“药理学”课程胰岛素教学设计

"药理学"是高职药学专业的一门专业核心课程,以知识点繁杂难记为特点,学生普遍觉得学习难度较大。文章提出的教学设计以胰岛素章节为例,通过课前、课中、课后精心的教学设计,利用超星学习通等信息化的手段,采用线上线下混合式教学,运用案例分析、角色扮演等教学方法,取得较好的教学效果,可为"药理学"其他教学内容或者其他相关学科教学提供借鉴。     

计算机辅助教学在药学类专业生理实验教学中的应用——以中国药科大学为例

我国医药领域正处于高速发展时期,培养有知识、有能力的高素质创新人才是药学教学主要任务之一。生理学是药学专业重要的基础课程之一,其理论知识繁杂和抽象,需通过大量的实验教学以帮助学生理解和掌握。如何优化教学模式以提高教学质量培养高素质人才,已成为生理学教学中亟需解决的症结所在。目前在生理实验教学中,计算机辅助教学已广泛开展,取代了传统仪器教学,文章讨论了计算机辅助教学在药学专业生理实验教学中所发挥的作用,同时也分析其存在的不足。建议应合理地进行优化组合,安排使用现代与传统仪器,完成对学生的"三基"训练。     

基于OBE理念的“汽车设计制造”课程的教学改革与实践

随着汽车设计制造技术的不断发展,其教学内容和教学方法需要不断更新,文章结合工程教育专业认证的要求,在"汽车设计制造"课程中采用成果导向教育的理念进行新的教学设计,通过教学改革与实践,使学生在有限的课堂教学中较好地掌握"汽车设计制造"课程的知识,帮助学生达到较好的学习体验和学习效果,实现以专业认证为契机、以行业发展需求为动力、以专业认证标准为依据的教学从基于课程向基于产出的转变。     

《微信端开发》课程思政案例设计与实施

课程思政案例以《微信端开发》课程为载体,以我国战"疫"实战为背景,设计并制作音乐程序,将课程思政融入课程案例中,进行了教学设计,并利用超星网络教学平台,结合"课前—课中—课后"三个环节在教学过程中实施,通过将立德树人与专业课知识的有机融合,培养学生勇于担当的精神和爱国情怀。课程思政案例设计旨在为移动应用开发专业及其他专业的专业课"课程思政"改革提供参考与借鉴。     

基于SPOC的“药物化学”课程混合式教学设计研究

随着现代教育信息技术的快速发展,针对"药物化学"的传统教学方式的不足,文章结合本校学生的学情和职业岗位需求,依托超星泛雅在线教学平台构建药学专业的"药物化学"SPOC课程,主要从课程资源开发、教学形式设计、教学内容安排、教学活动方案、教学评价设计等方面进行基于SPOC的线上线下相结合的混合式教学设计研究,以期达到激发学生学习兴趣,加强师生之间互动,提高教学质量的目的,为"药物化学"课程教学改革提供一定的参考与借鉴。     

高职药学微生物课程有效教学策略探析

职业教育旨在培养合格的应用型、技能型人才,药学微生物是高职药学专业的一门主干课程。文章针对药学微生物课程的教学内容、实践环节、教学方法和评价方式等方面,探析增强有效教学的策略。     

行动导向教学法在高职药学专业《文献检索》课程中的应用

传统《文献检索》课程面临检索方法陈旧、单一教学模式和教材内容缺乏针对性三大问题。将从行动导向教学法应用在药学专业《文献检索》课程中,从学生和学校的具体情况出发,通过设计合理的教学情境、教学过程和教学内容,把学习任务与职业能力培养有机的结合起来,有效提升了教学效果。     

浅析如何提高护理专业学生对生理学学习的兴趣

生理学是护理专业的一门重要基础学科,但也是一门内容抽象、难度大、理论性比较强、比较枯燥的学科,本文就如何提高护理专业学生学习生理学课程的兴趣从教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了浅析。     

立足行业整合优化改革《旅游应用文写作》课程

《旅游应用文写作》课程"教师不好教,学生不愿学"的问题,主要在于教学内容与职业需求脱节缺乏针对性、学生缺乏写作材料、课程教学单科作战未能与专业培养目标下其他课程及学生实践等形成合力,需要从以行业需求为标准选择教学内容、与其他课程整合优化进行教学设计、走进岗位走进生活组织教学3个方面改革。     

构建本科“原子光学”课程教学内容体系研究

立足于"原子光学"内容建设,以本科教育、专业人才培养方案设置为指导,构建本科"原子光学"课程教学内容体系。在应用物理专业中以专业选修课形式开展了"原子光学"课程教学实践,探索课程教学手段和教学方法,为本科学校设置"原子光学"课程开辟了路径。