高职人才培养模式研究

高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手，构建高职人才培养模式。专业设置要突出职业性，教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，并要重视实践教学，促进学生的可持续发展。     

武警财务士官岗位能力培养模式探析

武警部队后勤财务士官的人才培养模式应是以任职为导向,以能力为本位,以实际需求为指引的模式。可以设置为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培养体系。将传统的以理论教学为主的培养体系,整合改造为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培训体系,通过渗透与融合实现对财务士官人才的全面打造。一、后勤财务士官培养的特点后勤财务士官人才培养要遵循教育规律,一是要适应军地两用人才和士官本身的长远发展;二是要遵循财务士官的职业发展规律,促进士     

高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实施

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一,它是高等职业院校课程体系建设的指导思想,是课程设置的依据,也是高职院校贯穿整个教育教学全过程的主线。旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,必须紧紧围绕人才培养目标,以就业为导向,以服务社会为宗旨,以职业能力培养为核心,改革和创新人才培养模式,突出强调专业能力特别是旅游服务与管理综合能力的培养,使学生具有较强的导游服务能力、旅游营销能力、旅游计调能力和一定的管理能力,具有毕业后的直接上岗能力,自主创业能力等。     

基于会计职业发展的高职会计人才培养模式改革

当前高职会计人才培养存在的最大问题就是没有关注学生职业发展,人才培养规格没有考虑会计职业生涯,专业课程体系设置没有体现不同会计职业发展阶段的要求,对学生职业持续发展问题关注不够。因此,我们认为:一是学校要转变教育理念,从高度关注学生就业到关注学生职业发展;二是重新界定高职会计人才培养规格;三是课程体系设置要按照会计职业发展展开;四是要开展目标教育,加强职业发展规划指导,培养学生自主学习能力,提升学生职业持续能力。     

谈高职教育人才培养模式创新

人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,必须创新人才培养模式:在专业设置上,以市场为主导;在教学设计上,以职业岗位能力培养为宗旨;在课程模式上,采用工学结合;在师资建设上,努力建设"双师型"队伍.     

进一步提升公共管理本科人才培养质量的思考

公共管理作为现代管理科学四大分支之一,是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前景的学科,、当前,我国公共管理本科人才培养存在目标过于宽泛、课程体系设置过于宽泛、实践教学不够、学生就业竞争力不强、师资队伍素质有待提高等问题,、为提升公共管理学科人才培养质量．建议加强思想政治教育工作;树立应用型人才培养的现代教育观;科学设定本科生培养目标．实行按专业大类招生：千方百计提高学生的学习能力、实践能力与创新能力;坚持全面发展．提高学生的综合素质：进一步加强师资队伍建设。     

科技型中小企业人才需求视角下的文科高职院校人才培养对策建议——以国际贸易实务专业为例

通过对天津市25家科技型中小企业国际贸易人才需求状况的调查,认为现阶段高职院校人才培养主要存在以下问题:过于强调岗位技能,对学生综合素质培养不足;学校人才培养目标与企业要求不匹配;师资队伍结构不合理,大部分教师缺乏实践经验等,并就高职院校国际贸易实务专业建设和人才培养提出以下对策建议:明确培养目标,优化课程设置;加强学生综合职业能力的培养;合理规定双师比例,提高教师教学能力等。     

我国高校知识产权教育和人才培养问题研究

目前,我国高校在知识产权教育和人才培养过程中存在的问题,主要体现在人才培养的层次结构与社会发展不适应,知识产权教育定位不明确,知识产权教学培养机制和课程设置不合理,知识产权教育重理论轻实践等方面。知识产权教育和人才培养是我国建设创新型国家的迫切需要,国家教育主管部门应该根据我国经济社会发展的需要,制定出我国高校知识产权人才培养的长远规划。各高校也应扩大知识产权人才培养规模,合理设置培养层次;明确定位知识产权专业;设置合理的知识产权教育课程;培养学生的实践能力;推动学术交流平台的搭建营造良好的学术环境,从而改变知识产权教育和人才培养不佳的现状。     

高职财经类专业学生实践能力培养的思考

实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。     

“虚拟订单”人才培养模式下市场营销专业毕业论文改革浅析

目前市场营销专业的本科毕业论文存在选题不当、学生态度不端、教学管理不严、论文质量不高,与实习脱节等问题。"虚拟订单"人才培养模式是应用型人才培养的重要途径之一,通过"虚拟订单"人才培养校企合作,可以大大提高学生的实践能力。依托"虚拟订单"人才培养模式,改革市场营销专业本科毕业论文教学:结合企业确定论文选题;将论文写作的培养贯穿于日常教学;实行学校、企业双导师制;创新毕业论文教学机制;加强毕业论文教学过程管理,以提高学生的论文写作能力和实践应用能力。     

工商管理专业产学研结合培养应用型人才的模式探索

产学研结合是高等院校一种非常重要的人才培养模式,是培养应用型人才和创新型人才的重要途径.本文从课程设置体系、教师教学背景、学生能力等角度对现行工商管理专业人才培养模式中存在的问题进行了分析,并提出了相应的可行性建议.     

构建高职院校会计电算化专业创新人才培养方案研究——以江门职业技术学院为例

根据高职院校会计电算化专业人才培养的定位及能力目标,改革现有的课程结构组成,设置以职业能力为导向的模块化教学体系,构建与探索职业化人才培养方案.培养的学生能适应现代财务和会计发展需要,具备会计操作实践能力和创新思维能力的新型会计人才.     

国际经济与贸易专业法语教学问题与对策

"一带一路"战略推动了对外贸易的进行,市场对多语种经贸人才的需求不断增长。国际经济与贸易(法语)专业以培养英语、法语双外语经贸人才为目标,符合经济发展的需要。但在该专业的法语教学实践中,还存在培养目标不够明确、课程设置不平衡、教学方法和教学手段单一、教师知识结构单薄等问题。为提高学生法语水平和交际能力,使人才培养真正与市场接轨,教学中应进一步明确培养目标、完善课程设置、改进教学方法和手段、拓展教师知识体系,同时积极搭建校企合作平台为学生提供知识应用机会。     

以就业为导向的社会统计学教学方法探讨

随着高校扩招,人才培养越来越以就业为导向,大数据时代来临,企事业单位越来越重视员工的数据分析和处理能力。作为一门应用性极强的课程,当前的高校社会统计学教学中还存在着教材的适用性不强,教学对象、教学内容不明确;学生的学习态度和能力还有待提高;教师的教学水平和能力还有待增强。需要社会统计学课程通过统计思维改进法、统计应用推动法、统计课程革新法来应对以面向社会、面向实践为导向的人才培养模式。     

市场营销专业“虚拟订单”人才培养模式的构建

"虚拟订单"人才培养模式,是一种以市场需求为导向,将弹性教育与敏捷制造的理念引入"订单式"人才培养模式中,按方向定制教学内容,着重培养学生的实践动手能力,是高等教育职业化发展的新模式。该模式运行机制包括:合作单位选择机制;合作教育教学机制;双师型队伍建设机制;产学研合作机制。这为高校营销专业学生培养提供了一条有效途径。     

《应用写作》课程强化文理渗透的实践探究

《应用写作》是一门实践性、综合性、实用性很强的课程。顺应新时期复合型人才培养的需要,该课程的设置及教学可以通过强化文理渗透的重要途径,提升学生的综合素养和实践能力。实践中,从课程目标、课程内容、课程评价、课程团队建设、课程教学等方面进行了有益的尝试。     

工学结合人才培养模式在高职《刑法学》教学中的应用

高职院校法学教学最重要的目的在于培养高技能应用型、实践型的法律工作者,其培养模式是"以实践能力为核心"。传统灌输式的教学法,极大地制约了新时期高职院校法学教学目标的实现。提出的"工学"结合人才培养模式,把学习和工作实践结合起来,实现"教、学、做"一体化,结合案例教学,突出学生实践能力,促进学生由知识向能力进行转化,真正实现应用型法律人才培养的目标;与此同时,亦可促使教师进一步提高自身的教学水平,实现教学相长。     

中职会计专业人才培养模式的调研与分析

职教课程必须以工作任务为引领确定课程设置,以职业能力为基础确定课程内容,建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队.为此,我们对会计专业68位毕业生及七十家大中型企事业单位进行了调研,对现有课程设置按会计岗位能力要求进行了调整与整合,使现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求相适应.     

高职商务英语专业学生职业能力培养研究

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。目前高职商务英语专业教学大多忽视了学生职业生活的需要。本文针对高职商务英语人才培养目标,探讨了培养学生职业能力的主要方法与途径。     

OBE-CDIO理念在高职院校实训课程改革中的实践

目前高职院校实训课程教学中存在一些问题,要以培养符合社会需求的学生为目标,根据用人需求等因素制订人才培养方案;要以项目为中心,重构实训课程体系;要围绕人才培养目标进行课程的组织与设计。以OBE-CDIO理念构建的实训课程体系克服了传统实训课程设计与教学的缺点,同时借助信息技术手段,能够有效提高学生实习实践兴趣,提升工程实践能力。