广西边境民族地区教育发展的前景、定位及路径

广西边境民族地区的教育发展,并不是一个＂可有可无＂的问题,也远非一个＂立竿见影＂的简单性问题。广西边境民族地区的教育事业应提高水平、加快发展、办出特色。广西边境民族地区教育发展定位的确立、路径的选择和目标的实现,不仅需要社会各界＂外源性＂的支持和帮助,更需要来自边境民族地区＂内源性＂力量的努力。     

云南边境民族地区大学生思想政治教育路径探析

云南边境民族地区大学生思想政治教育面临来自教育对象、学科发展、经济与意识形态等因素的诸多挑战。要解决当前存在的种种问题应当在坚持以人为本、物质与精神、理论与实践、统一与多元相结合的原则基础上,发挥云南精神的引领作用,创新思想政治教育体制机制,深度挖掘教育内容,构建多元的思想政治教育体系。     

论西部民族地区特色经济发展

西部民族地区与其他民族地区,尤其是东部地区差距越来越大。在西部大开发中,发展西部民族地区的特色经济已经成为人们的共识。但是在发展特色经济过程中有哪些优势?同时又存在哪些障碍?怎样克服?换言之,发展西部民族地区特色经济应该采取哪些切实可行的措施,使21世纪的西部民族地区早日摘掉“落后”这顶沉重的帽子显得极为重要。     

民族地区农民社会主义核心价值体系的构建

本文探索民族地区农民社会主义价值观构建的途径：首先，通过典型人物示范带动发展民族地区经济建设；其次，加强少数民族地区基础教学，提高民族地区农民文化素质；再次，发展民族文化进而打造特色民族文化产业，铸造民族品牌；第四，发挥社会主义优越性，促进社会主义女心价值体系构建。推动民族地区农民社会主义核心价值体系的建设。     

缅边境与少数民族地区发展状况

缅边境与少数民族地区发展状况田北共缅国家治安建设委员会第一秘书钦纽中将在１９９４年６月２３日举行的边境与少数民族地区发展事务委员会工作会议上的讲话：现将边境与少数民族地区的开发建设情况汇报如下：北部军区所辖范围内的克钦邦第一特区交通运输业方面：密支那...     

我国民族地区教育发展思考

长期以来，我国民族地区的发展受制于落后的民族教育。本文着重分析了我国民族教育存在的问题诸如教育投资规模太小，师资弱，民族学生流失严重，生源不足，民族高等教与落后等问题。这些的问题的存在直接限制该民族地区的经济发展。为此，文章提出相应的改进意见。     

西部大开发与民族地区特色农业的发展

西部大开发是民族地区发展的大好时机，特色农业是民族地区农业发展的一条捷径，各民族省区应依据特色农业的选择与发展原则，选择和规划好适合自己的发展切入点。     

论民族地区马克思主义时代化

世情、国情、党情和民情催促民族地区坚持马克思主义与时俱进品格,体现时代本质更急迫;民族地区的战略地位和现状决定实现民族地区马克思主义时代化中的全局和局部相统一更紧要;应该大力弘扬时代精神,体现民族发展的总趋势和阶段性趋势的统一性,突出民族地区“化解风险,加快发展”主题。     

新农村建设需要民族地区教育发展转向

建设社会主义新农村，教育起着至关重要的作用。解决西部少数民族大面积的、突出的贫困问题，既是一个经济问题、政治问题，更是一个教育问题。西部民族地区的教育发展要适应建设社会主义新农村的要求，应实现一系列转变，使教育更有力地推动西部民族地区发展，从而最终实现西部民族地区的跨越。     

论民族地区教育优先发展的重要性

民族地区谋求发展,首要之举是发展教育,提高从业者的文化科学知识,强化他们的综合素质。发展民族地区教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍;在国家重点建设计划中,应优先保证民族地区高等教育的发展;教育科研部门要加强对民族地区教育的研究,使民族地区教育获得健康高效的发展。     

民族地区跨境经济合作探索

跨境经济合作区是我国沿边民族地区对外开放、参与国际经济合作的重要模式.位于桂越边域的凭祥—同登跨境经济合作区具有多民族聚居和“一区跨两国”等特征.合作区辐射多重次区域合作,弱化沿边民族地区的“边境效应”并创造贸易机遇,推动了民族特色产业的集聚和沿边民族地区的城镇化进程.应充分利用区域合作机制和平台,加强建设规划对接,创新机制以推动经济区发展.     

民族地区城镇经营方略初探

随着市场经济体制的建立和完善，城镇功能正在发生深刻变化，城镇已经变成各种市场交换关系汇集的经济单元。民族地区虽然距离中心城市较远，但亦挡不住现代意识和市场经济的渗透。因此，必须客观分析城镇经营的优劣势，根据自身的区位特点、城镇特色、产业发展状况、民族文化风情和现有基础，制定切合实际的规划，整合和优化资源配置，构建具有民族文化特色、产业特色及发展活力的现代城镇体系。     

边疆民族地区宣传普及中国特色社会主义理论体系的经验及启示

党的十八大指出要推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。近年来，德宏州结合边境、民族、山区、贫困和欠发达的基本州情，以“民族五用”为载体，走出了一条宣传普及中国特色社会主义理论体系的新路子，为其他边疆民族地区宣传普及中国特色社会主义理论体系提供了经验借鉴。     

西南民族地区特色农业产业化研究

我国西南民族地区经济发展滞后,农业人口众多,如何使该地区农业依靠自身优势,走上可持续发展之路,一直是人们关心的一个问题。本文从该地区特色农业发展入手,针对其中存在的问题,提出了该地区特色农业产业化的基本思路,并详述了应采取的具体对策,指出我国西南民族地区特色农业发展只有坚持产业化道路,才能实现农业发展的良性循环。     

民族地区期刊质量障碍浅析

民族地区的期刊,是具有民族地区特点的出版物。当前它以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,研究和探索民族地区两个文明建设中的各种实际问题和理论问题,以促进民族地区的政治、经济、文化、教育等各项事业的蓬勃发展。 然而,民族地区在办期刊的过程中,对期刊质量的基本标准、宗旨是核心、编校是保证等问题的认识上尚存在差距,因此,探讨分析民族地区期刊质量障碍问题,具有重要的意义。     

西部民族地区人力资源开发与民族教育

开发人力资源是西部民族地区加快发展的战略选择。西部民族地区必须把发展民族教育作为开发人力资源的根本手段来抓,以此为基础,积极开展各种形式的职业培训,完善人才市场,为人才的合理配置提供一个公平、公正的环境。     

论财政分权与民族地区基础教育

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求进一步深化分税制财政体制改革，改革现行税制，在统一税收前提下．赋予地方适当的财税管理权。这是继1994年分税制改革后．中央的又一次大动作，预示着新一轮税制改革即将启动，中央、地方财政关系的重新调整。当前，关于财政分权的讨论不再局限于财政问题本身，而是更多地考虑了财政分权对其他社会经济问题的影响，教育是其中很重要的一个方面。我国的民族教育是整个教育体系中重要的组成部分．民族地区的基础教育尤为重要。民族地区的基础教育。作为一种关系国计民生的教育形式，是中国共产党在以马克思主义理论为指导，解决我国民族问题的具体实践中创造的．是提高民族地区公民文化素质，繁荣民族文化，实现民族地区经济发展、社会稳定与和谐的重要举措：同时基础教育也是民族地区发展问题中的重要内容之一。     

甘肃民族地区英语教育存在的问题及建议

一、甘肃民族地区英语教育现状 在各级政府及教育部门的积极努力下，甘肃民族地区英语教育事业取得较大的发展，师资队伍建设进一步加强，基本形成了相对稳定的教师队伍。尽管如此，民族地区英语教育的质量和水平总体上仍落后于全省平均水平。其中，英语教育投入不足，教育经费缺口大，教育基础异常薄弱，是制约甘肃民族地区英语教育发展的关键。     

民族地区发展现代农业的几点思考

农业是民族地区经济发展的前提和基础,农业发展决定着民族地区新农村建设的成效和全面建设小康社会的实现。民族地区应根据现代农业发展的要求,发挥环境和资源优势,大力发展特色农业,提高农业产业化、市场化和现代化水平。     

知识经济时代西部民族地区旅游经济的发展对策

中国西部民族地区旅游资源丰富多彩、极具特色，但其落后的经济水平与自身突出的资源优势极不相称。知识经济时代的到来给西部民族地区 旅游业提出了新的挑战和机遇。本在分析我国西部少数民族地区的旅游资源优势以及知识经济时代旅游价值取向的基础上，挖掘出知识经济朝代西部民族地区旅游的需求热点，并提出相应的发展对策措施。