应重视高校音乐鉴赏课的改革

普通高校音乐鉴赏课是实施大学生素质教育的重要课程,旨在培养大学生形成健康、积极的审美意识和鉴赏能力,提升文化素养和综合素质。当前,普通高校的音乐鉴赏课应从大学生需求的角度,结合大学生的兴趣,以多学科交叉教学的方式,丰富大学生的知识结构,引导大学生由间接兴趣向直接兴趣转变。     

旅游人才的音乐艺术素质探究

现代旅游人才应具有良好的音乐艺术素质，而目前高校在旅游人才的音乐艺术素质培养方面还有所欠缺，就音乐艺术素质对旅游人才的重要性和必要性、教育中存在的问题以及应采取的措施等方面进行了尝试性的探究。     

弘扬民族音乐与校园音乐文化建设

高校弘扬民族音乐必须紧紧围绕音乐实践展开，通过“听、唱、学、看”等手段，引导学生主动参与到音乐实践中，提高学生学习民族音乐的兴趣，培养学生的民族审美观、民族意识和民族精神，从而达到提高学生综合素质的目的。校园音乐文化是素质教育重要的有机组成部分。培养全方面发展人才，是普通高校的目的，而校园音乐文化对培养全面发展人才具有不可替代的功能。     

浅谈体育舞蹈的价值及推广

体育舞蹈原称国际标准舞,是在社交舞的基础上经过制度化、规范化的整理发展而成的一种融音乐、舞蹈、造型、表演等多项艺术为一体的综合性舞蹈.很多现代人想通过体育舞蹈训练来提高并塑造自我,培养审美意识,扩大社交圈子.因而,体育舞蹈进入群众生活,实现其社会化就有着它的可能性与必然性.     

音乐艺术院校专业教师素质定位

随着音乐艺术教育事业的蓬勃发展,音乐教师队伍素质定位问题也摆到了整个音乐教育事业发展议程上来了。合格的音乐艺术院校专业教师必须真正内行,又具有较高的音乐素养、文化素质和思想政治素质。培养和提高专业教师的综合素质及能力是音乐教育事业适应形式发展的一件头等大事。那么,专业音乐教师的素质培养应该怎样准确定位呢本文认为应该有如下几个抓手:     

学前教育教师音乐素质的培养

本文提出对学前教育教师音乐素质的职业要求.通过对学前教育教师音乐素质培养现状与学前教育教师职业要求所需的音乐素质标准的对比,找出了存在的问题并提出了解决办法.     

音乐教育对提高大学生综合素质的作用研究

音乐教育是素质教育的重要组成部分,它在大学生综合素质培养中有助于提高学生音乐艺术审美素质、思想品德素质,有助于培养学生的思维想象力,有助于提高学生的适应社会能力。     

美育在工科高校思想政治教育中的作用研究

工科高校开展美育教育有利于完善学生人格,培养学生创造性思维和创新能力。要不断提高教育者自身素质,美化校园环境,积极开展校园文化活动,强化学生审美意识,不断优化思想政治教育效果,提高人才培养质量。     

"以人为本"在音乐欣赏中提高学生素质

1997年教育部颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审）》，将高中的音乐课定位于音乐欣赏，给高中的音乐教育提供了一个方向，即音乐教学着重于提高学生的审美素质而非单纯地教授音乐知识。音乐欣赏课又是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要的作用。     

关于培养科研素质的思考

科左素质是素质结构中较高层面的综合性素质，它是建筑在思想品行素质、身心素质、人语素质、专业素质、审美大院这上的高层素质。培养科研素质是新世纪的高校素质教育的重要内容和主要目标，是知识经济创造性特征和国家发展知识经济的要求。从宏观层面来看，培养科研素质要求构建国家创新体系，从中观层面来看，培养科研素质需要开放式、产业化办学模式；从微观层面来看，培养科研素质需要创造教育模式。