这才是教学的重点和关键。作为一名初中语文教师，对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索、不断前进中，我觉得，要上好课就应该具备专业的知识，良好的品德，活泼的课堂。一、具备专业的知识 语文是一门工具性学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。     

高中政治新课程理念探索

教师的教育观念,直接关系着教师的教育行为,也直接影响着学生的成长。课程改革成功关键看教师,教学方法上的创新是新课改的关键,新课改最为关键的是改革旧的课程理念,倡导新理念。更新观念朋确高中新课程新理念是课改的前提,教学方法和教师自身素质都与更新观念息息相关。在此,我就高中教学实践中探索出的新课改理念谈谈我的看法：     

新课改下政治课堂教学的两点看法

在新的历史时期，新课改扬弃地提出了新的教育教学理念和要求，它要求教师和学生都能将知识与实践、知识与生活、知识与能力有机地结合，以使知识更鲜活、更生动，更具生活的启迪力和熏陶力以及智慧的吸引力和知识自身的磁性，使学生体验受到启迪和拥有智慧的快乐。事实上，只有深刻改变课堂，才能承载新课程的期盼。变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。思想政治课新课程改革亦是如此。     

新课改下如何提高教学质量之我见

如今,在全面提高素质教育的同时,进行新课程教学改革,培养学生的“自主、探究、合作”的学习能力,提高教育教学质量,关键在于教师。众所周知,课堂教学是学校教育、教学的基本形式,是完成教育教学任务的主要阵地,因而课堂教学改革是提高教学质量的关键。如何提高教育教学质量,我认为应做好以下几点:     

初中物理教学“从生活走向物理”的教学模式研究

新课程标准提出＂从生活走向物理，从物理走向社会＂这一教育理念。要求物理课程贴近学生生活，符合学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生终身的探索乐趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力。课堂是教学的主阵地，教师在教学中要尽量将教材的内容＂生活化＂和＂社会化＂，将教学与学生熟知的生活知识相结合，提高物理教学的有效性。以新课程标准的教育理念为指导，结合我校的教学改革实施方案，确立了＂五环四行＂的教学模式。     

如何当好初中语文老师

新课程改革要求教师改变传统守旧的教育教学观念，抓好素质教育，教给学生较好的学习方法，这才是教学的重点和关键。作为一名初中语文教师，对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索、不断前进中，我觉得，要上好课就应该具备专业的知识，良好的品德，活泼的课堂。     

新课程标准下体育教学改革的基本思路

体育教学是学校教学的重要组戍部分，是全面提高学生综合素质的有效途径。对比旧教学观念，新课程标准下体育教学改革的基本思路是：淡化“竞技运动”教学模式；转变教育教学观念；实现教师角色转变；实现学生体育学习方式的改变；改革评价方法。     

新课改下教师角色的转变

新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战,特别是对高中教师的教育和教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。"新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身     

新课程改革背景下学校管理的存在问题与对策

当前新课程改革得到了较大的发展,但在学校管理上却面临管理理念跟不上、教师知识和能力不足、社会评价体系不适应等问题。重视这些问题的解决,需要我们大力加强新课程改革的宣传力度,同时加强教师的继续教育培训,改进学校教育教学的评价体系,从而促进问题的有效解决。     

教育技术在幼儿创新教育中的运用

幼儿园创新教育是以创新品质为核心的人的全面素质培养的奠基工程，是为儿童成功的一生奠定良好的素质教育的工程。以创新教育的观点考虑教学过程。我们要审视教学过程的基本要素：教师、教学内容、学生和教育技术。创新教育的核心在于激发学生的主动性，实践证明在教学过程中教育技术的运用，直接影响着教师、教学内容和教学对象三者的关系和运用，直接影响到教学效率高低与教学效果的好坏。本文的重点是运用现代教育技术。构建符合创新教学精神实质的课堂教学结构。     

新课改要求下的教师素质与高师课程改革

新课程改革的实质也是对教师教育思想的改革、教学理念的革新和教育能力的提高。新课改下教师不仅要具备全新的教学理念和多元的知识结构，而且应当具备专业发展和教育研究能力，这就要求师资课程的改革，以适应基础教育新课程改革与教育发展的实际需要。     

语文教师如何走进新课程

基础教育新课程改革浪潮滚滚而来，使传统的教学手段、教育模式、学习方式受到巨大的冲击。目前，广大教育工作者以空前高涨的热情走入新课程、实践新课程、摒弃传统教育中的诸多做法。笔者作为中学语文教师，也在新课程的浪潮中作了许多有益的探索和尝试，现就语文教师如何走进新课程、实施新课程，谈几点自己的做法。