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在高校的思想政治理论课教学中实施案例教学法,能提高高校的思想政治理论课教学的有效性,是高校思想政治理论课教学中的一种行之有效的教学方法。从案例教学法的准备过程、实施细节、具体步骤和考核标准等方面对其在实际课堂中的实施进行了详细的介绍和描述,并对案例教学中容易出现的问题进行了分析和概括,提出了相应的对策。 相似文献
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高校思想政治理论课教学,肩负着对大学生进行思想道德教育的重要使命,其绩效如何,将直接影响大学生成才目标的实现。高校思想政治理论课教学绩效研究的目的在于提高绩效。实现高校思想政治理论课教学绩效途径应更新教学理念;充实教学内容改革教学方法;注重人文资源的开发和运用;加强教师队伍建设;实施绩效考核。 相似文献
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思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道。提升思想政治理论课教学实效性是高校思想政治教育教学工作者的重要课题。本文在探讨高校思想政治理论课教学实效性的内涵的基础上,提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的五个对策。 相似文献
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目前,高校思想政治理论课新课改正在全面推进。面对新形势,思想政治理论课教学方法改革成为必不可少的环节。本文针对思想政治课教学方法中存在的问题,从教师本身、多媒体的运用、案例教学与讨论教学法等入手,提出了教学方法改革的对策。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,如何提高思想政治理论课教学的质量,使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用得到有效发挥,是思想政治理论课教学面临的一个期待解决的问题。本文就当前在高校思想政治理论课教学中如何应用延安精神进行了探讨。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而实践教学是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效途径。本文以陕西工院为例分析了思想政治理论课实践教学中存在的问题,并对实践教学模式进行设想,以利于实践教学的有效开展。 相似文献
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当前新课改背景下,思想政治理论课程要在实践教学中发挥其应有的积极作用,教学方法亟待进行突破和创新。在教学中,理论结合实践的教学思想是高校思想政治理论课教学方法创新的具体体现。因此,实践教学已经成为高校思想政治理论课程发展的必然方向,在围绕高校思想政治理论课实践教学当前存在的问题深度剖析的基础上,提出了有效建构高校思想政治理论课实践教学模式的策略。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教育教学作为提高大学生思想道德素质的重要环节,提高生参与社会实践活动的积极性。目前,高校思想政治理论课实践教育教学申大多存在形式单一、无章可循、不易操作等问题,严重降低教学质量。通过分析高校思想政治理论课实践教育教学存在的问题,从而提出相应的解决对策,不断提高教育教学基地建设水平。 相似文献
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高校思想政治理论课是高等教育阶段思想政治教育体系的核心部分,是培养和锻炼新时期接班人的关键。随着新时期社 会经济的快速发展,社会思潮发生了较大变化,多元因素影响思想政治课程的开展和实施,因此,充分把握和提升高校思想政治理 论课实效性是该课程的重要教学目标。论文对高校思想政治理论课的实效性及其特点进行阐述,对现阶段思想政治理论课程实效性 不强的原因进行分析,并提出了相应的解决对策,希望能够对高校思想政治理论课教学效果的改善有所启发。 相似文献
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大学生思想政治理论课教学改革思路探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
认真总结高校思想政治理论课教育教学成就、经验,研究面临的新问题,努力提高高校思想政治理论课的创新,卓有成效地提高思想政治理论课教学的针对性、时效性和吸引力、感染力,是一件意义重大而又刻不容缓的工作。本文结合大学生思想政治理论课教学改革和建设过程中已有经验和教训,就大学生思想政治理论课教育教学的"内容"、"方法"、"吸引力和感染力"等问题进行初步的探讨。 相似文献
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张静 《泰山乡镇企业职工大学学报》2007,(4):24-25
2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确提出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制”。为此,本人进行了“《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践性教学研究”,取得了一定的成绩。一、加强《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课实践教学的必要性高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。长期以来,高校思想政治理论课教学偏重于采用“满堂灌”的教学方法。国家行政学院对当前大学生思想政治教育调查表明,认为目前思想政治理论课教学的主要方式是灌输式的方法占73.1%,而运用其它的教学方式进行教学的只占26.9%。这充分说明高校思想政治理论课教学方法陈旧,仍以教师的“教”为中心,部分教师照本宣科,不能理论联系实际,使学生感到理论教... 相似文献
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当前我国高校思想政治课教学中存在着人文关怀缺失的现状,这与高校思想政治理论课培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人宗旨和任务不符,加强和改进高校思想政治理论课教学,必须重视人文关怀,才能提高思想政治课教学实效。 相似文献
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造成高校思想政治理论课实效性差的原因在于国际国内形势刻变化带来的严峻挑战,高校及思想理论课教师在管理、素质、观念、方法等方面存在困扰。增强思想政治理论课实效性的关键在于:营造有利于高校思想政治教育的社会环境,夯实思想政治教育的基础;加强思想政治理论课队伍建设,提高教师队伍素质;加强思想政治理论课的课程建设,推动学科上层次、上台阶;改革教学方法、考试办法,提高教学效果;建立思想政治理论课教学的评价体系和方法,提高教学质量。 相似文献
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提高高校思想政治理论课教学效果的路径分析 总被引:1,自引:0,他引:1
于江丽 《商业经济(哈尔滨)》2009,(15):111-112
良好的教学效果是高校思想政治理论课充分发挥其主渠道和主阵地作用的关键,而良好教学效果的取得需要从多方面采取有效措施.目前,高校的思想政治理论课教学面临着一定的困境,存在较多问题.主要是教学方法较单一,创新不足;学生学习兴趣不浓,缺乏学习热情;实践教学比较薄弱.在思想政治理论课教学中,应转变教学模式,发扬课堂民主,创新实践教学方法,提高教学实效性. 相似文献
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为适应新媒体时代,高校非常重视思想政治理论课教学创新,积极完善思想政治教育内容,但其中存在一些问题。本文详细解说新媒体时代下高校思想政治理论课教学内容,希望实现高校思想政治理论课教学模式的有效创新。 相似文献
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作为思想政治理论课教学中的重要环节,实践教学在增强学生学习的吸引力、提高教学的实效性方面发挥着重要作用。但目前高校思政课实践教学还存在诸多问题。对存在的问题做深层次的探究,力图探索实践教学的现实路径,有助于有效发挥思想政治理论课的育人功能。 相似文献
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高校军事理论课教学是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合军事理论课教学与思想政治教育的资源势在必行。笔者从军事训练、军事理论课教学、日常国防教育、多学科交叉渗透四个方面就如何充分发挥军事理论课教学的思想政治教育功能、实现四者的有效结合进行探讨。 相似文献