自我领导理论视野下的大学生领导力实证研究——以上海高校大学生为例

文章借鉴自我领导理论,对上海高校大学生自我领导力进行了调查研究,试图探索大学教育应该如何完善和发展学生的自我领导能力,将对大学生的自我领导力干预引入真实的大学生活中,促使大学生在大学阶段实践自我领导力的行为策略、内在动机策略和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,以提升大学生的综合素质。     

本科生科研参与对大学生领导力发展的影响研究

领导力作为一种影响力,对大学生个体发展具有重要作用。基于2016年和2018年两期湖南省大学生发展数据,利用倾向得分匹配法,依据学生发展理论,从是否参与科研、科研参与类型两个维度,探讨本科生科研参与对大学生领导力发展的影响效用。研究发现:本科生科研参与显著促进大学生领导力发展;不同科研参与类型对大学生领导力发展具有异质性,其中参与课外科研和同时参与课内外科研对大学生领导力发展具有显著正向影响,且同时参与课内外科研对大学生领导力发展的净效用大于仅参与课外科研,而参与课内科研对大学生领导力发展的影响效用并不显著,据此提出了促进大学生科研参与的政策建议。     

大学生党员领导力培养与实践研究

高校基层党组织应围绕从严治党的方针提高大学生党员发展质量,注重大学生党员的后期培养教育。因此,大学生党员的领导力素质培养显得尤为重要。通过分析大学生党员领导力素质的主要构成要素,调查了解当前大学生党员领导力现状,采取有效措施着力于大学生党员领导力的培养与实践,从而更好地发挥大学生党员在学生群体中的先锋模范作用。通过研究大学生党员领导力素质提升有效方法路径,能够为高校基层党组织对大学生党员领导力的培养从理论和实践上提供借鉴作用。     

双惟实践模式下大学生领导力培养的思考

大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的栋梁之材,培养实践型、创新型、创业型的全面发展的大学生人才是当前高等教育的重要任务,而大学生领导力是其全面发展的有力体现.面对我国薄弱的大学生领导力研究与培养现状,将双惟实践模式与大学生领导力培养相结合是一条可行之路.     

大学生领导力培养与社会主义核心价值观教育的融合研究

唯有以全球性视野、前瞻性理念来指引大学生领导力教育,方能培养出能和其他任何国家相媲美的“时代引路人”;深度解读社会主义核心价值观,会发现其光芒万丈、包罗万千,大学生领导力培养之所需,必能充分给养;两者结合,同心并力.     

校长提升团队领导力的途径探讨

伴随着人民群众对优质教育的需求日益强烈,对学校的教育和管理水平提出了更高的要求,只有不断提升校长的团队领导力才能胜任学校的管理和实现学校发展目标。文章界定校长团队领导力,分析了影响团队领导力的因素,并对提升团队领导力的途径进行了探讨。     

女大学生柔性领导力培育的价值探讨

知识经济时代,组织管理呈现出柔性化趋势,柔性领导方式应运而生.女性具有柔性领导的天然优势,但其柔性领导力的形成需要积极的关注和开发.女大学生作为未来女性领导的潜在群体,对其进行柔性领导力的培育具有一定的现实价值.柔性领导力培育活动既具有促进女大学生自身和谐发展、利用女性特质发挥女性优势等内在价值,又具有满足社会需求、推动先进社会性别文化构建等外在价值.     

思想政治教育政策执行合力机制及构建

思想政治教育政策执行合力机制由各级党委政府领导力、党政群相关机构职责推动力、思想政治教育工作者的事业成就力、社会向善作用力、大学生思想上进力和思想政治教育影响力构成,它们之间相互制约相互作用,共同推进思想政治教育政策执行。思想政治教育政策执行合力机制的构建要加强合力建设,健全合力保障体系,加强合力管理。     

新时期高校学生党员干部领导力培养实践研究

高校学生党员干部领导力的培养，是把领导能力在高校教育活动实践上进行基本教育形态的执行。高校基本教育实践内容的执行计划性，在于执行力度的整合与建设方法的完善上，借由高校中基本教育实践活动形式化的开展，其中所产生的基本执行动力需求，可让高校学生党员干部在教育活动的领导力培养建设以及执行计划的制订上，不断加深具备时代发展诉求的意识形态，并在实践内容的培养以及思想品德的提高上完成党员意识的内化。因而，新时期高校党员领导力的教育培养，可在教育、实践、执行与发展中完成党员意识形态的基本教育循环。     

“组织领导力发展”内涵探讨

随着组织外部环境的不断复杂化,理论界和实务界越来越重视组织领导力发展问题。本文着眼于什么是组织领导力发展这一重要的基础性问题,通过对西方研究者和实践者的共识性观点加以发展,对组织领导力发展重新进行了界定,以期为我国组织开展领导力发展活动提供理论参考。     

“组织领导力发展”内涵探讨北大核心CSSCISSCI

随着组织外部环境的不断复杂化,理论界和实务界越来越重视组织领导力发展问题。本文着眼于什么是"组织领导力发展"这一重要的基础性问题,通过对西方研究者和实践者的共识性观点加以发展,对"组织领导力发展"重新进行了界定,以期为我国组织开展领导力发展活动提供理论参考。     

企业间领导力理论和实践溯源与层次结构探讨北大核心CSSCISSCI

企业间非对称关系的发展和核心企业角色的转变,使得有关企业间领导力的研究已成为当务之急。本文首先对企业间领导力的理论渊源进行了追溯,从资源依赖、网络位置、意义建构等基础理论入手,分析了企业间领导力建构的理论合法性;然后探讨了企业间网络实践的重大变化,以揭示企业间领导力建构的实践合法性;接着探讨了企业间领导力的层次结构问题,并且提出了技术、平台和制度三个核心层次的企业间领导力;最后在总结本研究的基础上对后续企业间领导力研究进行了展望,以期为更加深入、系统的企业间领导力理论建构抛砖引玉。     

信息化时代基层公务员领导力提升的路径探究

信息化时代,大数据运用、"互联网+政务"模式快速发展,对各级各部门工作人员领导力建设提出了更高更新的要求。基层公务员作为政府部门最基础更是相当重要的部分,是联结公众与高层领导的桥梁,其领导力的高低在一定程度上影响着社会公众对政府工作人员的看法和整个体系的建设。文章基于对基层公务员领导力发展现状的分析,拟对信息化时代基层公务员领导力提升的路径进行探究,以便更好地进行基层建设。     

领导力发展的最新趋势

国内领导力的发展与培训也有超过十年以上时间,然而由于市场发展快速,发展的量仍远胜过质的发展.市面上各种咨询与培训充斥,对企业领导者与高管似乎有无限选择,但其实只有少数可选,主要着重管理能力与知识技巧传授的占大部分,真正触及领导力核心与本质、系统化与整合式探讨的培训仍是非常少数.然而随着国内企业的快速发展,领导力的发展与需求已是重中之重,现有领导力的价值、信念与实践转型也深受考验.笔者从参与国际领导力年会的多次经验中,分享国际领导力发展的最新趋势,供各位企业贤达与各界领导者参考.     

大学生核心素养教育体系研究

核心素养是学生实现自我发展的必备能力和品德,《中国学生发展核心素养》框架发布后,教育部正式对我国各学习阶段学生的核心素养发展提出了明确要求。文章解析并遵照我国大学生核心素养发展的内涵,基于我国高校现行大学生信息素养教育体系,试图从教育主体、教育阶段、教育内容、教育模式等层面创新构建我国大学生核心素养教育体系,以促进我国大学生核心素养发展,提升我国大学生的核心能力。     

领导力开发的新途径——"教练辅导"与"导师指导"

教练辅导和导师指导正日益成为发达国家领导力开发的主要途径和研究热点。本文分析了教练辅导和导师指导的内涵、作用、过程模型及其与领导力相关因素的关系,并对它们的发展进行了评价,以供广大重视领导力问题的人士参考。     

职业生涯规划:加强和改进大学生思想政治教育的新载体

如何引导大学生面对就业的现实,满足大学生的个体发展需要是大学生思想政治教育的一项重要任务。而职业生涯规划对高校培养适应个体特征、满足个体和社会协调发展,引导大学生树立正确的学习观和职业观具有重要意义。因此,将职业生涯设计作为大学生思想政治教育载体,充分运用职业生涯规划开展大学生思想政治教育,是社会的发展对大学生思想政治教育提出的迫切要求,也是在新时期全方位开展大学生思想政治教育的现实需要。     

领导力构成要素初探

领导力是企业成长、变革和再生的关键因素之一,然而,国内关于领导力的理论研究和实践尚处于起步阶段。本文试图在总结前人理论研究成果的基础上,对领导力构成要素进行研究,借助定性分析方法总结出领导力包括个人领导力、团队领导力和组织领导力3个层次,并以此为基础分别提出了个人领导力构成要素模型、团队领导力构成要素模型、组织领导力构成要素模型。     

大学生生命安全和生命安全教育现状分析

开展大学生生命安全教育已成为现代高校德育教育不可缺少的重要组成部分。要对当今高校大学生生命安全的现状与生命安全教育的现状予以深入分析和阐释,以引起社会各界对大学生生命教育的重视,共同促进大学生生命安全教育的和谐、快速发展。     

浅析战略领导力对决策机制的影响

战略领导力是每一个组织领导者必须拥有的领导能力。在促进组织全面发展的过程中,需要调动更多资源,促进组织的全面进步和发展,这就需要领导者从战略领导力的角度,在决策机制的框架中融入更多的资源,调动一切有生力量,掌握战略领导力对组织决策机制的影响,实现组织的全面提升,让战略领导力在持续发展的过程中赢得更多的空间,从而为自身的发展奠定良好的战略决策基础。