体育服务与管理专业学生心理健康调查分析

运用症状自评量表（SCL-90）和数理统计方法,对江苏经贸职业技术学院体育系100名体育服务与管理专业的学生进行调查。调查结果表明：体育服务与管理专业学生的心理健康问题属于轻度,有心理障碍倾向的比例为13%,其中存在较严重心理障碍的学生比例为1%;体育服务与管理专业学生得分与全国成年人常模比较接近,但在躯体和精神病性二项因子上差异具有显著性;男生比女生表现出较高的心理健康水平,各项因子没有显著性差异;不同专业方向的学生之间无显著性差异。     

新疆乌鲁木齐市维吾尔族中学生健康状况调查分析

为调查和分析新疆乌鲁木齐市维吾尔族中学生的健康状况及其影响因素,为有效提高中学生健康水平提供依据,文章采用流行病学的现况调查方法和分层整群抽样的方法,对乌鲁木齐市维吾尔族中学生进行了体格检查(身高、体重)和问卷调查,剔除不合格的问卷后,对546名维吾尔族中学生(男生208名,女322名)问卷,采用SPSS17.0软件进行统计分析。结果显示,乌鲁木齐市维吾尔族中学生身高、体重、胸围、BMI(身体质量指数)的整体水平均高于自治区平均标准。龋齿检出率25.72%,女生高于男生。超重/肥胖检出率6.14%,女生高于男生。营养不良检出率36.85%,男生高于女生。视力不良检出率36.67%,男生和女生之间没有显著差异。结果说明,乌鲁木齐维吾尔族中学生健康水平较好,常见病情况水平偏低,要有针对性地加强学生健康教育水平,全面提高新疆维吾尔族中学生健康状况。     

新疆乌鲁木齐市汉族中学生体质健康状况调查

为了解新疆乌鲁木齐市汉族中学生体质健康现状,为中学生健康保健工作提供科学依据,文章采用整群抽样的方法抽取乌鲁木齐市6所中学的1067名13~18岁年龄段的汉族中学生进行问卷调查和体质健康状况检查。结果显示,乌鲁木齐市汉族中学生身高、体重、肺活量、胸围、BMI、肺活量/体重指数的整体水平均高于全国标准;肥胖在高年龄段出现的较多;感冒及胃肠道不适情况所占比例随年龄的增长而呈现上升趋势;女生龋齿检出率大于男生。文章最后得出结论:乌鲁木齐市汉族中学生体质健康状况尚可,相关部门可加强中学生健康教育与课外活动,充分发挥青少年的生长潜力,提高中学生的体质健康水平。     

绥化学院学生体质健康状况研究

对绥化学院2004级、2005级和2006级三届学生的身高、体重、肺活量、立定跳远、台阶试验和握力进行测试，并对其各项指标进行对比分析，结果表明：男、女生的各项指标有明显的先扬后抑的趋势，学生体质随着年龄的增加呈下降趋势。应教育学生加强锻炼，增强体质。     

基于体育信息云平台的大学生体质健康分析——以《国家学生体质健康标准》为依据

目的:在2007年,我国正式出台《国家学生体质健康标准》后,全面了解我国大学生体质健康情况。方法:采用SAS对分层随机抽取的在校大学生的体重指数BIM、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、一分钟仰卧起坐(女)、一分钟引体向上(男)、800米跑(女)、1000米跑(男)的测试结果进行基本的描述性统计——均值、标准差、最大值、最小值、极差、偏度分析和2χ检验,并对结果进行对比分析。结果:只有大一大二女生的体质健康是合格的,符合国家标准,而大一大二男生和大三大四的所有学生的体质健康均不合格,低于国家标准。结论:现在大学生体质健康较差,大三大四学生的体质健康低于大一大二的体质健康,整体水平低于国家标准,大学生应加强体育锻炼,学校应加大体育管理制度,贯彻落实《国家学生体质健康标准》,始终坚持"健康第一"的教育指导思想。     

体育院校非体育专业大学生体质现状的测试与分析

对体育学院非体育专业大学生体质健康状况进行测试,结果表明:青年大学生较低体重、超重者偏多,身体素质立定跳远成绩不及格率过高.因此,大学生应该注重饮食营养和科学的体育锻炼,改善身体形态上的不均衡状况.     

理工大学女生群体心理健康因素分析及对策研究

运用症状自评量表(SCL-90)测试了西安理工大学02级、01级学生的心理健康状况,此调查包含比较广泛的精神病症状学内容。评测对象从自动化学院几个理工科专业中随机抽取,我们发现大学生中存在着不同程度的心理障碍,女生心理障碍明显高于男生,具有显著性差异。因此学校在加强心理健康教育的同时,应给予女生更多关注,以预防为主,坚持学生生理、心理各要素的协同发展。     

理工大学女生群体心理健康因素分析及对策研究

运用症状自评量表（SCL-90）测试了西安理工大学02级、01级学生的心理健康状况,此调查包含比较广泛的精神病症状学内容。评测对象从自动化学院几个理工科专业中随机抽取,我们发现大学生中存在着不同程度的心理障碍,女生心理障碍明显高于男生,具有显著性差异。因此学校在加强心理健康教育的同时,应给予女生更多关注,以预防为主,坚持学生生理、心理各要素的协同发展。     

中央财经大学学生体质健康状况的调查研究

本文运用文献资料、数理统计等方法,根据《学生体质健康标准》的测试要求,以中央财经大学05～08级学生作为测试对象,汇总、分析学生的测试数据,旨在掌握我校学生体质健康的基本状况,并提出合理建议,为我校的体育教学改革提供理论依据。     

高校大学生体质健康测试的理性审视

为了促进大学生体质健康测试质量和学生测试成绩的提高,高校体育工作必须进一步增强体育规划意识与发展理念;落实体育课程设置,并坚持不懈付诸实施;提高课外体育活动与竞赛的次数并加强督促检查;建立体质健康测试中心,加强对学生体质监测与评价;加强体育基础设施的建设与师资保障。     

高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例

江苏经贸职业技术学院＂大学英语＂精品课程建设以岗位分析和具体工作过程为设计基础,以工作任务为载体,融＂教、学、做＂为一体,体现了工学结合的鲜明特色。对江苏经贸职业技术学院开展＂大学英语＂精品课程建设的探索与实践进行初步探讨,从教学内容、教学方法和手段、评价方式、教学队伍建设等方面论述＂大学英语＂精品课程建设的实践,并对精品课程建设的成果进行总结。     

高职学生问题解决能力培养途径研究——以江苏经贸职业技术学院为例

培养大学生的问题解决能力,是提高大学生综合素养的重要手段。以江苏经贸职业技术学院为例,分析目前高职学生问题解决能力的现状、面临的主要问题及处理问题的方式,研究高职学生问题解决能力的培养模型及主要途径。     

高职学生问题解决能力培养途径研究——以江苏经贸职业技术学院为例

培养大学生的问题解决能力,是提高大学生综合素养的重要手段.以江苏经贸职业技术学院为例,分析目前高职学生问题解决能力的现状、面临的主要问题及处理问题的方式,研究高职学生问题解决能力的培养模型及主要途径.     

应用德语专业教学质量量化标准研究——以江苏经贸职业技术学院为例

根据经济社会发展需要,我国高职院校近几年内相继开设了应用德语专业。以江苏经贸职业技术学院应用德语专业为例,提出应以全国德语专业四级考试（PGG）结果作为量化指标来衡量教学质量;找出造成教学质量变化的原因;从就业导向方面分析应用德语专业学生面临的就业前景并提出一些设想。     

高职院校大学生校内勤工助学调研报告——以江苏经贸职业技术学院为例

对江苏经贸职业技术学院校内勤工助学状况进行调查,结果发现：校内勤工助学活动具有能缓解大学生的经济压力,拓展和巩固所学的专业知识,增强学生的适应能力、办事能力、交际能力,培养学生自立自强精神,健全完美人格等积极作用,同时也存在一定的问题.对存在的问题进行分析,并提出相应的意见和建议.     

高职院校学生评教探析

学生评教是高职教育教学质量监控体系的重要组成部分,是促进教学质量提高的有效手段,对监控教学质量起到了很好的效果。结合江苏经贸职业技术学院学生网上评教现状,探讨了学生评教在促进教师改进教学方法、提高教学质量方面的积极作用及改进措施。     

城市年轻人低碳消费“知”与“行”

调查对象：为杭州市下沙高教园区随机抽取的120位城市年轻人，分别来自浙江财经学院、杭州师范大学、浙江工商大学、浙江理工大学、浙江传媒学院、中国计量学院、杭州电子科技大学、浙江经贸职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江水利高等专科学院、浙江金融职业技术学院和浙江警官职业学院。     

某高职院校在校生尿液普查结果分析

目的：初步了解我院高职生泌尿系统疾病发病状况,为加强高职生的防病意识提供科学依据。方法：对我院1880名高职生进行晨尿常规检验,包括外观检查和尿液分析仪检查和显微镜检;对疑为生殖道疾病女生建议进一步做妇科常规检查以确诊。结果：我校尿常规普查中NIT阳性女生高于男生,BIL阳性男生高于女生（P＆lt;0.05）,其他项目在不同性别间无明显差异（P＞0.05）。结论：本院在校生泌尿生殖道疾病发生率存在,尤其是以青春期女生为主的医学院校,应引起重视,加强对在校生的泌尿生殖知识健康教育。     

在课程教学模式中实现能力目标的思考

高职教育的课程学习应以学生能力为根本目标。要不要知识目标,在能力本位下知识如何体现,能力目标如何提炼和表述,在具体授课环节如何实现能力目标,＂六步法＂到底如何灵活运用？结合江苏经贸职业技术学院＂课程重塑＂工程中的一些经验进行初步探讨。     

天津现代职业技术学院学生体质健康状况的调查研究

对我院19~21岁男女大学生共1200人体质健康状况进行测试和调查,结果表明:现代学院大学生的身体形态、机能和素质均随年龄的增长而逐渐提高;大学生的形态发育迅速;反映机能水平的肺活量下降;身体素质发展不平衡,速度和力量素质等有所提高;但耐力素质、柔韧素质仍有下降;超体重大学生比例偏大,与大学生体质健康标准的相关数据比较有一定的差距。