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1.
《商业经济(哈尔滨)》2008,(8)
学分制是符合现代教育理念的一种教学管理制度。财经类院校应采取不断完善学分制改革、调整与拓展学科专业设置、改革专业课程结构与教学内容、改进教育教学方法等措施,充分体现财经人才的培养特点,有针对性地进行创新素质教育,以适应杜会和经济发展的需要。 相似文献
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姜华珺 《商业经济(哈尔滨)》2008,(7):120-121
学分制是符合现代教育理念的一种教学管理制度。财经类院校应采取不断完善学分制改革、调整与拓展学科专业设置、改革专业课程结构与教学内容、改进教育教学方法等措施,充分体现财经人才的培养特点,有针对性地进行创新素质教育,以适应社会和经济发展的需要。 相似文献
3.
傅琴琴 《商业经济(哈尔滨)》2009,(4)
目前,浙江高职旅游教育,还没有摆脱传统教育模式,导致人才培养不能适应浙江旅游业的发展需要.高职旅游教育应探索适应浙江旅游经济快速发展的、具有浙江特色、符合省情的高职旅游人才培养实践教学模式,开发校本实训教材,重视创新、创业教育,加强"双师型"教师队伍建设,制定面向市场的人才培养方案,寻求与市场的对接,以培养出有综合能力的高端旅游人才和适用型人才. 相似文献
4.
学分制的实施给高校学生社团建设带来了新的机遇和挑战。高校学生社团建设应主动适应学分制教育改革充分发挥高校社团的各方面作用,为社会主义现代化建设培养高素质人才。 相似文献
5.
学分制的主要功能是承认学生的个别差异,通过灵活而有弹性的学习方式培养与发展受教育者的个性,弥补现有专业设置中的不足,拓宽人才的培养渠道,有利于学生全面的素质教育和复合型人才、创新人才的培养以及师资队伍的建设。实施学分制管理是社会经济和现代教育发展的必然趋势。 相似文献
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7.
薛茂云 《江苏商业管理干部学院学报》2000,(4):72-74
高等职业教育是培养高素质劳动的一种特殊教育模式;学分制是对传统学年制的一种根本性革命,具有自由选修,强调个性发展、实行 学制弹性化四大本质特征;实行学分制是适应社会主义市场经济、加强学生素质教育和遵循高职教育内在规律的近切需要;做好学分制工作,关键是制订好学分制专业教学计划,开好选修课和建立与之配套的教学管理制度;另外,规范教务管理、循序渐进也是实行学分制过程中需注意的问题。 相似文献
8.
陈宇斌 《环球市场信息导报》2013,(10):104-104
目的:作为一所新生的高职院校,从中职向高职的理念转变是这几年我院一直致力的。在新形势下,为了更好的适应社会教育环境,也为了能培养出符合国家需要的职业人才,教学管理改革势在必行。其中,作为突破口的学分制推行是改革的重中之重。方法:充分了解学分制制度,熟悉它需要的生长土壤和养分,并根据学院环境的现实性,努力促使它本土化。结果:实行的学分制能与学院环境相适应,茁壮成长,并带动学院成功转型。结论:实施方向正确。 相似文献
9.
《商场现代化》2019,(18)
高校教育应当适应地方经济发展并为当地发展服务,高等职业教育的专业设置直接反映了职业教育的社会服务功能。随着经济、社会的进一步发展,特别是"一带一路"倡议实施以来,高素质复合型财会人才的需求缺口越来越大。高职院校财会专业顺势而为、创新人才培养模式、培养适应社会发展需求的财会人才的形势严峻。论文从专业群对接产业链服务地方经济的战略角度出发,通过个案研究,着重阐述弹性学分制改革下,我院会计专业创新教学模式和教学方法,完善课程教学体系,加强课程建设,构建的"能力+素质"、"专才+通才"的卓越人才培养方案的思路及途径,以适应学院特色专业群建设需求,服务苏州及长江经济带经济发展。 相似文献
10.
胡春涛 《四川商业高等专科学校学报》2004,12(B11):111-114
学分制不仅是学校教学制度的一次革新,也是学生管理工作的一场革命。它既为培养高素质的创新人才注入了强大的生机与活力,同时也给高校工作特别是学生管理工作带来了许多新问题和新挑战。学生管理工作必须积极应对这些冲击和挑战,与时俱进,务实创新,努力探索学分制下学生管理工作的新途径、新方法、新模式,逐步建立和完善学分制下适应学生发展需要的学生管理制度。 相似文献
11.
为了培养具有创新意识、创新思维和创新能力的新型旅游人才.成都理工大学旅游管理专业实施了以“确定一个目标,培养一支队伍,深化六项改革”为核心的“研究式教育”改革,这为现时的旅游高等教育提供了一个新的模式,同时对相关新专业建设也有一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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随着学分制新型教育教学模式的全面实施,大学生文化素质教育和创新教育深入开展,“阅读学分制”成为图书馆服务创新工作的一项举措.文章从阅读学分设计理念、学分界定、阅读内容的确立、阅读教育机构的建立和阅读学分的评定等方面探讨了阅读学分的设计和实施. 相似文献
14.
本文在分析我国旅游管理教育发展现状及未来需求基础上,指出我国旅游管理教育的发展从市场需求和人才结构上都不能满足旅游发展的需要,这将制约我国旅游业的发展。对此,本文提出在旅游管理教育过程中应从人才培养、教学内容、课程体系、师资队伍建设及旅游管理教育资源方面进行整合和创新,从而全面提高旅游管理教育质量,为社会培养出符合时代、企业发展要求、有利于学生职业发展的新型人才。 相似文献
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16.
旅游业的发展,极大地推动了旅游人才教育事业的发展。作为我国教育体系的重要组成部分,职业教育质量的高低,直接影响到旅游人才培养质量的优劣。如何完善旅游教育,培养适应新形势需要的旅游人才是当下我们旅游教育工作者需要认真思考和努力研究的重点课题。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(21)
作为供给方的职业教育,在经济的供给侧改革中承担着为培养适应旅游产业发展需求的高素质技能和管理服务人才的重任。然而在实际中发现需求不平衡、不协调的矛盾和问题日益凸显,突出表现为旅游院校供给侧对需求侧变化的适应性调整明显滞后,这需要在适度扩大总需求的同时加速推进供给侧结构性改革,用改革的办法矫正供需结构错配,促进人才流动和优化专业配置,以达到更高水平的供需平衡,实施创新的、有效的、精准的教育供给,为区域旅游经济的发展提供人才保障。 相似文献
19.
实施实验教学学分制,通过实验教学,不仅要培养学生的创新能力、独立工作能力,而且要能培养学生严密的科学精神和作为一个科研人员所必须具备的实验能力。注重学生创新与实践能力的培养是社会发展的需要,也是高等学校中实验教学的目标。 相似文献
20.
黑龙江省有自独特的旅游优势,因此培养适合本省旅游业发展的人才就成为了黑龙江高职院校旅游管理专业的首要任务。这就需要建立专业课程标准与旅游业职业标准相对接、培养能适应旅游企业需要的人才培养模式,本文就旅游管理专业的人才培养模式的改革和建设进行了探讨。 相似文献