高职商务英语专业课程体系建设改革探究

高职商务英语专业课程体系的建设受高职教育培养目标、商务英语专业的学科特点和地方区域经济等方面因素的制约，课程设置是否合理成为专业能否办出特色的关键。针对当前高职院校商务英语专业课程体系设置存在的弊端，提出了构建具有高职特色的商务英语专业课程体系应遵循的几点原则，对商务英语专业课程设置作了初步的探讨。     

高校专业课程特色建设思路与实现路径研究

本科院校专业课程普遍存在专业概念多、理论介绍深、研究方法难等特点,如何突出本科院校专业课程特色,提升学生课堂效率便显得尤为重要。文章以"世界市场行情"专业课程为例,分别从专题方式、故事为引、科研入课堂、多样化课程学习四个方面讨论了课程特色建设的基本思路,并以此为基础,提出相应实现路径。     

高职工学结合课程建设存在的问题及对策

建立工学结合的课程体系是职业教育课程改革的内在要求和基本方向,高职院校应针对建立工学结合课程体系过程中存在的问题,深入调研,了解行业企业的岗位和工作要求,深化课程建设改革,培养真正熟悉行业企业的"双师"队伍并建立激励机制,提出相对统一的专业课程模块设置原则和要求,精心设计核心课程标准,探索建立与企业对接的课程体系和管理制度。     

高校专业建设如何避免同质化——以工商企业管理专业为例

近年来，高等教育发展很快，但高校建设和专业建设呈现了明显的同质化现象。高校专业建设的目标就是要打造特色专业，避免同质化。其建设路径是专业准确定位和以岗位技能为依据的专业课程群设计。     

应用型本科院校房地产开发与管理专业人才培养方案与课程建设探讨

本文回顾了房地产开发与管理专业的发展历程,提出了应用型本科院校房地产开发与管理专业的人才培养目标,提出在当前新形势房地产开发与管理专业课程的原则,即首先符合市场导向原则,其次要符合教育部房地产开发与管理学科专业指导委员会的相关要求以及结合自己学校的专业特色定位进行课程设置.最后总结出了应用型本科院校课程建设的途径：加强双师型师资队伍建设;优化教学课程内容;深化教学方法;强化实践教学环节.     

校院共建 互利共赢 产学研交叉

当前中职专业建设一发展到要求与当地产业链相对接,也从以前仅注重专业课程的建设发展到考虑如何建立适应当地产业的专业标准上来,因此构建校企、校院互通型专业教学,促进专业建设与产业、行业密切联系是内涵建设必须要做的一项重点工作。     

浅析“机械制造与自动化”专业建设

本文提出,在专业建设过程中,要坚持“以市场调研为基础,实训基地为支撑,课程改革为核心,师资队伍为关键,提高水平为目的,专业文化为特色”的主线开展专业建设,在探索构建“专业基础类课程综合化,专业技术类课程理实一体化,专业实训类课程项目化”的模块化教学模式基础上,加强实训基地建设、师资团队建设、专业文化建设,这样专业建设一定会卓有成效。     

新建本科院校体育教育特色专业建设理论探索

本文基于新建本科院枝特色专业建设和核心竞争力分析的背景,对河南省部分高校体育教育专业特色建设的问题进行分析和研究,结果显示,新建本科院校的体育教育特色专业建设存在着以下问题：专业口径较窄、专业类型单一化,课程建设与专业建设没有协调发展。实训实习基地建设滞后等问题,因此．新建地方本科院校应深八分析特色专业内涵的基础上,根据特色专业的建设原则,以优化课程体系、加强实训、实践基地建设核心,进一步培育专业办学特色。提高办学质量,适应社会经济发展的需要,通过内涵创新来提升建设特色专业。     

高职电算化课程体系建设

高职电算化专业课程体系存在着对应职业岗位不明晰、课程设置灵活性不强、实践教学环节薄弱、评价方法单一等问题。加强电算化专业课程体系建设的思路:一是坚持就业导向,以能力本位构建课程体系;二是根据职业素养需要设置课程模块;三是围绕专业核心能力构建实践教学体系;四是全课程质量评价体系。最后介绍了宝鸡职业技术学院加强课程体系建设的具体措施。     

五年制高职工作过程导向课程的实施研究——以“工业分析与检验”专业为例

通过企业调研,了解"工业分析与检验"专业方向课程的教学要求,对该方向的专业主干课程《化学实验技术》和《化工分析》课程进行整体设计,对课程的项目教学进行实践、探索,整合课程教学资源,建设《化工分析》课程网络教学平台等,探索了五年制高职工作过程导向专业课程实施的方法。     

基于现代学徒制的软件专业课程体系研究

现代学徒制专业课程体系构建是实施现代学徒制教学的前提与基础。文章根据软件技术专业和行业特点、企业对人才的需求,重点分析了现代学徒制软件技术课程设计的原则、目标以及具体课程的设置,构建具有现代学徒制特点的模块化课程体系,重点解决现代学徒制人才培养模式下,高职软件技术专业课程体系开发的问题。     

高校景观学新专业课程体系建设的思考

课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,并使之更趋完善。     

离校景观学新专业课程体系建设的思考

课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思雏、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义.根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,并使之更趋完善.     

行业高校计算机专业气象特色课程建设探索

以行业高校计算机专业气象特色课程《气象信息与网络技术》为例,从课程地位、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考核体制、建设成效和课程改革等方面着手探讨如何构建气象特色课程,以期能为气象部门培养出更多的新型人才.     

基于典型工作任务的高职商务英语专业商务现场口译课程改革

基于典型工作任务进行商务英语专业课程改革是高职商务英语专业的发展方向,它以工作过程为导向,围绕职业活动进行教学内容设计,彰显了职业教育特色,实现了人才培养与行业需求的零对接.针对商务现场口译课程现有的问题,引入了典型工作任务这一前沿理念,并对典型工作任务引领下的商务现场口译课程改革做了一些有价值的探索,为职业英语教育提供了新的视角.     

高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探

高等职业技术学院（以下简称高职院校）的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。     

小议服装设计与工程专业课程体系的建设

本文就我校的实际情况对服装设计与工程专业的培养目标进行了定位分析,提出了具体的业务培养要求,制定了以服装结构工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程具有特色的专业课程体系。     

对地方高等院校新建专业应用型人才培养的思考——以环境工程专业为例

以环境工程专业为例,在总结我国环境工程专业设置、建设与发展的基础上,针对具有行业优势的,以应用型人才培养模式为目标的地方院校中环境工程专业发展提出合理建议,指出环境工程专业人才培养应与地方院校鲜明特色相结合,优化课程设置,强化人才培养模式的行业针对性。     

浅析农业经济管理专业课程体系设置

本文分析了当前高职院校中农业经济管理专业的课程体系存在专业特色不鲜明、课程设置不合理、课程体系的"专"和"宽"问题亟待解决等问题,提出了农业经济管理专业课程体系改革的思路应该是"适应形势、准确定位、突出特色、注重实践"。     

响应生态文明建设高质量发展需求的高职院校专业建设探索——以林草生态保护与修复专业为例

农林类高校主动对接产业需求,优化调整专业学科设置,新增林草生态保护与修复专业。结合林草产业人才需求,明确人才培养目标与发展定位,积极构建适应产业发展的专业课程体系、技术实训内容,形成产学研协同发展的专业课程建设模式,进一步强化“双师型”专业教学团队建设,加强林草产业高质量技术技能型人才培养,为促进美丽中国建设与乡村振兴提供人才支撑。