会计毕业论文教学特征分析

一年一度的会计毕业论教学又要开始了,作为会计教师总感觉到会计毕业论总体水平逐年下降,老师对会计毕业论教学关注不够。为提高会计毕业论教学水平,培养学生创新意识,我们认为从分析会计毕业论论教学特征出发,结合大学会计毕业生所应具备的素质,探索合适的教学方法,实有必要。本就我们多年来的会计毕业论教学所想简要分析这一教学环节的教学特征,权作向会计工作特别是从事会计教育工作的同行抛砖引玉。     

会计学专业实践教学的组织探讨

实践教学是指在教学计划内,以培养学生的创新精神和能力为主而独立设置的实践教学环节。会计实践性教学通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实际情况相结合,对于增强学生的感性认识,加强学生对会计核算程序和方法的理解,培养学生分析问题、解决问题和动手操作能力起到了非常重要的作用。     

案例教学在会计教学中的应用研究

案例教学在会计教学中的应用可以加强学生对会计理论知识的认识，提高学生对会计知识的应用能力。可通过采用一定的方法和手段建立会计教学案例库，并在会计教学中进行案例教学，以提高学生分析问题、解决问题的能力，     

浅析高职院校会计专业教学存在问题及措施

为了帮助学生获取更多的相关知识,学习创新精神,我们尝试对会计教学的手段和方法进行深化改革,通过对会计专业教学理念进行更新来提高会计专业教学质量。     

关于高校会计实践教学的探讨

会计实践是会计教学不可缺少的环节,现代信息技术和经济的发展对会计实践教学提出了更高的要求,培养学生的会计实践创新能力尤为重要.本文就会计实践教学的现状进行分析,对会计实践教学的理念,方法、内容等会计实践教学体系进行探讨与改革,以最大限度地提升学生的会计实践能力.     

高职《财务报表分析》课程教学探索与创新

如何提高职会计类专业《财务报表分析》课程教学效果，一直是教学部门和教师关注的话题。本文结合个人多年教学实践，根据课程的特点和学生的实际，对《财务报表分析》课程教学理念、内容、过程及教学方法等方面进行探索和创新，取得了一定的成效。     

ERP沙盘实训对高职会计专业实践教学体系重构的启示

本文旨在总结我院高职会计专业如何创新教学模式,强化实践教学环节的实践。通过将ERP沙盘模拟引入会计实训教学,让学生从企业整体资源配置的角度理解会计,摆脱会计单纯作为核算技术的思维约束,探索出适应信息时代的高职会计人才的培养新途径。     

试论高职高专学校基础会计教学的创新教育

高职高专学校基础会计教学的创新教育对培养具有高技能的复合型应用会计人才的作用是不可替代的。学好《基础会计》课程，对提高会计人员的执业素养以适应未来日趋激烈的竞争起着至关重要的作用，高职高专学校培养应用人才的办学理念决定了基础会计教学创新教育必须在教学实践中加以推广。使学生牢固掌握会计基本理论和基本方法并能熟练地运用于工作实际，是高职高专学校《基础会计》课程的目的。     

基于OBE理念的混合式教学在会计人才培养中的实践——以成本会计教学为例

社会经济发展对会计人员的创新能力提出新要求,会计人才培养应紧跟时代需要进行改革,基于提升学生能力的目标对教学活动进行重构的OBE理念符合社会对会计人才培养的新要求。本文阐述了借助混合式教学方法在会计教学中贯彻OBE理念的实践做法,评教结果表明,该实践创新取得了较好的效果,提升了学生的分析能力与创新思维。     

浅析任务驱动法在会计电算化教学中的应用

会计电算化是一门实务操作性很强的复合型学科。在职业学院的会计电算化教学中应用"任务驱动法"教学模式,强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,让学生在仿真的教学情境中带着任务学习,以探索问题的解决方法来驱动和维持学生学习的兴趣和动机,从而达到比较理想的教学效果。本文将对任务驱动法在会计电算化教学中实施的具体环节进行分析。     

本科《基础会计学》情景教学的研究

《基础会计学》由于具有理论性、实践性强的特点,传统的会计教学方法,越来越受到老师和学生的摒弃。而会计情景教学对于改变目前会计＂填鸭式＂的教学方式,充分运用校企资源,实现立体教学,破解本科《基础会计学》课程入门难、更好激发学生学习兴趣,进一步增强学生对抽象概念的理解力,提高学生会计动手操作能力是一种有益的教学探索。本文针对本科《基础会计学》如何开展情景教学进行了初步的研究,旨在提高教学效果。     

高职会计电算化专业“双训并行”实践教学的探索与应用

近年来,本着“工学结合、学生主体,进一步围绕实际职业活动开展教学活动”的职教思路,许多高职院校对会计电算化专业的实践教学,从教学模式和教学方法等方面提出了许多卓有成效的改革思路和建议。时至今日,对会计电算化专业实践教学的探索仍未停止。如何在实践教学中提升学生职业角色感知,使学生毕业后能够直接胜任会计岗位的工作,一直以来都是高职会计电算化专业探索的重心。     

论中职会计专业学生创新精神的培养

会计国际化趋势的特性,要求学生在新形势下具有创新精神。本文分析和论述了在中职会计专业教学中如何探索培养学生的创新精神。     

ERP环境下会计信息一体化教学体系改革研究

随着现代信息技术的发展，传统的会计高等教育已不利于培养高素质的会计人才。因此，在新时期ERP环境下，我们必须转变教育观念，改变教学方式，提高教学平台，创新教学模式来适应会计教育的需要。本文从这一目的出发，对新环境下的会计信息一体化的理论教学体系、实践教学体系、教学工作体系和网络辅助教学系统的设计进行了一些探讨，以此探索高校会计教学体系的解决方案。     

案例教学法在中职会计教学中的实践应用

在中职会计教学中,应创新改善当前教学方法,在会计教学中应用案例教学法,不仅可以提升学生对会计案例的实践认知,也能进一步提升学生对会计知识的转化水平。以下本篇基于当前中职会计教学情况,分析在中职会计教学中应用案例教学法的实践措施。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才。面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求。目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题。因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路。     

加强会计实践性教学的分析

实践教学是会计教学活动的重要一环,对于学生培养专业技能、提高实践素质以及强化创新意识都具有重要作用。本文就会计实践性教学改革的必要性与措施进行了探讨。     

《会计电算化》课程实践项目教学思路设计

《会计电算化》课程是会计类专业的核心课程,该课程培养学生将会计理论知识与电算化操作相结合,以理论指导实践,主要以会计电算化实践项目的操作为主,促进学生岗位实操能力的形成。本文在该课程教学的中设计了课程教学思路,并提出在实施过程中会出现的问题,并探索解决方法,以供参考。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才.面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求.目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题.因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路.     

会计信息化课程的分层次教学探讨

会计信息化既是一门理论课,同时也是一门实践性很强的专业技能课,会计信息化实践教学尤为重要。通过会计信息化实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且能培养学生的创新能力。实践中,为了让不同层次的学生得到训练,会计信息化教学应考虑分层次进行。文章从分层次的涵义和原理出发,对会计信息化分层次教学进行探索,以期改变现有的教学方式,促进现行教育、教学改革。