广东现代服务业的发展特点、驱动模式及政策思路

广东服务业多年来规模不断增长,内部结构逐渐优化,新兴服务业迅速崛起,产业地位日益显要,正日渐取代传统工业成为广东新时期经济转型的领头羊。加快广东现代服务业的发展需要借鉴国外成功经验,针对不同服务行业的发展基础和市场化水平选择相应的驱动模式,并以流通服务业、金融服务业、信息服务业、中介服务业、会展服务业、研发服务业为重点,采取加强规划引导、放宽币场准入、加大基础设施建设、大力培育市场主体、推动服务技术创新、加强粤港澳合作和建立专业人才培养新机制等一系列相关配套政策,来推动广东服务业的现代化进程。     

空间结构转型与广东金融集聚机制

改革开放以来,生产空间的扩大和资本全球化进程的加速,中国出现了社会结构转型和经济体制转轨,引致城市社会空间结构转型,出现了金融机构的空间集聚。金融集聚作为产业集聚的一部分,随着实体产业集聚的形成而发展。对广东金融机构空间集聚的观察发现,金融集聚由于为交易者提供融资和投资便利,极大地促进了交易效率的提高。本文拟以广东空间转型背景下的金融集聚为研究内容,以珠三角作为基本空间单元,对金融集聚与产业关联展开实证研究,提出广东金融业空间发展的创新思路。     

金融发展与能源消费——基于广东的实证

通过对广东一次能源消费和金融发展的协整检验和格兰杰因果关系检验得出：能源消费是金融发展的格兰杰原因,但金融发展并不是能源消费的格兰杰原因。这表明：广东的各类金融机构贯彻国家的能源政策取得了重大成绩,能源利用效率在不断提高。但是,面对广东强劲的经济增长势头,节能形势依然严峻。为此,特从金融层面提出了节能减排的相关政策建议。     

基于高新技术产业集聚的科技金融活动研究

采用Moran's I指数和Lisa指数来考察中国科技金融产业活动的空间互动以及影响.研究结果表明:我国省域科技金融产业存在明显的全局空间正相关;扩张性政策刺激能够显著促进长三角地区的科技金融产业集聚效应;扩张性政策刺激对广东产业结构升级产生不利影响.因此,各地政府在推进产业结构调整和升级时,应该结合自身实际情况,优化科技金融体系,实行差异化发展战略,促进省域科技金融产业的集聚与发展.     

广东区域金融与区域经济协调发展研究

广东的经济与金融存在明显的二元结构,珠江三角洲地区经济发展总量大,速度快,金融资源丰富,且对金融资源的利用效率高,投资旺盛;东西两翼和北部山区经济发展总量小,速度较为缓慢,金融资源匮乏,投资萎缩,储蓄向投资转化的效率较低。为了改善广东经济与金融的二元结构,促进广东区域金融与区域经济协调发展,建议灵活运用货币政策,改善区域金融生态环境,优化金融资源配置。     

基于金融产业集群视角的金融中心建设探讨

金融产业联结着国民经济发展的各个领域,维系着整个社会经济的顺畅运行。本文通过考察金融产业集群在金融中心建设中的作用,探究金融产业集聚以及金融产业集群的互动关系,进而剖析金融产业集聚形成金融产业集群并最终助推金融中心建设的一般路径。基于此,为促进金融中心的发展建设,本文提出加强区域性金融资源流动,助推金融产业集群的形成,进而促进金融中心建设的有关措施。     

后危机时代广东沿海经济带产业结构升级的路径选择

国际金融危机给广东经济带来诸多负面影响,作为广东省地区生产总值主体的广东沿海经济带,其产业结构升级迫在眉睫。文章剖析了广东沿海经济带的产业发展概况,认为广东沿海经济带产业结构存在东西两翼与珠江三角洲之间的经济差距大、产业结构偏差明显、产业内部结构不合理、现代服务业发展不足和对国际市场依赖程度过高等问题,提出广东沿海经济带产业结构升级应选择以下路径:制定合理的产业政策,优化区域产业结构;协调三次产业结构,提升第二产业发展层次;大力发展第三产业,促进生产性服务业集聚发展和强化自主创新能力,以信息化推动产业结构升级等。     

广东金融发展中的区域二元结构分析

根据区域二元经济结构理论和区域金融学说，实证研究表明广东金融发展中存在明显的区域二元结构特征。这主要是由于广东区域间的经济发展、金融机构布局、资本市场发展存在差异，而在金融政策上又“一刀切”所导致，需要在提高发达地区金融发展质量及辐射作用的同时，在欠发达地区实行差别金融控制政策、完善金融机构体系、培育资本市场、改善投资环境和信用环境、发挥政策性融资的作用以改善区域金融的二元结构特征。     

金融支持新能源产业集聚发展的实证研究

金融支持是驱动产业集聚和集聚效益发挥的关键因素,新能源产业集聚是促进产业自身和区域经济高质量发展的重要手段。金融如何更好地支持新能源产业集聚发展已经成为亟待破解的重要课题。在厘清新能源边界的基础上,梳理评述了国内外学者的相关研究成果,辨明了金融支持新能源产业集聚发展的内在机理,筛定赫芬达尔指数对新能源产业的集聚程度进行了测度,并从信贷规模、证券规模、金融结构、金融效率4个方面,选取2016—2019年的相关指标月度统计数据,构建新能源产业集聚程度和金融支持之间的计量模型,以实证解析为依据,找准金融支持的短板和关键着力点,进而提出优化新能源产业集聚发展的金融支持相关对策。     

广东电子银行发展的现状、问题与对策

改革开放以来,广东金融电子化建设起步较早,发展较快,规模较大,一直走在全国前列。但广东电子银行发展还存在诸多问题;如发展规划缺乏全局性,长远性,建设布局不平衡;电子化网络建设资金来源不稳,投入不足;电子商务水平不高、网络银行尚未成熟等。因此应建立规范电子银行业务的法律体系;政府部门要加强电子商务管理,规划和调控;改革银行卡经营管理体制,提高监管水平,要大力推进广东国民经济和社会信息化,继续为广东网络金融的发展和风险防范提供强有力的物质基础,加大科技投入力度,提高电子化应用水平,培养和引进高素质金融电子化人才,全面加强电子银行风险的防范。     

基于地方经济发展的金融保险人才培养模式研究

安徽高职院校金融保险专业发展存在人才培养方向不明、职业性特色不足、忽视地方性经济和行业发展需求等问题,难以满足本地金融业发展对高素质技能性人才的需求。应构建符合地方特色的金融保险专业人才培养模式,培养与行业、企业需求相适应的高技能型专业人才,实现高职教育与地方经济发展的良性循环。     

动画人才需求现状及高职动画教育教学改革

我国作为一个动画产业刚刚起步的制作大国,产业人才的匮乏已直接影响到我国动画产业链的快速发展。高职院校作为动画产业人才主要供给渠道之一,由于教育方式诸方面的因素,培养出来的动画专业人才相当一部分难以满足动画企业的岗位需求。本文依据动画产业发展现状以及高职教育方式等因素,对动画专业人才培养过程中存在的问题,提出改善建议,包括开放与合作办学,人才培养目标等,依据中国动画产业可持续发展路径,力求建立科学有序地动画人才培养体系,为动画企业输送适用人才。     

高职院校产学结合人才培养实践与探析

产学结合,是公认的职业教育人才培养的有效途径,也是高职院校生存、发展的内在需求。要真正推进产学结合教育,必须优化产学结合组织机构、拓展产学结合载体、创新人才培养模式、推进专业教学改革,使学生真正成为"一专多能"、学有所长、知行合一、综合素质全面、持续发展的高素质应用型、技能型人才,以满足当今社会对高职院校人才培养的客观要求。     

北京地区高职电子商务专业人才培养模式研究

北京地区是全国电子商务示范基地,如何以更好的电子商务培养模式培养出优秀的电子商务人才是首都高校十分关注的问题。通过对北京高职院校专业调查分析,结合北京地区电子商务发展特点,高职电子商务专业人才培养模式应该依托行业明确定位,创新校企合作新模式,深化校企合作深度;突出优势和特色,打造服务北京区域电子商务经济的人才培养模式;加强电子商务课程的系统性设计,注重学生学习能力的培养。     

湖南高职高专国际商贸类专业人才培养研究

通过对湖南高校招生计划、湖南省对外贸易的发展、公司人才需求以及毕业生就业信息的研究分析，发现湖南高职高专国际商贸类人才培养总体状况表现为办学院校较多、竞争分化、各专业特色不显著，培养规模呈现出下降趋势等特点，而湖南省外向经济的发展趋势、外向型企业的增长速度以及其外贸专业岗位的特殊性要求，使得湖南国际商贸类人才培养面临着挑战大于机遇的态势。因此，湖南高校应围绕着社会对国际商贸类人才的英语和综合素质不断提高的需求特点，以生源质量和就业专业转化为突破口，及时调整人才培养方案，突出办学特色以形成各自国际商贸类人才培养的核心竞争力。     

拓展训练引入高职院校体育教学探析

拓展训练是一种现代的体育教学方法和训练模式。高职院校的人才培养方向使得拓展训练理念引入体育教学成为发展趋势。因此,对高职院校开展拓展训练的优势进行分析,提出拓展训练课程模式以及拓展训练的教学原则和实施对策具有重要意义。     

高职商务英语专业建设探索——以广西某高职院校为例

以区域经济发展为依据,基于行业需求特征分析,高职商务英语专业人才需求主要是外经外贸、涉外企业和现代服务业中各类业务人员、商务文秘、海关、物流、宾馆、会展接待和涉外旅游等方面的人才。应从学生的英语交际能力、商务沟通能力和实践操作能力三个方面来进行人才培养。在专业建设中应注重服务对象的区域性、人才培养目标的多元性以及课程体系和职业岗位的关联性。     

基于产学研合作模式下的财经类院校人才培养研究

产学研合作在我国已践行近二十年,但还存在诸多问题,特别在产学研合作培养人才方面还很不完善。财经类院校在产学研合作培养人才上应转变观念,变“单一人才培养模式”为“多途径人才培养模式”;借政府之手“牵线搭桥”,利用政策引导产学研合作;改革课程设置,实行“导师制”;改革教学方式,引入“头脑风暴、情境模拟”等教学方式;加强师资队伍建设,构建一支能打通理论与实践“任督二脉”的双师型教师队伍。     

再论高等职业教育的内涵和特征

我国高等职业教育经过多年的探索发展已到关键时期,办学定位包括人才培养定位和学历定位,越来越受到社会的关注。根据联合国教科文组织颁布的＂国际教育分类标准＂、《教育大辞典》和《中国教育百科全书》等资料对高等职业教育的内涵及特征进行再次界定与探讨,能改变人们对高等职业教育的认识,明确我国高等职业教育的层次,进而选择适合自身发展所需的人才培养模式。     

校企深度融合的五阶段职业化培养

校企融合、工学互动是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。以学院校企结合的软件人才培养为例,在校企深度融合的基础上,对人才培养提出了"校企深度融合,全程职业化培养"的工学结合五阶段职业化培养实施方案。实践表明,"校企深度合作,全程职业化培养"人才培养模式对于提高高职院校的办学水平和人才培养质量,效果是明显的。