基于供应链信息共享思想的产学合作教育思考

产学合作教育模式一直受各国政府和企业所推崇,但是中国的产学合作教育在经历了早期的迅速发展之后,其发展步伐逐渐变慢,对生源的吸引力下降。学校教育与企业需求相差较远是其原因之一。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。本文从供应链管理的信息共享角度对产学合作教育框架提出新思考,为产学合作教育的发展提供一条思路。     

基于供应链协同思想的产学合作教育思考

产学合作教育经历了早期的迅速发展之后,步伐逐渐变慢,对生源的吸引力下降。学校教育与企业需求相差较远是其原因之一。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。本文从供应链管理的协同工程角度对产学合作教育框架提出新思考,为产学合作教育的发展提供一条思路。     

创新产学合作方式的实践与探索

本文通过对国内成功产学合作方式分析,探讨了产学合作教育的动力因素与利益协同机制,并进一步对当前产学合作教育中的障碍因素做出分析,探讨产学合作教育的动力因素与利益协同机制,提出了基于"带薪休假"制度的顶岗模式。同时,针对社会企业对高校人才的需求特点与往届毕业生工作业绩的评价,改变原有以书面考试和理论知识为主的测试方法,增加学生职业化能力的评价指标,形成具有高职院校特点的成绩评价体系。     

基于供应链延迟策略的产学合作教育思考

本文将产学合作教育链条上的学校、企业和学生等节点视为供应链的伙伴关系。进而从供应链的延迟策略和信息共享两个角度提出产学合作教育模式的框架,为产学合作教育的发展提供一条思路。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。     

产学合作教育人才培养质量调查与分析

本文介绍了如何依托高校和企业教育资源优势,构建新的产学合作教育模式,并对实施产学合作教育所培养的人才质量的调查进行了统计分析,提出了产学合作教育实践过程中所思考的问题。     

高职院校产学合作人才培养模式探究

走产学合作办学之路是职业教育实现人才培养模式改革的有效途径，是职业教育改革和发展的必然趋势．也是经济发展对教育提出的客观要求。实现产学合作，能使职业教育紧贴市场需求，真正办出水平、办出特色。通过加强产学合作的理论研究，提出了更新产学合作理念、创新产学合作模式、完善产学合作的保障机制等途径．构建高职院校产学合作人才培养模式。     

论专业管理委员会在产学合作中的作用

充分发挥专业管理委员会在产学合作教育中的核心和纽带作用,实现产学研全方位、全过程结合教育模式;以专业管理委员会为核心和纽带的产学合作教育模式的实施,实现学校、学生和行业三赢格局,有助于产学合作教育机制良性运转;提升校企合作层次,走产学研结合教育特色之路。     

产学合作中知识转移的研究

本文在对对产学合作动因研究的基础上,疏理了国外学者对校-企合作组织界面以及合作战略的研究。进一步对产学合作中,知识溢出的机制、过程以及影响产学合作的关键因素进行了总结,并提出了进一步研究的方向。     

机械制造专业产学结合与行业资源利用分析

新一轮的高职发展纲要,要求以提高质量为核心,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,所以产学结合成为现代高职教育适应时代发展的主要特征。本文对高职机械专业的产学结合与办学模式的现状进行分析,对高职教育中行业资源利用进行初步探究。     

我国台湾推进产学合作运作及对晋江的启示

产学合作是提升地区竞争力与蓬勃发展并促成其永续创新发展的重要模式之一。我国台湾对推进产学合作已积累了相当的经验和做法。在海峡西岸经济区共同发展的背景下,晋江借鉴其经验,对促成两岸经济更绵密的结合及加快其政府推进产学合作步伐有着重要的意义。因此,从台湾产学合作的政策措施出发,分析我国台湾省政府推进产学合作运作的机制,希望对晋江的产学合作推进起到启示的作用。     

基于专利数据的重庆市产学合作创新态势调研

基于合作专利申请数据对重庆市产学合作创新态势进行了调查研究。首先对重庆市产学合作创新专利申请态势进行了研究,包括合作专利类型、总体趋势、地域分布、技术领域分布、申请人排名及技术优势领域,然后对重庆市产学合作创新网络的特点进行了分析。因此,进行有利于把握重庆市产学合作创新的总体态势的研究,为制定重庆市产学合作创新的发展战略与政策提供参考。     

产学合作中的共有知识产权探讨

本文基于对产学合作知识共享的相关文献分析,探讨了产学合作知识共享及其共有知识产权的特征,重点研究了产学合作知识共享中的共有知识产权确认等问题.本文认为,产学合作知识共享中应加强对共有知识产权的保护与利用,以推动合作创新活动的健康开展.     

山东省中小企业产学合作初探

产学研合作对于促进企业发展有着重要的意义。本文通过对我国产学合作研究现状的分析,发现对于中小企业产学合作的研究甚少。在此基础上,分析了山东省中小企业产学合作开展现状,发现山东省中小企业产学合作进行的不够深入,大多数只具其表,而无其实。结合以上分析,本文提出了对于山东省中小企业产学合作的下一步研究方向与重点。     

构建“区域融合、校企互动”产学合作教育模式

实施产学合作是高等职业教育的办学方向,也是提高办学水平,创建办学特色的有效途径。建立稳定、持续的产学合作运行机制,必须立足于“区域融合、校企互动”,运用市场化模式,充分调动学生、学校、企业三方积极性。     

产学合作协同育人视角下国际贸易专业“双创”人才培养模式优化研究

高等学校是双创人才培养的主阵地。目前国际贸易专业双创人才培养过程中面临诸多困境,本文以产学合作协同育人为切入点,从产学合作层次化改进人才培养方案、产学合作系统化促进课程资源建设、产学合作模块化提升实践教学成效、产学合作高端化打造"双师双能型"师资队伍等方面提出了国际贸易专业双创人才培养模式的优化策略。     

高职工商管理专业校企合作问题探讨

校企合作是高职教育改革的方向,是工商管理专业发展的动力,如何实现校企联动、产学结合,提升高职教育的质量水平,需要从多个方面着手:依据企业需求调整专业人才培养目标,基于岗位管理要求构建专业课程体系,利用合作企业资源开发研究教学模式,根据就业目标开拓创新顶岗实习方式。     

校企合作方面的探索与研究

产学结合是高等职业教育发展的必由之路，而校企合作是实现产学结合的重要途径。本文分析了职业教育学校和企业在人才培养方面应积极合作，共同发展，使企业和职业教育实现共赢。     

推进地方高校经管类专业实习基地建设的对策建议

专业实习是高校教育体系的重要环节。由于一些学校重视不够、专业特点、产学合作脱节等原因,致使地方高校经管类专业实习基地建设严重滞后。提出应高度重视经管类专业实习基地建设,加强产学沟通与合作,加大实践型人才引进力度等对策建议,以有效推动地方高校经管类专业实习基地建设。     

浅谈应用型本科院校教育产学合作的创新机制

随着现代教育技术的发展,"产学合作"的内涵已不再是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,而是已扩展到学校通过"产学合作"全方位提升和壮大自己,在提升和壮大自己的同时,得到社会的认可,实现自身价值。正确认识当前应用型本科院校中存在的一些问题,与"应用型人才"培养目标的实现还有一定的差距。     

基于“双课堂联动,专通识并重”电子商务专业产学合作应用人才培养模式机制研究

产学合作是培养应用型人才、提高学生实践能力的重要途径。福州大学阳光学院电子商务专业的产学合作培养人才的新模式是利用电商运作专门化方向进行电子商务专班设置,将产学合作充分引入到第一课堂和第二课堂中,加强学校和企业,教师和企业,学生和企业的实际联系,促进产学结合长效运行机制。