论高职院校的技术创新使命和体制

当前高职院校必须加强科学研究和社会服务，提升对区域经济发展和科技进步的贡献，增强吸引力与影响力。高职院校的科研重点是开展技术研发，促进区域技术创新。这可以使教师关注技术前沿，为学生嫁接技能实践平台，接触最新的技术知识，带动高职院校提升自身专业和课程建设层次。高职院校必须从组织、机制和制度等方面着手构建和完善参与区域技术创新系统的专门体制，形成长效机制，持续推动区域行业企业的技术进步。     

消费者索要发票的A-P博弈分析

通过对消费者索要发票的A-P博弈分析,发现消费者索要发票的主要障碍因素一方面在于消费者缺乏基本的税务知识和纳税意识;另一方面在于税务部门对于发票的管理过于依赖刚性的制度结构,管理手段单一,缺乏人性化。对此,可以采取人性化的手段、加强对居民税务知识的宣传和普及工作、促进发票管理的信息化等对策措施。     

消费者索要发票的A—P博弈分析

通过对消费者索要发票的A-P博弈分析,发现消费者索要发票的主要障碍因素一方面在于消费者缺乏基本的税务知识和纳税意识;另一方面在于税务部门对于发票的管理过于依赖刚性的制度结构,管理手段单一,缺乏人性化.对此,可以采取人性化的手段、加强对居民税务知识的宣传和普及工作、促进发票管理的信息化等对策措施.     

消费者索要发票的A-P博弈分析

通过对消费者索要发票的A-P博弈分析,发现消费者索要发票的主要障碍因素一方面在于消费者缺乏基本的税务知识和纳税意识;另一方面在于税务部门对于发票的管理过于依赖刚性的制度结构.管理手段单一,缺乏人性化.对此,可以采取人性化的手段、加强对居民税务知识的宣传和普及工作、促进发票管理的信息化等对策措施.     

从知识迁移、转化到知识变革：院校协作中一线教师与大学专家跨界知识互动模式

院校协作是推动教师教育改革、学校改进、课程革新和教师素养提升的有效途径,并被广泛应用于实践中。但对于院校协作情境中大学专家与一线教师如何展开知识互动这一重要问题却鲜有实证研究涉及。通过对某一大学与中小学的跨界协作项目为典型案例进行的质性研究和多个案比较分析,研究发现:院校协作情境中,外部专家与学校教师的知识互动存在三种不同模式:一是外部专家主导下的知识迁移,二是教师参与的知识转化,三是合作探究导向的知识变革。研究还进一步分析了影响外部专家与教师知识互动的重要因素:外部专家与教师之间情境性动态变化的权力关系、作为专业人士的教师的专业身份定位以及外部专家具备的跨界能力。     

浅论市级地税部门人力资源管理理念的完善路径

近年来人力资源管理在全国各级税务部门得到广泛重视和应用，人力资源管理对推动税务工作发展和提升税务部门整体绩效水平起到了非常关键的作用。合理有效的人力资源管理可以促进税务部门加强对长效机制的建设，使税务人员的队伍管理正规化、标准化、制度化。     

刍议增强高职院校外聘教师作用的管理策略

外聘教师是高职院校师资的重要组成部分,但在高职院校外聘教师的管理上存在着不可忽视的问题。本文从外聘教师是高职院校师资队伍的重要组成部分和院校间交流的重要途径等方面分析了这一群体的积极作用,从思想观念、制度建设和人文关怀三个方面揭示了高职院校中外聘教师的管理上存在的问题,最后从法律、行政、教育和以人为本作为切入点,提出了高职院校加强外聘教师管理的措施。     

加强现代培训理论研究 提高税务教育培训教学能力

加强税务培训院校的能力建设,提高教师的培训教学能力,基础性的工作是要加强现代培训理论研究,探求税务干部教育培训的内在规律,把握“培训”本质和“学院”定位,“学院”理性和“学院”精神,树立和落实能力培训的理念,以及与其相适应的知识观、课程观和教学观。     

浅谈宁波市日语二外教学现状

高职院校日语二外教学不同于本科院校日语二外教学，有其独特的特点。文章通过对一些高职院校英语专业日语二外的教学现状和学生自身对日语学习兴趣、态度等方面的调查，指出了目前高职院校在日语二外教学中存在的不足之处，并从学校和教师两方面谈了如何让学生上好日语课．学到日语知识。     

浅谈外聘教师对高职院校的影响

基于人力资源管理理论、资源整合理论和成本理论,外聘教师成为解决高职院校师资队伍发展速度滞后于需求增长速度这一矛盾的首选。外聘教师对高职院校的发展有多方面的促进作用,但是外聘教师自身存在的问题也考验着高职院校的管理,制约着教育向更深层次发展。高职院校必须重视这些问题,严把入口关,建立健全、考评、激励约束、培训机制,完善外聘教师相关规章制度,才能有效改变现状。     

税务人员知识管理、专业能力与工作绩效之研究

文章以高雄市税务人员为研究对象,通过问卷调查的方式,对现代社会税务人员在知识管理、专业能力和工作绩效方面进行研究。研究表明高级查核人员及助理人员最应具备的特质为专业知识、沟通能力、人际关系、判断能力、管理能力及业务拓展能力。     

高职高专英语翻译教学策略

翻译能力是外语语言和知识各方面能力的综合体现。高职院校进行翻译教学可以帮助学生积累词汇、巩固语法知识、培养文化素质,从而提高教师的课堂教学效果,锤炼自身的语言修养。高职院校英语教师应遵循"实用为主,够用为度"的培养原则,采用科学合理的教学策略,提高自身的翻译教学能力,对学生更好地进行翻译教学和实践。     

我国企业税务筹划中存在问题及原因分析

我国企业税务筹划发展慢有客观原因也有企业自身认识欠缺等主观原因,我国企业在税务筹划过程中存在许多问题。本文主要分析企业税务筹划过程中存在的较为严重的问题并对这些问题分析找出具体原因,从而推动我国税务筹划工作的顺利实施和发展。     

高新技术产业集群创新网络概念模型构建

知识网络可以通过集体学习、信任文化的培育及交流与沟通进而直接影响创新网络,而政策网络通过作用于知识网络从而对创新网络产生影响。创新网络同时反作用于知识网络及政策网络,三网络间相互适应、相互协调、协调发展。     

经济管理类实验室安全管理体系建设——以应用型本科院校为例

通过对应用型本科院校经济管理类实验室特点及目前安全管理问题进行分析,并从强调政府管理的主体地位,健全法律法规;建立与健全实验室安全管理制度;培训与考核实验技术人员及学生的安全素养;使用可靠安全技术,加强研究与交流形成实验室安全管理长效机制等四个方面提出了应用型本科院校经济管理类实验室安全管理体系的构建方式。     

税务培训机构信息化建设的基本构想

税务机构信息化建设是为了满足现代化培训管理、培训教学和学员学习的需求.建设内容包括培训管理系统、施教设施及公共环境三大方面.信息化建设能够通过对培训机构业务流程的再造,对所有信息资源进行全面规范整合,构成统一的信息应用和管理系统,从而更有效地推动技术创新和管理创新,最终实现税务培训教育科学化和规范化.     

税务培训中的博弈课程教学

从激励培训学员学习兴趣、促进培训教学延伸以及充实培训教学内容三个方面进行探讨,力求通过“税收薄弈课堂教学＋税收博弈课后学习＋税收博弈共同研究”,在税务系统普及税收博弈知识,使税务干部能够运用博彝理论研究自身税务工作中遇到的现实问题,以提高税收工作质量,实现税务培训的最终目标。     

税务培训教师人本化管理的新途径

税务施教机构应该围绕发展目标,在管理工作中贯彻以人为本的管理理念,确立以师为本、以情为主、注重人文关怀的人本化教师管理模式,从而激发和调动广大教师时教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动教学和科研质量的进一步提高。     

“一带一路”背景下高职英语教学工匠精神的培养

高职院校是“一带一路”背景下国际化人才培养的重要基地。面向“一带一路”倡议带动的商贸往来和交流合作的需求,高职院校必须积极推动新型人才培养体系教学改革,通过深化高职英语教师工匠精神等方式,切实提升高职英语教学质量。文章从“一带一路”倡议对高职英语教学的影响、限制高职英语教学工匠精神发挥的现实困境和蕴蓄深化高职英语教师工匠精神的具体策略三个方面展开研究,以期对“一带一路”背景下提升高职英语教师工匠精神、培育更多英语技能性人才的实践活动提供参考借鉴。     

理念性存在:教师实践性知识的人学思考

教师实践性知识作为教师在教育教学情境中对自身与他人教育经验的借鉴与升华形成的客观知识,对于提升教师职业专业化、增强教师主体性存在等具有重要意义。基于教师实践性知识作为理念性存在的前提下,对现行教师实践性知识研究进行批判,且以其主体——教师为视角对其开展全新研究,并积极探索立足于生活、建构、理解、实践基础上的教师实践性知识研究体系。