授之以鱼,莫若授之以渔

在知识的海洋中,如何让学生掌握更多的知识,这是每一位教师在思考的问题。本文主要从授之以渔角度阐述,讨论如何促进学生自主学习,提高教学质量和学习效率。     

中航国际 技术援非 授之以渔

肯尼亚当地时间10月8日晚,中航国际ATC（Africa Tech Challenge）非洲职业技能挑战赛（以下简称ATC）在肯尼亚首都内罗毕举行闭幕典礼。ATC学员共聚一堂,通过视频重温了参与大赛的情景,随后大赛成绩在学员们的紧张期待下正式公布。中航国际董事长吴光权出席了闭幕式,并为获奖团队和学员颁奖。     

“授人以鱼”，莫如“授人以渔”

近日,人保部拟以失业保险金补贴困难企业,这则新闻在表面上看起来是挺不错的,可是仔细分析—下,就发现不见得是个可行之道。为什么呢？人保部的失业保险金应该是针对劳工朋友们在失业时的救助,是专款专用,如把它移作补助经营困难的企业,于法不合,更对不起广大的劳工朋友们!     

伊莱克斯：“授之鱼，不如授之渔”

在伊莱克斯，培训部是一个相对独立的部门。     

校园里的企业“外脑”

一个事实无可辩驳。如今,某企业只要在咨询市场上伫足片刻,立即会有数家自称能为企业提供系统咨询的一体化服务咨询公司闻风而来,要求充任企业的“外脑”。     

千万富翁被炸身亡亲亲表弟怨你授“渔”不授鱼

2007年8月31日下午，四川省旺苍县境内发生一起恶性爆炸事件，当地千万富翁姚泽元驾车行驶时，汽车突然发生爆炸，他被当场炸死。 恶性爆炸案震惊了全国。警方很快破案：这名富翁是被自己三名穷亲戚安装的炸弹炸死的。这三名凶手炸亲人的真正原因，竟然是不愿接受其“授渔”式的帮扶，想直接得到“鱼”（现钱），以实现快速致富的梦想……     

“道之以德,齐之以礼”对现代企业管理的启示

"道之以德,齐之以礼"是孔子管理思想的经典名言。孔子主张"德治",强调通过道德的教化来提高人们的道德自律性;同时,还主张必须要用"礼"的规范来约束人们的行为。文章对这一理论进行了剖析,并对其在当代企业管理中的运用进行了探讨,强调了企业"德"与"礼"建设的重要性。     

对讲课如何做到既授“鱼”又授“渔”的体会

通过两个具体的《电路》授课实例探讨前言的重要性,如何在前言中对授课内容“承上启下”,理清知识点的“来龙去脉”,分析解决问题的思路,从而在知识点内容的基础上,使学生学习分析问题的思维.从而增强自主学习的能力,自主寻找路径解决问题的能力,提高创新能力.     

德国企业“窄门”的启示

专注于"窄门",就能把该产品的市场和生产情况摸得很透,技术钻的很深,在该产品上的创新、改进就会很多,可以将单一产品做到极致。在德国学习时,发现德国企业专做"窄门"的理念很有意思。所谓的"窄门"其实就是细分产业、专一产品。在德国,绝大多数企业都是在专攻属于自己的"窄门"。由于是"窄门",相应地产品市场也比较窄,产品销量也不大。所以导致德国大多数企业规模都不是很大,员工人数上千的企业很少。当     

用水“抠门”的德国人

德国是个水资源十分丰富的国家,但富裕的德国人在对待水的态度上,却显得那么"抠门"和吝啬.     

“淬”出师徒情

灵心方能造物,妙手才可夺天工。谈及一门手艺、一项技能,往往离不开技师心灵手巧这层意味。可很多时候,容易忽略重要一点,那就是领进门的那位,通常可称为"师傅"。师傅,特别是在技能与手艺行业中,更为常见。师徒制,在我国由来已久,一度成为青年掌握技能的重要途径。"师傅领进门,修行靠个人",这话不假,可是在炼就匠心之前,师傅则起到一个关键性作用。"授人以鱼,不如授人以渔"。     

德国孩子的“父母成绩单”

和老公去德国旅游,顺便看望了在柏林生活的表姐。到表姐家是在晚饭后,表姐戴着耳机在上网,表姐夫在看书,他们读五年级的儿子凯文在做作业。这静谧的氛围让我们不敢大声说话。我好奇地看着凯文,心想：德国孩子做作业怎么不用作业本？看着我诧异的表情,表姐说：“凯文在给我们评分。”“评分？”我不解地问：“孩子给父母评分？”表姐点点头,说：“是的,每逢月末,凯文都会对我和他爸爸的行为进行评分。我们看到这份‘父母成绩单’要签署意见,再由凯文交给老师。”     

“书”的生命与“读书——写书”

我于1956年进入中国科学院哲学研究所（即后来的中国社会科学院哲学研究所）工作,这是一个＂读书——写书＂的地方。尽管其间有很长时间不能读和写,但即使在那段时间,也还是偷偷地读一点书,写点心得笔记,被同事们发现但无人告发,可见＂书＂在我们这批人心中的地位。     

德国古典哲学的“终结”性意义

在不同的时代,对文本的解释总是打印上深厚的时代印记。立足于马克思主义经典作家的文本、结合现实,以不同于传统的解读方式,重新发掘出文本的本真意义。     

德国卖车：华晨的“不归路”

祁玉民笑言，在中国有两句话，“你想痛苦就看足球，你想自加压力，就把中国车卖到德国去。我是做事关死后门、堵死后路的一个人，现在我们已经走到了一条‘不归的’路上了，我和华晨会把这种压力变成我们的一种责任。”     

“德国工业4.0”对河南工业升级的启示

在新一轮世界工业革命浪潮中,德国工业4.0已在全球范围内确立了一个新的工业发展标杆。在它所展现的技术深刻变革、产业模式转换和商业模式创新的诱人前景面前,河南工业只是处于2.5的阶段水平,暴露出发展方式及路径不能适应、工业基准和工作组织存在偏差、增长动力机制亟待转变、技术与人力资源基础缺失及实施策略存在误区等诸多不足。确立全球视野与战略思维,跟上世界产业变革节拍,认真探究德国工业4.0的构想和愿景,结合省情适时调整战略重点,扎实展开新的产业布局,对于河南建设先进制造业大省及中国工业的转型发展,都具有重要意义。     

“德国制造”的转变之路

大众、奔驰、西门子、万宝龙、双立人……说起德国,人们耳熟能详的品牌有很多。德国在你心目中是什么印象？人们可能众说纷纭。虽然世界各国对德国印象并不完全相同,但“制造业大国”肯定是答案之一。根据调查,中国37．3篇的网友对德国印象最深的是其“牛气十足的工业制造业”。但实际上,一百多年前,“德国制造”的标牌却是英国人故意贬低德国商品的主意。“德国制造”历经一系列由劣到强的转变,造就了其百年之后掷地有声的质量品牌。     

关于高校“校园一卡通”系统建设的思考

近年来,国内许多高校把＂校园一卡通＂系统作为＂数字化校园＂建设的基础平台。＂校园一卡通＂系统的不断发展,促进了高校的财务管理信息化,提高了高校的财务管理水平和管理效益。     

德国的“技术激情”

德国需要按照＂塑造技术就是塑造未来＂的原则,针对社会、企业和国家,采取更加综合的政策措施,包括从促进追求技术发展的热情、创造创新友好型环境到具体推动企业创新活动。大量的中小企业是德国经济增长的引擎,是隐藏的冠军,因而新的创新理念特别重视中小企业。德国的创新能力是德国经济保持繁荣的重要原因之一,德国最大的强项在于技术创新,即新技术进入市场、成为新产品。