关于高职院校思想政治教育工作的思考

思想政治教育在高职教育中是核心教育内容。当前高职院校学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是,学生群体中也存在少数学生行为失范,责任意识、集体意识淡薄的现象。本文针对当前高职院校学生思想政治教育工作存在的问题,提出加强和改进高职院校思想政治教育的有效途径和方法。     

论“以人为本”理念引领下的高职思想政治教育

高职思想政治教育中教育对象的特殊性、师资结构的复杂性、意识观念的差异性决定了高职院校的思想政治教育相比普通高校学校更具复杂性和艰巨性。坚持"以人为本",不断加强和改进思想政治工作,才能增强思想政治教育的针对性和实效性,实现预期的人才培养目标。     

组织退伍学生参与高职院校学生思想政治教育的策略

二十一世纪,高职院校思想政治教育工作面临新的课题,全方位、多层次地开展思想政治教育工作是学校适应社会和学生需要进行思想政治教育手段和方式方法改革的必然,本文通过分析当今高职院校学生的思想状态,阐述了由退伍学生参与高职院校学生思想政治教育的深远意义,并提出了相应的工作策略.     

高职院校人才培养就业模式构筑探讨

高职院校的扩招及社会上的民生诉求，使就业问题在高职院校也日益突出。虽然就业状态是社会、学校、个人综合作用的一种结果，但学校确实承担着对学生就业意识的培养、引导学生正确选择就业方向的重要责任。文章认为建立学生自助培养工作机构、构筑就业自助服务体系、强化就业指导调控体系三位一体的模式选择能够有助于解决高职学生的就业问题。     

高职生创业意识研究及培养策略——以在芜高职生为例

"大众创业,万众创新"背景下,作为创业生力军的高职大学生创业意识研究意义重大,本文以在芜湖的4所高职院校学校的学生为调查对象,对学生创业意识相关问题进行了调查研究,并针对调查结果提出了一系列培养策略。     

高职学生心理健康教育体系的构建

心理健康是高职学校中思想政治教育体系的重要组成部分,因社会的高度关注而越来越受到家长和学生的重视,但是高职学校却受到社会各层诸多的认识误区,认为高职教育属于大学高校的低水平教学,高职院校的这种特殊性也使得学生受到来自各方面的压力.如何有针对性地对高职学生进行心理疏导,有效开展心理健康教育对高职学生的心理成长和综合素质的提高具有重要意义.     

高职思想政治教育机制的构建与完善

当前我国大学生特别是高职院校学生的价值取向越发多元化,这给当前的高职思想政治教育带来了新的挑战。因此,为了确保思想政治教育在高职院校中的实效性,使高职学生树立正确、科学的思想政治意识,就要构建长效的思想政治教育机制,从组织责任机制、结果导向机制、运营管理机制、激励机制、评估反馈机制等几个方面的建设为构建合理的长效的思想政治教育机制打下基础,以确保培养出素质与能力并存的高等职业人才。     

红色文化融入高职思想政治理论课教育教学作用研究

高职学习阶段是学生从未成年人走向成年人的关键时期,同样也是学生从学校走向社会的过渡时期。应有意识地把红色文化融入高职思想政治理论课教育教学之中,引导他们实现从学校走向社会更好地过渡。     

浅谈如何做好毕业生思想上的管理者

简述高职生面临庞大就业压力的前提下,产生各种不正确的就业思想动向,针对这种就业思想,作为就业思想政治工作者应该做的一些工作,在培养过程中适时加强就业指导,培养和树立正确的择业意识,建立学生立志意识,使学生顺利就业。     

高职院校学生干部思想倾向性分析及对策

高职院校学生干部是一个特殊的群体,是参与学校管理的重要力量,是学校老师和学生沟通的桥梁和得力助手。当前在各种因素影响下,高职院校学生干部队伍中存在一些问题,表现出一些错误倾向,这些问题和错误倾向都影响了学生干部队伍作用的正常发挥。本文论述了高职院校学生干部的作用和在高校教育管理工作中的重要性,着重分析高职院校学生干部思想倾向性的具体表现,并提出具体的帮扶和教育对策,以提高高职院校学生干部整体素质。     

以“教为了不教”为目标的财会专业课程改革

专业课程是高职学校培养和锤炼学生职业能力的重要抓手。是应用型人才培养的载体。目前高职学校的财会专业课程设置方面的诸多弊端,导致高职学生专业课学习没有热情,教学效果不理想。为此,分析高职专业课程现状,剖析现有专业课程中的弊端,以叶圣陶先生的"教是为了不教"的教育思想和教学理念为引导,将其思想精华融入到高职财会专业课程改革中去,这对构建现代化财会专业课程体系,加快高职学校财会专业课程改革向纵深发展有着十分重要的意义。     

试析思想政治教育在高职院校建设中的积极意义

作为高职院校学校建设工作中的一环,思想政治教学工作发挥着其重要的积极作用。该项工作的有效开展、实施将对高职院校学生、对教师产生一定的推动作用。因此,在这里结合教学实际,简述思想政治教育工作的具体影响,以期为高职院校的发展尽绵薄之力。     

浅谈高职院校的班级管理

班主任是高职院校的学生管理的主力军。作为高职院校的班主任,最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理,协助学校开展各项工作。要确立以“学生”为主体,发现、发挥并发展学生的潜力,引导学生自我教育、自我管理,为社会培养合格的人才。     

高职院校知识产权意识教育面临的问题及对策探析

在知识经济飞速发展的今天,高职院校担当着重要的角色,不仅是学习知识的殿堂,也是从学校走向社会的桥梁。本文在深入调查研究的基础上,从知识产权教育的角度出发,针对高职院校知识产权意识教育存在的问题,探讨了如何在符合高职教育和经济全球化高速发展的双重标准下,提高高职学生的知识产权意识。     

高职院校思想政治教育课探究式教学模式探讨

高职院校思想政治教育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要职责。在具有充满创新性的21世纪,高职院校思想政治教育课程理应与时俱进,创新教学模式的创新,需要依靠培养高职学生学习的积极主动性、有创新意识和实践能力,增强思政课教学的魅力,提高教育教学效果。     

关于加强和改进高职学生思想政治教育的思考

在高职院校中,在校就读的学生大多数是青少年,有其特殊性。因此学校在进行教育的时候,思想政治的教育显得尤其重要,为学生观念的正确建立提供了有效帮助,对于他们今后走向社会是非常有帮助的。本文重点对高职院校学生思想政治教育的加强和改进进行探讨。     

论高职思想政治课中如何发挥学生的积极性

在科技飞速发展的21世纪,我们需要的不仅仅是技术型高素质人才,我们还要求他们具有优良的道德品质。我们不仅要培养专业技能一流的技术人才,还应该注重道德的培养,越来越多的高职院校投入到这一宏伟的目标当中来。根据教育目标,高职院校学生在文化素质、思想政治素质、道德品质上应该比一般学生更高一层,个人修养与学校培养是相辅相成的,然而学生的积极性却起着关键作用,因此如何充分调动高职院校学生在学习思想政治课过程中的积极性对培养具备高品质道德素质的学生具有重大意义。     

励志期刊在高职生励志教育中的影响探讨

文章针对当前高职大学生的思想现状,提出在学校教育中利用励志期刊对高职大学生进行励志教育,积极引导他们纠正思想误区,学会在学习、生活中愉悦自己、自我激励、正确对待挫折,激发学生的学习兴趣和提高个人素养,从而达到提高教学质量和教书育人的目标。     

浅谈高职体育课中对学生团队合作精神的培养

高职学校教育中体育课是重要组成部分,是全面培养发展人才的一个重要方面,体育课教学对于学生团队精神的培养也具有先天的优势。如何培养和发展学生的团队合作精神就成了日常体育教学的一个重点。在教学过程中,在新课程理念的指导下,高职院校中适时开展的体育课程可以让学生在课程当中学会拥有积极的心态和对彼此之间的包容,更好地培养学生的团结意识和合作意识。     

浅谈提升新时代高职生的思想道德教育

针对目前高职生的思想道德和心理现状,如何坚持＂以学生为本、以德育为先＂的教育理念,改变高职生存在的一些不良思想和心理,从而提高学生的思想道德素质,是摆在高职院校面前的一个迫切问题。这一问题的解决需要学校和社会的高度重视,需要利用思想道德教育的多种渠道。