高职院校专业设置与地方产业发展需要的适应性研究

依据产业设专业,产业变动调专业,是高职院校专业设置与调整的基本原则。目前高职院校专业设置与地方产业发展需求的契合度不高,应通过改革专业设置审批权、实行高职办学行业化和属地化、建立人才需求信息和专业人才供给权威发布制度、整合优化高职院校现有专业布局结构、大力推进行业指导和订单培养等途径,实现专业设置与产业发展需要的有效对接。     

高职院校专业设置与区域产业协调发展研究

高职院校的专业设置只有与区域经济发展形成较高的吻合度,才能满足区域产业的人才需求,促进区域经济的发展。本研究通过对江苏省产业结构、江苏省高职院校专业结构发展现状进行分析,发现存在专业结构与区域产业结构耦合度低、专业重复设置高、专业设置缺乏前瞻性等问题。并针对以上问题,提出打造服务区域经济的专业集群、搭建校企人才供需信息平台、培育前瞻性专业等解决措施。     

台湾高职院校旅游专业课程设置探析

在通识教育理念下,台湾高职院校旅游专业课程可分为专业必修课、专业选修课及通识课程三大模块,课程强调专业性、拓展性、多元性,旨在培养旅游专业通识类人才。本文通过台湾两所高职院校旅游专业课程,探析了台湾旅游专业课程设置特色,以期有益于今后旅游专业课程体系的建构。     

高职院校专业设置研究理论综述

城镇化进程是社会整体结构变迁的过程,涉及经济、文化、教育等多个方面,为对城镇化发展与高职院校专业设置之间的相互关系进行探讨,本文对近年来国内学者在城镇化与高职高专院校专业设置的研究成果进行了梳理。     

关于高职院校专业设置特色化的思考

高校的专业建设是高职院校的基础,设置和建设好专业,是高职院校教育教学工作的重中之重.本文从分析高职院校专业设置和运行的现状及难点入手,提出了打造高水平专业的基本思路及具体举措.     

高职院校学前教育专业舞蹈课程设置初探

舞蹈，是学前教育专业开设的一门必修课。作为培养学前教育舞蹈师资的舞蹈教学，属于学前艺术教育专业的舞蹈技能课它既不同于舞蹈专业院校舞蹈教学，也不同于普通中学的舞蹈美育课，而是以培养幼儿园师资为主要对象，要求舞蹈师资具备表演、创作、编导和教学的综合能力。     

高职院校专业群设置研究与实践

清远职业技术学院经3年研究与实践,明确界定了专业群概念,提出专业群设置必须三个坚持三个依据,以专业群为主线开展教学建设,以就业为导向设置专业和调整专业结构,按职业技术门类组建专业群,依据技术的发展和职业岗住链的变化,灵活动态的调整专业群构成,重组教学单位,以专业群为培养技术应用性人才的基本单位,进行教学资源的整合与优化配置,主动适应市场的需求变化,取得明显效果.     

论旅游院校学生职业道德教育

本文通过分析与旅游职业道德法相关的旅游工作的特点,概括旅游职业道德的内容,提出了旅游院校培养学生旅游职业道德的措施,强调了对旅游院校学生进行职业道德教育的重要性。     

高职院校专业设置与区域经济协调发展研究

高职院校专业设置如何适应区域经济的发展关系到高职院校能否服务社会和自身可持续发展的问题。从理论上来说,处理好高职院校专业设置与区域经济协调发展的关系,对促进区域经济的发展,提高社会劳动者的素质,增强综合国力具有重要的现实意义。高职教育专业设置应在可持续发展的理念下,在转变政府职能、优化专业结构、推进产学结合等方面探讨积极有效的策略。     

试析财经类院校非计算机专业计算机课程的设置

非计算机专业计算机类课程设置与教学内容过于陈旧,特别是《数据库管理系统》课程,严重脱离实际需要。必须尽快结束《数据库管理系统》的教学,而将教学立足在实用应用软件的教学上。课程设置与教学内容应根据计算机科学不断的发展,科学地设置,动态地调整。     

论旅游专业教学改革中的观念更新

旅游专业教学改革应处理好与外部环境的互动关系, 新时期高等教育所进行的市场化、产业化改革为旅游专业的教改工作提供了全新的发展思路。应树立市场观念、竞争观念和品牌观念,通过创立旅游专业特色,培养社会适用人才以及市场化的运作模式,促进旅游高等教育的良性发展。     

论高职院校的专业建设

高职院校的专业建设是一项系统工程,是学校适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度,反映学校对社会经济发展、科技发展和职业岗位的适应程度.由于高职教育在我国起步较晚,许多专业建设深层次的理论问题和实践问题正在探索之中,本文就高职院校在专业建设中的几个重要问题谈上些看法.     

论经济类院校商务英语专业学科建设

随着我国加入WTO和对外经济贸易的日益深入,社会迫切需要经济类外语人才的问题也日益凸显。我国经济类大专院校担负着培养高素质经济金融人才的重任,建设好商务英语专业这门新兴边缘交叉学科就成为了经济类大专院校的重要任务。认识商务英语学科建设的重要性,进行商务英语学科建设,也是经济类院校外语教育工作者面临的重要课题。     

澳大利亚旅游本科教育专业与课程设置详析

澳大利亚大学中旅游专业的设置是顺应旅游业发展的产物,培养出的高索质人才则为旅游业增添了发展的动力和活力。对澳大利亚27所大学开设的共74个旅游类本科专业的专业设置和课程设置情况进行了调查,分析其课程结构模式,对普通旅游管理、接待管理和体育／事件／娱乐／休闲管理三大专业领域涉及的所有课目通过频率指数统计,分析其课程设置情况。澳旅游类本科专业的整体发展态势是专业设置与时俱进,体育类专业渐领风骚;专业方向宽泛化与精细化并存,以宽泛化为主流。     

高职旅游管理专业区域文化课程开发设置研究

以区域文化为背景的旅游开发目前发展势头强劲,高职院校旅游管理专业应以此背景为契机,开发设置相应的区域文化课程,提高人才培养过程中理论知识的广度和深度,增强专业技能的文化特色。论文从高职院校旅游管理专业区域文化课程设置现状入手,分析了相关课程开发设置的意义,提出了具体的对策与建议。     

财经类院校数学与应用数学专业的课程设置

财经类院校数学专业教学应更多地关注数学与经济学、金融学的融合,课程设置应强化实践环节与突出应用,坚持通识教育与专业教育的结合,科学安排课时计划。     

城镇化战略下贵州高职院校专业设置对策思考

贵州省＂十二五＂期间,城镇化进程将处于一个快速推进的时期,每年农村向城市转移人口60-80万。为提高转移人口对新工作环境和生活环境的适应性,必须对他们进行教育和培训。同时,城市是一个复杂的社会经济系统,城镇化的发展,也需要加强城市服务功能的完善,培养合格的服务人才。在这个关键时期,作为贵州省高职院校,应该牢牢把握城镇化发展蕴含的巨大机遇,围绕省情做文章,做好人才需求的调研与预测,适时地设置各类服务于地方社会经济发展的专业,为地方经济又快又好的发展提供强有力的人才支撑。     

江苏高职院校专业设置现状分析与对策研究

专业设置是学校连接社会的桥梁与纽带，也是学校培养符合社会所需人才的前提条件，对学校本身、社会经济等各方面都有深刻的影响。本文通过对江苏省高职高专院校专业设置情况的调查分析，提出了加强专业结构调整的对策，以便使专业设置结构与江苏省的产业结构建立良好的匹配性。