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人力资源管理专业是近年来的热门专业,独立学院成为培养该专业人才的重要基地,但该专业的人才培养一直存在与社会需求脱节的严峻问题.文章从构建人力资源管理专业学生职业能力培养模型入手,探析解决供需矛盾的问题,为独立学院人力资源管理专业培养提供解决思路和方法. 相似文献
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徐露 《商业经济(哈尔滨)》2011,(5):42-43
近些年,我国连锁经营行业发展非常迅速,对连锁经营人才的需求也日益强烈,连锁经营管理专业的建设更加有必要。科技含量高是连锁经营最突出的特点之一。在大专院校或高级职业学校设立专业学科,加快专业建设是提高连锁经营管理人才素质的重要途径。高校在建设这一专业的时候,可采用订单式、2+1式、弹性学期制等多种方式,多角度全方位的培养所需人才,以满足现代商务对人才的要求。 相似文献
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在提升中职烹饪专业学生职业能力过程中,要注重饮食文化的渗透,学生综合能力的培养,权衡学生与社会的需求,更新教学内容,学校与社会紧密联系,紧跟社会需求的潮流。 相似文献
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电子商务不断影响着市场,也影响着市场营销专业的就业形势。市场营销专业学生的培养应当摒弃传统的单纯课堂教学模式,结合市场需求确立明确的培养目标,创新教学方法,采取有效的评介模式,适应电子商务发展的需要。 相似文献
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综合职业能力是根据对职业活动的针对性和迁移程度的不同,将职业技术教育职业人员的能力结构分为三个层次,即一般能力、群集职业能力和岗位职业能力。它们之同可以互相迁移,共同构成一个复杂的素质结构,既包含有从长远考虑的个性发展所需的一般素质和能力,也包含有指向近期的职业流动的职业能力,通过不同的组合可以完成各种任务, 相似文献
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高职商务英语专业学生职业能力培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。目前高职商务英语专业教学大多忽视了学生职业生活的需要。本文针对高职商务英语人才培养目标,探讨了培养学生职业能力的主要方法与途径。 相似文献
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本文首先阐述了职业能力的内涵,然后简要分析了高职电气自动化技术专业教学中存在的问题,最后着重针对关于如何加强高职电气自动化技术专业学生职业能力培养的有效途径进行认真深入地探讨分析,可为广大教育工作者提供参考。 相似文献
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高职高专营销专业学生职业能力培养模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
高职高专市场营销专业教育存在市场定位不明确、课程设置不足、教学方式和手段落后、实训基地建立困难、师资力量不足等问题;应加大课程改革与设计力度、建立规范实践教学体系、加大产学合作、建设高水平教师队伍。 相似文献
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随着竞争的日益激烈,饭店业对管理者能力具有多元化的趋势日渐明显,这就要求饭店管理专业对学生职业能力的评价体系也必须多元化。饭店管理专业需要在综合能力评价的基础上,增加专业能力、方法技能和社会能力三方面的测评,各取相应的权重,综合起来作为学生职业能力的评价结果。应通过推进相互融通的"双证书"制度、校企合作提升核心技能、积极参与社会性的专业技能大赛、加强"双师型"指导教师队伍建设等策略,提升饭店管理专业学生的职业能力,以胜任未来的就业岗位。 相似文献
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环境设计专业大学生是国家经济建设必需的专业技能人才,其职业能力的高低不仅关系到行业发展状况,而且关系到人才队伍的稳定。因此,高校必须立足行业发展,针对环境设计专业大学生未来在职场所具备能力的影响因素和培养其职业能力过程中所存在的问题,进行积极地探索和实践总结培养策略,为地方经济发展输送留得住、用得上的专业技能人才。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(23)
本文以物流企业及企业物流部门基础岗位胜任力素质模型为基础,探索独立学院物流管理专业学生职业能力培养方式,从提高学生专业知识、岗位技能、通用素质等方面提出建议。 相似文献
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当前经济发展现状对商务英语专业学生职业能力提出了更高的要求。高职院校应创新人才培养模式,改进课程体系设置和教学方法,拓展实训基地,不断培养和提升学生的职业能力。 相似文献
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培养高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径,指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。 相似文献
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职业认同感是个体对于所从事的职业的目标、职业的社会价值及其他因素的看法,酒店管理专业学生的职业认同感较低,本文主要是针对此种情况,结合实际,提出培养和提高酒店管理专业学生职业认同感的对策和方法。 相似文献
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职业能力是高职学生获得就业竞争力的关键,也是高职院校人才培养的主要目标。以安商院连锁经营管理专业为研究对象,探讨了连锁专业顶岗实习在对学生职业能力培养方面存在的问题,最后,提出了提升高职连锁专业顶岗实习职业能力培养效果的具体对策:提高师生认识,强化职业能力培养;转变学生思想,提高学生实习积极性;构建培养综合职业能力的教学体系,建立稳定的校内、外实习基地;加强师资队伍建设,坚持产学研模式。 相似文献