师者,献出肩膀的那个巨人

教师,我们每天干什么?千年之前,已经有了答案:师者,传道受业解惑也.那么看看我们的教师现在做得如何呢? 先说说传道.所谓"道",就是"道理",就是做人的道理,就是教会学生如何去做人."道"也可以理解成"道德",我们在教学生如何做人.将如何为人的道理传授给学生,才是为师者的第一目标.人,有聪明的,有笨的,但是每个人来到世间都是一样的,他们什么都不知道,如大家所说"就像一张白纸".孩子们天真、无邪,他们什么都不知道,不知道什么是对,什么是错,什么是黑,什么是白……而我们教师的责任,就是告诉他们,该如何做,该怎样做.有的时候在办公室和同事聊天,我经常会说"一位教师,可以让一个学生成为正面的领袖,也可以让一个学生成为千古罪人".     

教学生做人从做君子起

正子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"(《论语·学而》)孔子说:"学习并且按时地去复习,不也很快乐吗?有志同道合的人从远方来,不也很高兴吗?别人不了解我但我不生气,不也是道德上有修养的人吗?"我经常在课堂上给学生说的一个问题是"如何做人?怎样做人?做一个什么样的人?"。做人是一门艺术,更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白,平时我们经常听到"做人难,难做人"的感慨,也经     

大人文观与我国高等教育的发展

如何加强人文教育,如何加强做人的教育,成为全世界所共同考虑的问题。能否真正确立大人文观的教育理念,以及如何在我国高等教育中贯彻大人文观的理念,成为高等教育发展的关键。一、人文为科学启示方向"人文"一词,在词典上界定为"泛指人类社会的各种文化现象"。有专家称,人文就是文史哲。爱因斯坦说:科学技术只能告诉我们"是什么",却不能解决应当怎样     

在作文中教会学生做人

2001年全国高考作文提出了"诚信"的话题.由这个非常有现实意义的话题,我又想到了作文与做人的问题.作文教学如何体现素质教育?作为中学语文教师,教给学生写作技巧固然重要,但比这更为重要的是教会学生做人.     

做文质彬彬的君子教师

正子曰:"质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。"(《论语·雍也》)意思是质实多于文采则粗野,文采多于质实则虚浮,文采与质实配合适当,那才是君子应该具备的素养。文质关系的提出,看似是指做文章时关于文采与内容的把握,实则其中蕴含的道理也可以推及到做人与做事。就我们教师而言,我觉得"文"和"质"可以有以下两层对应的含义:1."文"即教师的教育教学水平,"质"即教师的思     

探索“社会服务课”的突破

教育的确是在为社会服务,但最终目的还是为人服务。这个浅显的道理体现在我们“十年树木、百年树人”的学校上,就是要以学生发展为本,为学生的终身前程负责,教会学生做人。     

筑起腾飞的跑道--全省高速公路重点工程建设巡礼

"要致富,先修路",这是当今普通百姓都明白的道理.高速公路作为公路建设的最高水准,更成为一个地方交通乃至经济发展的标志.陕西高速公路发展状况如何?最近,记者随同"陕西交通重点工程建设采访团"对此进行了采访.     

点赞一种“自负”

正自负是缺点,但有一种"自负"是要点赞的。这种"自负",就是深刻认识到自己身上还存在着"负数",勇于给自己"减分"。原本意义上的自负,让人目中无人、忘乎所以、自以为是,而我们倡导的"自负",是勇于找出自己做人做事、履职尽责、为民服务方面的"负数""负值"。民主生活会上,一领导当众念了自己一则日记:"上午王老板打电话,说无论如何得给个面子,一起吃顿饭,     

如何打造初中数学高效课堂

正传统的数学课堂不是教师"满堂灌",就是教师唱"独角戏",这样的课堂教学无疑是低效的。如何才能打造真正高效的初中数学课堂呢?一、激发学生学习兴趣,是打造高效课堂永恒的主题。学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。大多数学生的数学成绩不好,主要是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容,通过运用一些生动形象、直观有趣的教学     

初中思品课如何培养学生创新和社会实践能力

新一轮的基础教育改革特别强调对学生学习能力、实践能力的培养。作为初中思想品德课教学的教师,我们要清醒地认识到自己肩负的责任,我们不仅要传授知识给学生,而且要培养学生良好的道德品质,教会学生知晓如何做人的道理,培养和提高学生的各种能力,尤其是学生的社会实践能力。我们要采用民主、开放、创造性的教学方式,引导学生进行实践性学习、创新性学习、探究性学习,引导学生学会运用更多的学习方式来进行思想政治课学习,以达到事半功倍的效果。     

开启新征程 再创新优势 以苦干实干开创宁波的美好未来

正我们即将开启"十三五"发展的新征程。要把美好的蓝图变成美好的现实,靠什么?我想答案只有一个,那就是"干",倍道兼程大干五年,甩开膀子大干五年,以苦干实干开创宁波的美好未来。下面,我就如何干好"十三五"讲三个问题。     

“最美希望小学”不是太美而是太少

尽管按照某网站的调查,约60%的网友认为这所学校建得有点"浪费",但是,笔者却想反问:为什么学校就不能建得豪华?为什么希望小学就非要"朴素"、"简洁"?难道最美最好的建筑不应该是学校吗?至于那些指责,看似"理直气壮",其实真的没什么道理。     

从商与做人

“先做人，后做事”，不懂做人的道理，即使在商战中取得辉煌，也将是短暂的。后人需要的不仅是财富，更重要的是做人的道理     

阳明请你喝咖啡 记浙江大学宁波理工学院“阳明·乐咖啡”项目

作为思想家阳明先生的故乡,宁波如何传播阳明文化一直以来都是备受关注的文化话题,在众多的推广实践中,有一种令人耳目一新的模式广受青年人推崇。这种全新的探索模式依托高校,整合教育资源和社会资源,将公益服务和阳明精神内涵完美地结合在一起,帮助社区残障人士实现就业,培育大学生企业家精神,以"阳明之法推广阳明",这就是浙江大学宁波理工学院"阳明学堂"推出的"阳明·乐咖啡"。没错,就是咖啡,这一青年人喜爱的方式。为什么以咖啡为媒介推广阳明文化?项目如何帮助残障人士?又如何践行王阳明先生"知行合一"和"致良知"的理念?带着一个个问题,我们一起走进了浙江大学宁波理工学院。     

浅议怎样把德育教育融入到语文教学中

"文义载道"、"文道统一",这是中国两千多年来教育思想的结晶和传承,本文所讲述的道理就是对传统教育思想的理解.     

知行合一:让群众路线在创新中与时代律动——近几年来宁波创新群众路线工作方法侧记

我们讲"知行合一","知"和"行"是相辅相成的。只有把道理真正弄懂了,行动才能自觉持久,只有在行动上落实了,对道理的领悟才能更深入。光有"知",没有"行",那个"知"最后也不会起多大作用,反之,如果光有"行",没有"知",只知其然而不知其所以然,那个"行"也是难以持久的。所以,增强党员、干部的思想自觉和行动自觉,要从"知"和"行"两方面同时     

从“教课文”到“教语文” 《少年闰土》教学例谈

<正>作为一名执教多年的小学语文教师,深感小学语文教学教师教得累,而学生却学得少。如何改变这一现状,笔者认为首先得改变教师的教学观念和教学行为。树立"教语文"的教学观语文课教什么?叶圣陶先生说,课文只是"例子",语文课应该是用课文教学生如何阅读,如何写作。但纵观现在语文     

弘扬“内圣外王”之道 从朴槿惠感受中华民族经典的力量说起

<正>理解"内圣外王"的内涵,要了解如何做人,人的最高成就是什么?这是中国传统哲学或传统文化的中心问题。今天,我们弘扬中华民族传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,人人都可以从"内圣外王"得到深刻启示。(一)2015年9月,在举世瞩目的中国盛大阅兵仪式上,有一位女性国家元首十分引人瞩目——韩国总统朴槿惠。2013年6月,朴槿惠访华期间,应邀在清华大学演讲,谈到在"比死亡还痛苦的艰苦岁月里",是冯友兰先生的《中国哲学简史》帮助她重新找回"生命的灯塔"。     

你了解“信用档案”吗?

"个人信用报告"这一老百姓有些陌生的名词,频繁出现在银行征信知识宣传语中。"信用问题"已不仅仅是以往意义上"如何做人的问题",如今"信用"影响到了大众日常生活的质量。     

以人为本融洽师生关系

素质教育要面向全体学生,培养学生的能力、开发学生的潜力、发展学生的个性特长,教育学生学会做人。这就要求我们要从"师道尊严"中解脱出来,创立新型的师生关系,给学生创造一个创新发展的空间。那么如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢?