培养学生自主学习能力的过程性考核探索

考核考试方法改革是教学改革的重要组成部分,过程性考核是考核考试方法改革的一项重要内容,是强化素质教育、加强教学过程指导和管理的重要手段,对培养学生自主学习能力具有重要意义.本文通过研究学生学习和教师教学的全过程,分析过程性考核面临的问题并提出具体策略,促进过程性考核顺利实施,有效促进学生综合素质的提高和教学质量的提升.     

高职物流成本管理课程考核方法改革探讨

《物流成本管理》是高职物流管理专业的一门专业课程,目标是让学生能够掌握物流成本管理技巧,为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,本门课程进行了改革,文中主要探讨该课程的考核方法改革。本课程以具体的物流成本核算任务为主线进行学习和教学,过程性评价和结果性评价相结合,过程性评价主要是考核学生对不同类型物流企业进行成本核算的能力,通过对不同类型的物流企业进行成本核算,在练习中掌握物流成本核算的方法,提高物流成本管理的技能,结果性评价主要是考核学生对物流企业成本核算方案的制作能力,通过对不同物流企业进行成本核算方案制作,提高学生综合应用物流成本管理知识的能力。     

高职经济法课程考核模式探析

随着高等职业教育改革进一步深入,高等职业教育观念发生了转变,课程的改革和开发都以培养高技能、应用性人才为主旨。为了提高学生的综合实践水平,各职业院校实施"工学结合"的考核模式将是必然的趋势。该考核模式既是一种自主性合作考核方式,同时也是一种过程学习性考核方式。整个考核的过程中将学校的理论知识教学与企业的实践教学相结合的考核。与传统意义的终结性考核重视结果不同,这种考核的方式更加注重在实践中学习,强调从"做中学",这种考核的方式能够有效的提高创新能力和实践能力。本文以经济法课程为例,对高职考核模式改革进行了探索与实践。     

强化教学实践 改革教学模式——高校行政管理学课程实践性改革方案研究

转变教学观念,强化教学实践,改革教学模式是高质量实施高校行政管理学课程方案的关键。强化行政管理学课程实践性教学需贯彻落实"教师为主导、学生为主体"的教学理念;在教学大纲的修订上要协调教学内容与教学计划,有针对性地深化和拓展教材内容,凸显实践教学在教育教学过程中的重要性;在教学方法上改革传统"讲授式"教学手段,探索应用以"任务中心"的多雏互动式的教学方法;在课程考核上摒弃单一以"论文"为主的考核方式,尝试使用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。     

基于多元翻译能力提升的翻译测试改革研究

基于PACTE翻译能力的定义厘定多元翻译能力,并以不同班级为实验对象,通过翻译实践和实践结果调查发现,形成性考核与终结性考核相结合的测试机制更利于学生增强内化知识和外化知识。且相比于终结性考核,形成性考核更能促进学生外化知识的拓展,从而提升学生的多元翻译能力。     

高职课程考核改革的思考

课程考核改革主要是课程考核内容、方式和方法的改革，把考核与教学过程紧密结合起来，使学生学习过程落到实处，科学测评学习效果，反馈学习信息，促进学生的自主学习和能力的提高。课程考核改革是教学改革的重要切入点和突破口，与传统考核方法做比较，本文的几点想法，克服了目前课程考核中的一些弊端，培养了学生的综合能力，体现了职业教育的教育特点，适应高等职业教育发展的需要。     

能力本位导向的课程考核评价改革探索与实践

能力本位导向的课程改革中考核评价的改革至关重要,直接关系到课程改革的成功与否。本文结合课程实例,探索了以综合职业能力为本位的、以学生为主体的、以过程考核为主线的、多元化的考核评价体系,在考核学生专业学习成效的同时,关注学生的学习成长过程,注重方法能力、社会能力的考核,多方面、多维度、多方式地对学生的学习过程进行考核,使评价更科学全面、客观公正、灵活有效。     

论会计学专业学生科学精神的培养

科学精神的内涵与会计人员素质在某种深层次上的契合性要求会计学专业学生具备科学精神。培养会计学专业学生的科学精神应从转变教育观念、改革考核方式,强化实践教学和构建研究性学习模式四个方面努力。     

应用型人才培养导向下课程改革实践探析——基于房地产营销策划

房地产营销策划课程需要注重实践能力的培养,基课程改革将围绕人才培养目标“知识、能力、素质”三个维度出发。改革内容包括：一是教学内容改革,包括教学内容模块化、任务化、项目化;二是教学方法改革,采用案例教学、讨论教学、情景模拟教学等多元化手段;三是考核方式改革,着重对过程性的考核,教师评价为主,学生、企业评价为辅。改革取得良好教学效果,但仍需继续改进。     

热能与动力工程专业课程考试方法改革与实践

科学、合理的考试,对热能与动力工程专业课程教学可以起积极促进作用,激发学生学习的积极性,培养学生的创新能力,有利于学生个性的发展。为此,本文针对热能与动力工程专业课程考核提出了形成性考试改革与总结性考试改革相结合的改革模式,并进行了实践应用。结果表明,热能与动力工程专业课程考试改革改变了传统考试方法的诸多弊端,取得了较好的效果。     

会计信息需求社会化下会计职能的扩展

本文通过对传统会计职能和会计信息需求的分析,认为会计职能需要扩展。会计应该跳出仅仅为个别企业服务的传统观念,改革传统的会计信息生成模式,整合原有的会计信息系统,并提出了一种新的会计信息生产方式。以解决由于传统会计职能不能满足会计信息社会性需求而造成的诸如信息失真、信息不对称等一系列社会问题。     

试谈事业单位会计集中核算体系的构建

会计集中核算是在保持事业单位"预算管理体制、理财机制和会计主体法律责任不变"的情况下,将其财务活动与会计核算相分离,由会计核算中心负责统一集中办理资金结算和会计核算,并对会计资料和会计档案进行集中核算的一种管理活动。本文主要是关于加强事业单位会计集中核算的几点思考。     

从会计发展史看国际化会计人才的培养

通过会计发展史看会计所具有的国际性,分析了培养国际化会计人才对会计行业以及相关领域的影响,进一步分析了我国会计国际化现状及趋势,指出我国会计领域人才培养的应对措施和国际化会计人才培养的目标。     

中国社会关联会计论纲

社会关联会计是以货币为主要计量单位,利用会计上特有的技术和方法,对企业经营活动的全部后果(即与社会相关联的各方面)进行确认、计量和报告的会计系统,它主要包括社会责任会计、环境会计、人力资源会计、增值会计、公司治理会计以及平衡计分卡等。文章对中国社会关联会计产生的理论基础,社会关联会计的基本内容等问题进行了探讨。     

论现代会计的程序发展

会计发展过程也是会计程序的发展过程,会计程序已从单一的记录程序发展到今天的确认、计量、记录和报告四个程序。但从20世纪后半期开始,现代会计面临着大量错综复杂的交易和事项,其确认越来越离不开会计判断,会计判断实质上已经成为一个独立程序,且为第一程序。为从理论上完善会计程序,会计准则应明确包括会计判断在内的程序条款,公司企业应建立会计判断规范,加强会计程序检查,为提高会计信息质量的提供程序保证。     

会计信息属性的层次分析

为了更有效的优化会计信息,必需了解会计信息的属性。表层的和直观的会计信息具有技术属性;会计技术的评价和执行要通过参与者的行为来实现,所以会计信息还具有行为属性;为协调不同行为间的冲突,会计信息的实现还要通过社会过程,即具有社会属性。通过对这三种属性的辩识,可以构建会计信息属性层次的冰山模型,针对不同属性层次,会计信息的质量特征不同,会计信息治理的思路和侧重点也不同。     

构建企业会计信息披露的新体系

当会计人员的独立性受到影响、披露会计信息缺乏激励时,提供高质量的会计信息就难以得到保证。本文就以上问题,提出了一个由独立的财务部门管理的会计机构对会计数据进行初始处理,再由会计师事务所对会计数据进行深度分析,最终出具财务报告的新的会计信息披露体系。     

对企业会计文化建设的几点思考

企业会计文化建设是我国会计建设的重要内容,已经引起会计管理部门的高度重视。但是,由于企业会计文化建设在我国时间不长,特别是基层企业对于企业会计文化建设还缺乏认识。本文就什么是企业会计文化,企业会计文化的基本功能,我国企业会计文化现状及原因等企业会计文化建设中需要弄清的几个基本问题进行了有益的探讨。     

渐进发展中的会计法治化研究

会计法治化的艰难历程，既是适应经济发展要求，探求会计与财务、财政、经济相互促进、协调发展的过程，也是逐步总结会计发展经验教训、认识会计规律、统一会计理念、确立会计规范的过程。在不断的探索和创新中，我国的会计立法走过了20多年的风雨历程，对于指导我国的会计事业的发展起到了重要的保障作用，但在诸多方面也存在着严重不足。本文将在回顾我国会计立法基本历程，反思当前立法缺陷的基础上，把握今后会计立法工作的基本走向。     

我国会计准则国际趋同中存在的问题及对策

随着经济全球化进程的加快和国际资本市场的日益发展,会计国际化呈现出全球加速的趋势,作为规范会计信息标准会计准则的国际化是会计国际化的核心。尽管我国在会计准则国际趋同的道路上已经取得了令人瞩目的成果,发布了与国际会计准则实质性趋同的准则体系,然而由于我国会计改革起步较晚,会计环境的特殊性,在会计准则国际趋同的道路上还有很长的路要走。本文基于我国特殊的会计环境分析,提出我国会计准则国际趋同所面临的一些障碍,并针对这些障碍提出我国应采取的一些策略建议,以期能够对推动我国会计准则的国际趋同有所帮助。