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文章通过对国内主要慕课平台基本情况的介绍,对比分析《外贸函电》在课程指导资源、学习资源、课堂组织和互动、成绩评定和结业认证与课程资源上线等方面情况,对《外贸函电》学习者和教师就信息化资源的使用提出参考意见。 相似文献
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本研究是对《多媒体课件制作》网络课程中的"内容呈现的其他方面"部分进行设计与开发,该网络课程是为了满足学生课后补充学习的需求以及业余爱好者的学习和提高,按照非线性的顺序安排内容,学习者可以根据自己的基础和时间,进行学习。传统课程学习中的交互方式比较单一,它主要是通过教师和学习者间、学习者和学习者之间开展的面对面交流,是一种同步实时的交互活动,但是由于时间的限制和学生的心理因素等原因,师生之间得不到充分的交流,而在网络课程中通过学习论坛可以解决这些问题。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(8)
近年来全国各地高校保险专业教学规模得到空前发展。然而,在保险专业课程教学中,主要采取传统的教学方式,教学力量薄弱,教学课时相对较少,教学模式单一。作为一种新兴的教学模式,慕课的大规模、开放性和在线等特征对高校教学产生了巨大影响,近年来得到了极大的推广和应用。慕课有利于保险类课程教学的改革创新,通过慕课形式,保险类课程学习内容更吸引人,学习方式更受欢迎,学习时间及空间自由开放,同时可以减轻保险教师授课负担,提升科研能力。因此保险类课程应该充分发挥慕课优势,精心组织教学资源,注重实践教学,建立科学的学习效果评价体系,从而改革保险类课程教学以真正培养出复合型的高素质应用型保险人才。 相似文献
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文章以高校学生财务会计慕课学习为研究对象,深入探究影响学生慕课学习行为意向的因素,并检验不同因素对财务会计慕课学习行为意向的影响路径和结果。研究发现:有用性感知是促进学生慕课学习行为意向的关键因素,强化教师的影响作用和增强慕课学习氛围是提升有用性感知的有效途径;易用性感知可间接提升学生的学习行为意向,加强外部支持力度、提高学生计算机运用能力及人机交互的愉悦感;结果可验性没有对有用性感知产生显著正向影响。建议进一步完善财务会计慕课考评机制,增强对学生学习结果的及时反馈。 相似文献
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随着互联网的飞速发展,慕课浪潮袭来,我国高校都纷纷投入慕课建设,英语作为最有可能接受大规模在线开放教育课程模式的一个基础学科门类,也在接受着慕课理念与现实的冲撞。本文首先从研究慕课时代慕课的教学优势着手,然后就如何在慕课背景下进行英语教学改革提出自己的几点看法。 相似文献
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《现代商贸工业》2015,(5)
"微课"具有教学时程较短、教学内容集中、辅教资源多样但容量较小、各类资源按需调用便捷等特点,为传统教与学的模式带来革新,能更好的促进与满足学生个性化学习需求,切实提高学习效率和教学质量。要做好一节课程微课,需要准确定位微课资源与课堂教学之间的关系,以微课学习者为中心,按照一对一教学设计思路,理清素材、微课、学习单元、课程、专业之间的联系,按照"碎片化资源、结构化课程、系统化设计"的思路搭建。从微课选题、教案设计、PPT设计、讲解设计、肢体语言和板书设计等方面入手,综合运用各种多媒体技术,力求时间简短,选题明确、受众定位清晰、强调一对一教学、知识准确无误、语言通俗易懂、PPT有视觉美感、视频画质清晰、声音洪亮、节奏感强,这样才能设计出一节受学习者欢迎的好微课。 相似文献
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杨红刚 《商业经济(哈尔滨)》2009,(12)
网络课程设计是课程开发的首要环节,优化的设计保证了课程的后续开发,提高了远程教学质量.网络课程设计是以一定指导思想、设计原则为基础,根据特定学习目标、学习对象、学习内容、环境条件等,对网络课程的呈现方式、内容、结构、界面等进行具体计划的活动,该活动的目的是促进学习者自主学习. 相似文献
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随着网络的发展和各种网络课程平台的普及,网络学习越来越成为主流的学习方式,而以学习者为中心的协作式教学模式引领了学习潮流,Moodle作为一种易用的、免费的网络课程平台更加推动了网络课程的推广。本文提出构建以Moodie平台为基础的学习环境设计的操作案例,并以计算机应用能力课程为例实现了网络课程建设。 相似文献