闽南文化元素在高校美术教育中的运用研究

闽南文化蕴含着丰富的民间乡土美术形式和元素,是中华文化的重要组成部分。高等美术教育将闽南文化元素有效融入,不仅能充实学科体系、丰富教学内容、拓宽学生知识面,而且对密切两岸交流和合作,服务祖国统一大业,有着重要意义。     

民族文化在高校美术教学中的传承

美术是人类文化和艺术中一颗璀璨的明珠,美术在漫长的历史长河中会融入多种不同的文化元素。继承和发扬民族文化是国家振兴民族文化,加强社会主义精神文明建设的重要一步。高校美术教学可以很好地与民族文化相融合,通过发挥高校美术教学的特殊功能,可以让学生认识到继承民族文化的重要性,提高学生学习和继承民族文化的意识。本文分析了高校美术教学与民族文化之间的关系,高校美术教学对民族文化的重要意义,并提出了利用高校美术教育传承民族文化的途径和方式。     

探讨中职美术基础教学中学生观察能力的培养

观察力的培养,对于中职学生的学习能力和认知能力,对于学生的成长具有非常重要的意义。中职美术基础的教育教学,是中职美术类专业教学过程中的基础艺术科目,用以培养学生正确的审和价值观,以及学生的观察能力。本文就如何中职美术基础教学中学生观察能力培养展开探讨和论述,并提出了有效的培养措施,期以促进我国美术教育教学的健康发展。     

新课标下美术教学的探究

在新课标践行的今天,美术教学是美术新课标课程改革的重要部分,新课标要求美术教学要融合自然科学、社会科学和人文精神,体现出现代美术教育的发展趋势,是能让美术教育向纵向伸展,也是让多样性的美术形式向大众回归。首先,要求美术教学要关注美术课中的"美";其次,要求美术教学要尊重新课标的教材;最后,要求美术教学要有以美育人的使命。     

浅析中西部高校美术教学引入民族民间美术的重要性——以苗族服饰图案研究为例谈其对高校美术课应用的意义

我国经济文化发展不平衡导致中西部地区高校美术教育相对落后,将当地的民族民间美术引入高校课堂对寻求教学内容教学方式上的突破有重要意义。贵州苗族服饰图案中包含的诸多艺术元素值得我们借鉴学习与开发运用。对民族民间美术的借鉴与学习,也是促进高校美术人才培养专业性和多样性需求的有效手段。     

把艺术教育与人文教育结合起来

人文教育与专业教育同等重要,作为美术专业课程的本身又是富有人文性的人文课程,在多艺术门类、多专业综合的美术教育中,通过美术与生活、美术与文化、美术与科学的连接达到学生审美能力、审美情趣的逐步形成和提高。     

解读当代的美术学

上世纪90年代初，中国的高等美术教育和美术研究机构中原有的“美术史及美术理论”专业被陆续改称美术学，美术学正式作为一个二级学科在中国诞生，并得到迅速的发展。美术学作为艺术学科的一个分支，涵盖了视觉造型创作与美术史论研究的广泛领域，是艺术学领域的支柱学科之一，在我国文化事业的建设和发展中起着重要的作用。遗憾的是，这个重要作用尚未引起普遍的认识，与发达国家相比，我国美术学的社会地位和普及程度相差甚远。     

艺术设计专业的美术素质培养

随着时代的变迁,作为艺术与科学紧密结合的艺术设计和传统的工艺美术相比有了更广泛的内涵,如何培养适应社会发展需要的艺术设计人才,成为从事艺术设计教育同仁共同关心的问题.尤其是作为艺术设计基础学科的美术素质教育,在艺术设计教育中的作用、地位、方法、途径等问题,引起了广泛的争议.本文立足于美术素质教育在学校教育中的重要作用,提出美术素质教育是培养艺术设计人才的重要基础学科,同时强调新时期下的美术素质教育在教育目标、教学方法等方面有别于"工艺美术"教育时代的美术教育.     

大教育条件下美术教育问题浅议

经济的发展和社会的变革，使美术教育界在实践经验和理论研究上开始关注学校之外的教育类型，社会美术教育也因此而受到越来越多的重视，本文在论述社会美术教育在新时期所面临的挑战的基础上，对社会美术教育的发展问题进行了剖析。     

南京民国时期建筑特色及其保护

民国建筑风格具有中西合璧、西洋与古典结合、传统与现代融合的显著特点。南京民国建筑规模大、等级高、类型全、历史及艺术价值高、内涵丰富,全面展现了中国传统古建筑向现代建筑的演变,在建筑发展史上具有重要的典型意义。南京民国建筑亟待保护,应加大宣传力度,保护与发展并重,予以立法规划,发展"民国历史文化"旅游,通过商业开发产生经济效益。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。     

中学美术教育改革中学生发散思维的培养

发散思维在美术教育课程改革中有极为丰富的素材和得天独厚的条件,中学生的这种发散思维无一定的方向和范围,是一种不受陈规、标新立异,从多侧面探求结论的思维方式,它是人类最宝贵的思维能力。美术是培养学生创造力最具优势的学科之一,是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。在当前的中学美术教学中,大多数美术教师只注重学生基本绘画技能,而对学生在美术学习过程中所应具备的创造性思维和发散思维能力的开发与培养则很少受到重视。这不但在很大程度上影响了学生正常思维的发展,而且也直接影响到学生在艺术上的创造能力和创新素质。     

美术欣赏教学浅谈

开展美术欣赏教育,是开展素质教育的必要手段。文章从注重作品的文化情境、理解作品的内容和主题、发掘作品的深层意蕴等方面教学生进行美术欣赏。美术教育要适应时代发展,必须拓宽美术欣赏教学领域,扩展美术欣赏教学手段。     

美术教育与审美能力的培养

美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才.在美术教育的过程中,应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养,既要传递美术教育的丰富内涵,又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成,并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务.     

旅游业必须实施可持续发展战略

旅游业作为一个兼具经济、社会、环境和文化四大功能的现代综合性产业,无论是理论研究还是实践工作,引入可持续发展理论都具有十分重要的意义.旅游业可持续发展作为一种全新的发展思想、发展模式和发展战略,要求人类发展旅游业必须讲究整体经济效益、关注生态和谐和追求社会公平,强调公平性、持续性和共同性,实现旅游与自然、文化和人类生存环境和谐相融.     

民间美术资源在高校工笔画课程教学中的应用

民间美术资源体现了不同民族民俗、历史以及文化发展的脉络，在高校美术教学中充分应用民间美术资源，有助于提升美术教学效果，促进传统文化的传承，对我国文化发展与学生成长具有重要意义。高校工笔画课程教学中应把握地域性、宗教性、多样性特征，科学合理地利用民间美术资源。     

论美术教育与大学生健康人格的培养

文章从美术教育与大学生思想品质、审美素质、创新精神、心理意志等视角，分析了美术教育对大学生健康人格培养的作用。提出了用民族传统文化艺术塑造人格精神、以言传身教帮助学生树立正确的美术价值观、改革教育体制并强化艺术素质修养、利用校园文化开展美育第二课堂教学，以强化美术教育培养大学生健康人格的对对策。     

当今美术教育的一点随想

随着教育改革的不断深化,美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。它可以提高学生的整体素质,丰富学生的思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,培养美感,促进学生的全面发展。当代美学理论研究也表明:“美能使任何活动的境界得到提升。”但现今我们对美术的认识有许多误区。1.随着社会物质与精神文明的迅速发展,美术教育也日渐趋于包括整个社会和人的整个一生的方向,其本质也转向培养受教育者的艺术审美和创造能力,促进其全面和谐地发展。但是,当前的美术教育却多置美术之美育功能与任务于不顾,。[1]小学低年级的学生对美术课是自发的喜爱,是…     

对当前课外美术教育思考

在经济、文化和科学技术飞速发展的今天,美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用被越来越多的人所认可。因此,美术教育受到空前的重视,家长为了让孩子得到更好的教育,开始注重发展孩子美术特长,随之而来的是各种课外美术班的应运而生。课外美术教育的出现提高了社会对美术教育的关注、重视,但是也出现了如从小就开始画写实性的素描等许多不正常的现象,这些现象的产生不得不引起教师、家长对课外美术教育体系未来的发展方向进行思考。     

高校动漫美术教学反思及改革策略探析

近年来,我国高校动漫教育事业发展迅速,各个高校不断扩大招生,开设动漫专业,这为我国动漫专业人才的培养奠定了坚实的基础,但是,在繁荣面前我们必须保持冷静。笔者根据教育教学经验认为,我们必须清醒地看到动漫专业教育存在的诸多问题,尤其是动漫美术教育存在的问题,我们必须根据动漫设计市场发展的要求,努力探索动漫美术教育规律,深化高校动画美术教育改革,重新考虑培养理念和课程建设,优化培养模式,努力提高学生的美术修养,从而为社会培养出技术和艺术兼备的复合型动漫人才。