高职财经类非统计专业统计学教学中的问题与思考

对高职财经类非统计专业统计学教学中存在的主要问题进行思考,并针对问题提出了几点建议。     

统计教学与EViews软件结合的研究

统计学作为收集、整理和分析数据的方法论学科,在财经类非统计专业中作为一门专业基础课或专业核心课普遍开设。但是,目前我国在统计学教学中,仍不同程度地存在着只注重理论知识传授,忽视实践应用能力培养的现象。为了解决这一难题,可将统计学的基本理论与EViews的具体使用有机结合,使学生在运用EViews进行统计分析时,既能了解相应统计方法的理论基础,又能迅速提高学生的统计实践能力,最终提高学生的统计素质。     

高职院非统计专业统计教学改革研究

统计学是一门通用的方法论科学,现已成为众多学科的必需实用型课程,是高职院教学的重要内容。本文在分析高职院培养目标特征、生源特征、统计学特征的基础上,指出了目前高职院非统计专业统计教学存在的不足,并提出了适合高职院非统计专业的教学改革的措施。     

独立学院非统计专业统计教学改革研究

统计是一门通用的方法论科学,现已成为众多学科的不可缺少实用型课程,是独立学院学校教学的重要内容.文章在分析独立学院培养目标特征、生源特征、统计学特征的基础上,发现了目前独立学院非统计专业统计教学存在的不足,并提出了适合独立学院非统计专业的教学改革措施.     

《统计学》课程实践性教学的调查与探索

统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一。其教学面临诸多挑战，在教学过程中，我们对《统计学》课程的实践性教学进行了尝试。本文就此进行了问卷调查，着重探讨了有关《统计学》课程的实践性教学的必要性，并结合课堂问卷调查，提出了相应的措施，应当顺应统计学教学的发展趋势，将统计学和计算机技术有机地结合起来，运用EXOEL的有关功能对教学内容、教学方法、考试方法进行改革。     

高校统计学课程教学改革探讨

高校统计学课程的教学,特别是作为经济、管理类等非统计专业核心基础课程之一的统计学课程的教学,在教学方式上还存在一定的缺陷.应该针对本学科的方法论特点,通过案例教学、现代信息处理技术的应用、考试内容及方法的改革等途径,来训练与培养学生的分析能力、实践能力和创新能力.     

高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建

目前在财经类新技术复合型专业的人才培养模式上存在诸多问题,本文首先对问题进行了分析,然后从专业设置、课程模式、教材编写、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素对高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建进行了探讨。     

对于非统计学专业统计学教学的思考

高校许多非统计学专业开设了统计学的课程，其教学状况并不乐观。分析非统计学专业统计学教学中存在的问题，提出学以致用的教学指导思想，并从三个方面提出了改进办法。     

高校实践教学的问题与出路——基于财经类专业实践教学的角度

实践教学是培养学生专业技能和社会适应能力的重要教学环节,财经类专业也不例外。文章指出我国高校财经类专业实践教学存在的问题,并对存在这些问题的原因进行分析,提出了高校财经类专业开展实践教学的相关建议。     

浅议高职财经类专业学生经济伦理素质现状与培养——以江苏城市职业学院为例

文章在对财经类高职生经济伦理素质的现状调查研究的基础上,提出了开展经济伦理教育的3种基本教学模式:课程教学、专业课渗透式教育、课程实践教学,并探讨了如何开辟利用"第二课堂教育""网络阵地教育"的经济伦理教育的新途径。     

基于项目驱动的物流专业“统计学”教学改革研究

"统计学"是物流管理专业的一门必修课程,具有很强的应用性和实践性。文章分析了目前物流专业"统计学"课程教学的现状及主要问题,设计了基于项目驱动的教学改革方案,从项目的初期、实施阶段及项目总结3个方面分析项目驱动法在"统计学"课程的应用。     

财经类《经济法概论》课程实践教学调查报告

《经济法概论》课程是财经类学生的一门专业基础课程，调查表明该课程的实践教学活动尽管取得了一定成绩，但仍存在认识上的误区和其他问题，建议大力倡导该课程实践教学理念．深化认识：科学设计多样化的富有趣味性并各具特色的实践教学活动并适当拓宽该课程实践教学的专用时空，实行课堂与校内外实践教学相结合。     

财经类院校统计教学改革的设想

财经类本科院校的统计教学总目标主要应遵循重基础、偏应用的原则,培养复合型高素质统计专门人才.而优化课程设置是实现培养这一目标的必由之路.在师资队伍建设、教材建设、教学内容与教学方法等方面改革与发展是财经类院校很长时间内的重要任务.     

人力资源管理课程的案例教学探讨

案例教学是启发式教学,它摆脱了学生对教师传授的过分依赖性,是一种促进学生创造性思想发展的思维训练过程,已被教学实践证实为一种有效的教学方法。而人力资源管理课程作为财经类本科工商管理专业的重要课程,如何搞好案例教学尤为重要。     

财经类院校税务专业教学中的课程设置探讨

本文以税务专业的培养定位与培养目标为导向，分析了当前财经类院校税务专业课程设置存在的问题，提出了应充分了解社会和学生的需求、优化培养方案和课程设置、构建完善的实验实践教学体系等对策建议，以期全面提高人才培养质量。     

财经类院校双语教学的实践与探索

双语教学是我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必由之路,是培养高素质复合型人才的需要.文章调查和分析了财经类院校双语教学工作的现状和存在的问题,找出影响财经类院校双语教学效果的因素,并对如何改进双语教学管理、提高双语教学质量等问题进行了有益的探索,旨在为财经类院校在培养具有国际竞争力的人才方面发挥更好的作用.     

财经类院校双语教学的实践与探索

双语教学是我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必由之路,是培养高素质复合型人才的需要。文章调查和分析了财经类院校双语教学工作的现状和存在的问题,找出影响财经类院校双语教学效果的因素,并对如何改进双语教学管理、提高双语教学质量等问题进行了有益的探索,旨在为财经类院校在培养具有国际竞争力的人才方面发挥更好的作用。     

基于“早期接触临床”的“中医儿科学”专业临床课程与教学实践

为探索中医儿科学专业(五年制)临床课程可行的教学形式,形成中医儿科学专业临床课程教学实践的构思,文章以"中医儿科学"专业临床课程为例,采用课余接触临床与医案贯穿课堂讲授相结合的方式,将"早期接触临床"的理念引入该课程的教学实践。整个教学实践分两阶段进行。课前准备阶段:本专业低年级学生利用课余时间组织"早期接触临床"活动。课堂讲授阶段:本专业高年级接受本专业临床课程的课堂学习,将学生在"早期接触临床"活动中接触到的临床病案等素材引入本专业临床课程课堂教学,创建临床情境,贯穿授课内容。最后分别以教师调查问卷和学生调查问卷的形式评估基于早期接触临床的课程教学的实践意义和创新价值。     

统计知识高质量服务于专业毕业教学的方法及实现途径研究

文章以教学质量问题相对突出的税收专业毕业教学为研究对象,根据实际调研结果,分别从教师和学生两方面提出了影响毕业教学质量的几个关键因素及其解决方法,阐述了统计知识对提高毕业教学质量的重要性及其高质量服务于专业毕业教学的方法和实现途径.本研究结果不仅对税收专业毕业教学质量具有提升作用,也对财经类高校其他专业教学具有一定参考...     

基于整合视角的财经类高校政治经济学教学新路径探析

政治经济学是财经类高校本科生的专业基础理论课程。在对财经类院校政治经济学课程面临的困境中,认为政治经济学课程专业性不足是其地位下滑,学生学习兴趣降低的根本原因。面向当代经济实践,整合两课和西方经济学相关资源．创造性地运用多种教学方法,是维护政治经济学核心地位和提升专业教学效果的根本途径。